UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA

INSTITUTO DE DOCTRINA SOCIAL DIPLOMADO EN FORMACIÓN

SOCIOPOLÍTICA

REDACCIÓN DE ARTÍCULOS Y ENSAYOS CIENTÍFICOS

Segundo semestre de 2004

BIBLIOGRAFÍA ICONTEC. Tesis y otros trabajos de Grado. Quinta ac tualización. Bogotá: 2002. MEJÍA MAYA, Carlota. Técnicas para leer, estudiar e investigar. Medellín: UPB, 1999. MERCADO H., Salvador. ¿Cómo hacer una tesis? México : Limusa, 2002. REAL ACADEMIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA. Ortografía de la lengua española. Madrid: Espasa Calpe, 1999. SABINO, Carlos A. Cómo hacer una tesis y elaborar toda clase de trabajos escritos. Bogotá: Panamericana, 1997. SERAFINI, María Teresa. Cómo se escribe. Barcelona: Paidós, 1998. UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA. Normas de presentación. M edellín: U de A, 1998. WALKER, Melissa. Cómo escribir trabajos de investig ación. Barcelona: Gedisa, 2002.

LA ESCRITURA DE UN TEXTO

CIENTÍFICO

FUNCIÓN

AGENTE

VALOR

COMUNICATIVA LENGUA

LECTOR COMUNIDAD CIENTÍFICA

SOCIAL DIVULGACIÓN

NORMATIVA NORMA

TEXTO

NORMATIVA TÉCNICA

GRAMATICAL

EXPRESIVA HABLA

AUTOR

PERSONAL ESTILO

NIVELES DE LA ESCRITURA

Ortográfico

Letras y tildes

Lexicográfico

Palabras

Morfológico

Modificación

Sintáctico

Frases

Supra-sintáctico

Párrafos

Estructural

Artículo / Texto

TRABAJOS INVESTIGATIVOS

ICONTEC

NTC 1486 TRABAJO INVESTIGACIÓN : presentación formal del resultado de un proceso de observación, exploración, descripción, interpretación, explicación o construcción del conocimiento. Algunos de estos trabajos necesitan presentar una propuesta, un anteproyecto y un proyecto antes de su desarrollo y ejecución. TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PROFESIONAL : resultado de la actividad investigativa que se genera en el ejercicio de una profesión; su objetivo es presentar aportes de interés científico, técnico o de proyección social. No se realiza, necesariamente, para optar a un título académico. TRABAJO DE GRADO : estudio dirigido sistemáticamente que corresponde a necesidades o problemas concretos de determinada área de una carrera. Implica un proceso de observación, exploración, descripción, interpretación y explicación. Suele ser requisito para optar a un título de educación superior. TESIS: Documento presentado para obtener el título de doctor en un área del conocimiento. Una tesis se diferencia de otros trabajos de grado, e investigación, en que su resultado es un aporte o ampliación del conocimiento vigente y aceptado por la comunidad específica. MONOGRAFÍA : Trabajo de investigación sobre un tema específico; puede presentar diferentes niveles de profundidad descriptiva y ser requisito para optar a un título en estudios de pregrado y de postgrado en las modalidades de especialización y maestría. No debe confundirse con la tesis.

INFORME CIENTÍFICO Y TÉCNICO: Documento que describe el progreso o los resultados de investigaciones científicas o técnicas, o el estado de un problema científico o técnico. ENSAYO: Escrito de extensión variable y estilo libre, que va desde la descripción hasta la interpretación, según su nivel de profundidad. Puede expresar el pensamiento, la sensibilidad, la imaginación y la creación estética del autor, quien debe demostrar el rigor conceptual y metodológico propio de la investigación. ARTÍCULO : Cada uno de los escritos que aparecen en una publicación seriada, elaborado para comunicar los resultados de una investigación específica. Se publica generalmente en revistas especializadas.

DOCUMENTACIÓN Y BIBLIOGRAFÍA NTC 1486

BIBLIOGRAFÍA : relación alfabética de fuentes documentales registradas en cualquier soporte, consultadas por el investigador para sustentar sus escritos. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA : conjunto de elementos precisos y ordenados que facilitan la identificación de una fuente documental o parte de ella. FUENTES ELECTRÓNICAS DE INFORMACIÓN (NTC 4490): Aunque es posible hacer una correspondencia entre algunas publicaciones impresas y algunos documentos electrónicos, éstos tienen sus propias identidades como programas de computados, bases de datos, archivos, o registros que existen en un formato legible en máquina, tal como en línea, en CD-ROM, en cinta magnética, en disco, o en otro medio de almacenamiento electrónico. Las referencias bibliográficas para estos documentos electrónicos deben reflejar esa identidad, no una de sustitutos de papel.

MATERIAL COMPLEMENTARIO : partes agregadas a una obra, separadas físicamente del documento que contiene la parte principal de la misma y que son, con frecuencia, de naturaleza diferente de ésta, por ejemplo, mapas, libros de respuestas, folletos, disquetes, casetes, vídeos, CD, etc. CUADRO: Información cualitativa y/o cuantitativa ordenada en filas y columnas presentadas dentro de un recuadro. ILUSTRACIÓN : representación de un objeto. Las ilustraciones pueden ser tablas, figuras o cualquier material gráfico que aparezca impreso en el cuerpo de un trabajo. TABLA : serie de números, valores, unidades y datos relacionados entre sí, presentados en columnas para facilitar su interpretación.

LIBROS, FOLLETOS E INFORMES

NTC 1160 LIBRO : publicación impresa no periódica con más de 48 páginas. FOLLETO : obra impresa no periódica que consta de más de cuatro páginas y menos de 48. DOCUMENTO ELECTRÓNICO: soporte que contiene información que puede ser decodificada por computador. Transmite indistintamente texto, imagen y sonido (video disco, disco óptico, CD-ROM) AUTOR: persona o entidad responsable del contenido intelectual de un libro, folleto o informe. TÍTULO: palabra o frase con la cual el autor denomina una obra o un escrito. SUBTÍTULO : palabra o frase agregada al título y que lo complementa o amplía.

EDICIÓN: conjunto de ejemplares de una obra impresa de una vez sobre el mismo molde. EDITOR: nombre de la persona o entidad responsable de la producción, impresión y publicación de una obra (suele asimilarse a editorial). SERIE: conjunto de libros y folletos que forman parte de una misma colección, identificados a través de un título colectivo y un número consecutivo determinado por el editor. VOLUMEN: división física de una obra, determinada por el editor. Puede incluir uno o más tomos. TOMO: unidad temática de una publicación, determinada por el autor. COLOFÓN: anotación al final de los libros, que indica el nombre del impresor y el lugar y fecha de impresión, o alguna información de este tipo. ISBN (International Standard Book Number): número internacional normalizado que identifica cada libro. LUGAR DE PUBLICACIÓN : nombre de la ciudad sede del editor que publica. PIE DE IMPRENTA: indicación del lugar de publicación, el nombre de la editorial y el año de publicación del libro, folleto o informe.

PUBLICACIONES SERIADAS

NTC 1308

PUBLICACIÓN SERIADA : serie de publicaciones editada bajo un título distintivo, que tratan sobre un mismo tema y que aparecen por entregas sucesivas, a intervalos regulares o irregulares y por un tiempo indeterminado, generalmente con la colaboración de diversos autores, bajo la dirección y responsabilidad de una

o varias personas o entidades y que trata de asuntos diversos dentro de los límites de un programa definido. Se consideran publicaciones seriadas, entre otros, las revistas, periódicos, anuarios, boletines. ARTÍCULO : cada uno de los escritos que aparecen en una publicación seriada. ISSN (International Standard Serial Number): número internacional normalizado que identifica una publicación seriada. SEPARATA : impresión por separado, en una publicación seriada, y en la cual se cita el volumen, el número de la entrega y la fecha de la misma. SUPLEMENTO: entrega adicional de una publicación seriada, con numeración y paginación propias y cuyo texto es independiente del número ordinario. NÚMERO: cada una de las entregas sucesivas de una publicación seriada. VOLUMEN: compilación de varios números sucesivos de una publicación seriada, perteneciente a un determinado período fijado por el editor.

CLASES DE ARTÍCULOS

• EMPÍRICO-DESCRIPTIVO Estos artículos sirven para dar a conocer los resultados de una investigación original (no basada en otras anteriores) obtenidos por medio de la observación sistemática.

• REVISIÓN CRÍTICA Artículos escritos para dar a conocer el estado actual de la investigación sobre un tema o problema. Tienen un carácter esencialmente divulgativo y suponen una evaluación crítica.

• TEÓRICO-CONCEPTUAL En ellos se busca proponer una nueva teoría, analizar y evaluar una ya existente en sus aspectos conceptuales, o formalizar los aspectos teóricos de alguna práctica.

PARTES DEL ARTÍCULO

PRELIMINAR

• Título • Institución • Resumen (abstract) • Notas a pie de página

DESARROLLO

• Introducción • cuerpo del artículo • conclusión

FINAL

• Referencias (bibliografía) • Apéndices

CUALIDADES DE UN ARTÍCULO CIENTÍFICO BIEN ESCRITO

CLARO

En su propósito, en su

redacción y en su presentación.

COMPLETO

Con todas las partes y

elementos que le corresponden.

COHERENTE

En la relación que deben tener entre sí las partes del artículo.

CONCISO

Breve en cuanto el tema lo permita. Sin repeticiones

innecesarias.

CORRECTO

De acuerdo con la gramática y

las normas técnicas de presentación

EL TEMA DEL ARTÍCULO

ELECCIÓN

• Consultar Intereses teóricos y prácticos • Determinar un área específica de conocimiento • Revisar la documentación al respecto(asequible y manejable) • Enmarcarlo como el principio o como el resultado de un proyecto

mayor de investigación. • Precisar las palabras clave y explorarlas en los diccionarios. • Evaluar la actualidad del tema. • Disponer de abundantes apuntes personales • Hipótesis (propuesta): qué sobre el tema. • Título provisional.

TÍTULO

• Relacionado directamente con el tema y con el propósito. • Contener las palabras clave del artículo. • En lo posible sin puntuación. • Centrado y con mayúsculas sostenidas. • Sin calificativos y valoraciones. • Sin repeticiones. • De un solo renglón. Acudir al subtítulo si es necesario. • Escrito en lenguaje directo, no figurado. • Debe servir para identificar el contenido del texto. • Escrito en forma impersonal.

LA ESTRUCTURA DEL ARTÍCULO

1. ESTRUCTURA TEMÁTICA (ANALÍTICA O DESCRIPTIVA)

• INTRODUCCIÓN (Análisis de términos) • CUERPO DEL TEXTO (SUBTEMAS, ASPECTOS) • CONCLUSIÓN

2. ESTRUCTURA ARGUMENTATIVA (CRÍTICA)

• INTRODUCCIÓN (Formulación de la propuesta). • ARGUMENTOS (premisas): Presentación y desarrollo • OBJECIONES Y RESPUESTA • CONCLUSIÓN (Reformulación, proyección)

3. ESTRUCTURA NARRATIVA (HISTÓRICA, PROCESOS)

• INTRODUCCIÓN (Contexto) • MOMENTOS (PERÍODOS, FASES, ETAPAS) • CONCLUSIÓN

ARGUMENTACIÓN

ARGUMENTOS CLASES PRESENTACIÓN

AUTORIDAD

Directos

Indirectos

Citas

COMPARACIÓN

Analogías Contrastes

Términos comparativos

Ilustraciones

DATOS

Estadísticas Porcentajes

Tablas

Gráficos

CASOS

Ejemplos Hechos

Anécdotas Observaciones

Recuentos Casos

CAUSA /EFECTO

Tradiciones

Comprobaciones Implicaciones

Resultados

Consecuencias motivos

CITAS Y NOTAS DE PIE DE PÁGINA NTC 1487

CITA: pasaje, párrafo, proposición o ideas que se extraen de la obra de un autor para corroborar o contrastar lo expresado. CITA DIRECTA (TEXTUAL) : cita en la cual se hacen trascripciones de las palabras textuales de un autor. Se utilizan con frecuencia como argumentos en los textos, para expresar lo que una autoridad científica o intelectual dijo, con las palabras con que lo dijo. CITA INDIRECTA (CONCEPTUAL) : cita que hace mención de las ideas de un autor, con las palabras de quien escribe. CITA DE CITA: cita que se hace de un autor que, a su vez, la ha tomado de otro. NOTA DE PIE DE PÁGINA : aclaración escrita por el autor, el compilador, el traductor o el editor en el margen inferior de la página para ampliar o complementar una idea expresada en el texto.

EJEMPLOS DE CITAS CITA DIRECTA (TEXTUAL):

• Christian Plantin define así la argumentación: "Confrontación, de una manera polémica o cooperativa, de un discurso y de un contra-discurso orientados por una misma cuestión"1.

• "La confrontación, de una manera polémica o cooperativa - según la definición de

Christian Plantin -, de un discurso y de un contra-discurso orientados por una misma cuestión"2.

• "La confrontación, de una manera polémica o cooperativa, de un discurso y de un

contra-discurso orientados por una misma cuestión"3, como Christian Plantin define la argumentación.

• Richard Plantin define la argumentación como "la confrontación, de una manera

polémica o cooperativa, de un discurso y de un contra-discurso orientados por una misma cuestión" (La argumentación, 1998)

CITA INDIRECTA (CONCEPTUAL):

• Christian Plantin4 cuando define la argumentación dice que ésta es la confrontación, cooperativa o polémica, de dos discursos orientados por una misma cuestión.

• A la manera de Plantin5, podríamos definir la argumentación como una manera de

confrontar o de asociar dos discursos alrededor de un mismo tema.

• Hay autores6 que han definido la argumentación como una especie de confrontación de textos que tratan un mismo asunto.

1 PLANTIN, Christian. La argumentación. Barcelona: Ariel, 1998. p.113 2 Ídem. 3 Ídem. 4 Ídem. 5 Ídem. 6 Ídem.

INTRODUCCIÓN DE CITAS

ADMITIR DETALLAR PROPONER ADVERTIR ENUNCIAR PUNTUALIZAR ACLARAR ESCRIBIR SOSLAYAR AFIRMAR ESPECIFICAR RATIFICAR ANALIZAR ESTABLECER RECONOCER ARGUMENTAR EVALUAR REFERENCIAR CLASIFICAR EXAMINAR REFERIR CONCEPTUAR EXPLICAR REGISTRAR CONCLUIR EXPONER REITERAR CONJETURAR EXPRESAR RESEÑAR CONSIDERAR INFORMAR RESPONDER CONTESTAR INTERPRETAR RESUMIR CUESTIONAR INTERROGAR REVELAR CREER INTERVENIR SEÑALAR CRITICAR JUSTIFICAR SINTETIZAR DECIR FORMULAR SOSTENER DECLARAR MANIFESTAR SUPONER DEDUCIR MENCIONAR SUGERIR DEMOSTRAR OPINAR SUSTENTAR DENOMINAR OPONERSE TEMATIZAR DENUNCIAR OPTAR TEORIZAR DESARROLLAR PARODIAR TERCIAR DESTACAR PLANTEAR TRADUCIR DESCIFRAR PRECISAR VALORAR

A FAVOR DE LA ARGUMENTACIÓN

PROPUESTA Explicación Formulación

El valor de las pruebas cuando se aspira a convencer a alguien, es una certeza en el campo de la ciencia e incluso en el de la vida cotidiana. En los textos científicos, aparentemente libres de retórica, parecería que los argumentos debieran ser más de carácter experimental que discursivo. Sin embargo, no es así. Cualquier científico que pretenda defender por escrito sus tesis debe argumentar a favor de ellas y responder a objeciones.

ARGUMENTOS

Autoridad Causa-efecto

Analogía Ejemplo

Dice Weston7 que un argumento es un medio para poder indagar. El investigador-escritor debe persuadir de la solidez de sus teorías a sus lectores, lo cual no puede hacer sino mediante textos argumentativos. El simple enunciado de una ley o de una teoría no son suficientes: ¿Qué haría un científico con una serie de enunciados irracionales? A semejanza del comerciante y su cliente, el científico debe buscar "vender" sus hallazgos a la comunidad científica, mediante argumentos. En cuestiones científicas, como se sabe, no hay nada definitivo. Recuérdese el caso de la fórmula newtoniana de la atracción universal, que se creía irrefutable: fue criticada y se dieron razones suficientes para su enmienda.

CONCLUSIÓN Reformulación

Proyección

La importancia, pues, de la argumentación en los textos científicos está muy lejos del alcance de la duda. Se podrían allegar más razones a las aquí expuestas en forma simple. Basta acudir a muchos de los escritos que actualmente se publican en revistas especializadas de renombre, para hallar multitud de ejemplos que ilustrarían en forma más amplia esta certeza.

7 WESTON, Anthony. Las claves de la argumentación. Barcelona: Ariel, 1998. p. 14

PÁRRAFOS

GENERALIDADES

1. DEFINICIÓN. El párrafo es una unidad de pensamiento o de información,

menor que el apartado (capítulo) y superior a la frase. Su composición y

estructura resultan definitivas en la comprensión de un escrito.

2. ASPECTO FÍSICO. El párrafo o bloque de escritura aparece determinado

por el punto aparte y separado por él de otros párrafos. Su extensión

promedio es de diez renglones, por lo que se recomienda evitar párrafos

menores de cinco y superiores a los quince. El doble interlineado y la

sangría son las formas de establecer su independencia física.

3. RECOMENDACIONES.

• No hacer coincidir el párrafo con una sola frase. Los párrafos

deberían tener, para su claridad, al menos un punto seguido interno.

• Construir párrafos de aproximadamente el mismo tamaño. Esto

ayuda a la planificación de la escritura y permite calcular su

extensión.

• Los párrafos se pueden escribir en forma independiente. Los

conectores y las formas conectivas nos permiten establecer una

ilación entre ellos.

TIPOS DE PÁRRAFO

TIPO DEFINICIÓN RECOMENDACIONES

ENUMERACIÓN

Una frase organizadora (síntesis, recuento o encuadre) y una lista de elementos.

• Evitar la contradicción y

las repeticiones.

SECUENCIA

Elementos ordenados en orden cronológico y secuencial

• Evitar las omisiones • Conservar el mismo

nivel de detalle para todos los elementos.

COMPARACIÓN

Semejanza o diferencia entre ideas, objetos, aspectos y situaciones, según alguna categoría.

• Plantear la comparación. • Conservar la simetría.

CONCEPTO

Una idea principal que luego es ampliada o desarrollada.

• Hacer explícita la idea

principal. • Ideas secundarias

relacionadas con la principal.

ENUNCIADO

Planteamiento y luego solución de un problema

• Claridad en el

planteamiento. • Solución satisfactoria.

CAUSA / EFECTO

Una situación o acontecimiento y sus causas o razones.

• Correspondencia causa /

efecto. • Relación explícita.

INTRODUCCIONES Y CONCLUSIONES

TIPO

DESCRIPCIÓN

RECOMENDACIONES

SÍNTESIS

Resumen del contenido del texto.

• Explicar el título • Evitar reiteraciones.

ANÉCDOTA

Hecho o historia concreta relacionada con el tema.

• Consultar los intereses

del lector. • Brevedad.

BREVES

AFIRMACIONES

Frases cortas sobre el tema.

• Sintéticas y efectivas.

CITA

Referencia de una autoridad reconocida.

• Disponer de la

referencia bibliográfica.

INTERROGANTE

Planteamiento de la cuestión.

• Directa o indirecta

ANALOGÍA

Semejanza o comparación entre el tema o situación del escrito y otro distinto.

• Proporcionalidad • Interesante

CONECTORES

CAUSA / EFECTO

Porque, pues, para, con base en, por tal motivo, con tal propósito, ya que, debido a, por ello, a tal efecto, por tal causa...

MEDIO/ INSTRUMENTO

Con, mediante, por intermedio, a través de, con la ayuda de...

COMPARACIÓN

Como, así, asimismo, de igual manera, de la misma forma, tal como...

ACLARACIÓN

Es decir, o sea, de otro modo, en otras palabras, lo que equivale a decir...

EJEMPLO

Por ejemplo, es el caso de, de hecho, a propósito, en alusión, como muestra...

ORDEN / CONTIGÜIDAD

Antes, después, más adelante, para comenzar, ante todo, enseguida, por último...

OPOSICIÓN / OBJECIÓN

Pero, sin embargo, mas, no obstante, al contrario, en cambio, aunque, a pesar de, en otro sentido, de otro lado...

CONCLUSIÓN / SÍNTESIS

En resumen, en síntesis, por consiguiente, en conclusión, por lo tanto, en consecuencia, en concreto, en fin...

EXPLICACIÓN

Y, también, además, más aún, de igual forma, incluso...

OBJETIVOS, ACTIVIDADES, PROPUESTAS Y CONCLUSIONES

IDENTIFICACIÓN

Diagnosticar, identificar, señalar, indicar, determinar, establecer, designar, puntualizar, examinar, denotar, advertir, situar, mencionar, aludir, delimitar, precisar, advertir, examinar, hallar, encontrar.

EVALUACIÓN

ORDEN

Evaluar, juzgar, valorar, estimar, conceptuar, validar, calificar, legitimar, ordenar, organizar, cuantificar, medir, confrontar, descartar, priorizar, apreciar, sistematizar.

APLICACIÓN

Aplicar, implementar, suministrar, proveer, fortalecer, enriquecer, mejorar, activar, incidir, establecer, ampliar, suministrar, proveer, cualificar, concretar, viabilizar, favorecer.

EXPERIMENTACIÓN

COMPROBACIÓN

Experimentar, analizar, observar, describir, clasificar, verificar, comprobar, revisar, sintetizar, mostrar, presentar, convencer, demostrar, evidenciar, aislar, descomponer, ensayar, probar, definir, reconsiderar, revisar, validar.

INTERPRETACIÓN

Interpretar, cuestionar, comprender, explicar, traducir, argumentar, dar cuenta de, fundamentar, conceptuar, reseñar, criticar, descodificar, leer, codificar.

RELACIÓN

Relacionar, acoplar, correlacionar, comparar, cotejar, contrastar, reunir, interrelacionar, acordar, conjugar, contraponer, armonizar.

INFORMACIÓN NUEVA

Idear, crear, construir, programar, diseñar, actualizar, descubrir, modernizar, figurarse, calcular, conjeturar, avanzar, aportar, imaginar, innovar.

CAMBIO

DESARROLLO

Cambiar, renovar, modificar, transformar, desarrollar, fomentar, aumentar, orientar, establecer, familiarizar, flexibilizar, sugerir, dirigir, originar, sugerir, proponer, progresar.

ESTILO DIRECTO E INDIRECTO

DIRECTO

1. SUJETO + COMPLEMENTOS + VERBO + COMPLEMENTOS 2. SUSTANTIVO + ADJETIVO 3. VOZ ACTIVA > PASIVA

El profesor de Redacción explicó en forma breve el tema principal de la clase del miércoles a los estudiantes que estuvieron ausentes la semana pasada.

Pasaré a exponer, en palabras breves y sin más preámbulos, el tema que mencioné anteriormente.

INDIRECTO

1. SUJETO + VERBO + COMPLEMENTOS EN CUALQUIER ORDEN 2. ADJETIVO + SUSTANTIVO

3. VOZ PASIVA > PASIVA

En forma breve el principal tema de la clase fue explicado por el profesor de Redacción, el miércoles, a los estudiantes que, la pasada semana, estuvieron ausentes.

En breves palabras, pasaré a exponer, sin más preámbulos, el tema por mí anteriormente mencionado.

SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Los signos de puntuación organizan el texto y sus diferentes elementos y permiten evitar interpretaciones distintas. El español cuenta con los siguientes signos de puntuación:

• El punto

• La coma

• El punto y coma

• Los dos puntos

• Los puntos suspensivos

• Los signos de interrogación

• Los signos de exclamación

• Los paréntesis

• Los corchetes

• La raya (guión mayor)

• Las comillas

LA COMA

• Separa los miembros de una enumeración y los gramaticalmente equivalentes, cuando no van unidos por conjunción.

Empresarios, comerciantes, maestros, obreros y gobierno están de acuerdo con la solución. Estudia en la universidad, trabaja en la oficina, lee de noche y sale de paseo los fines de semana.

• Denota la omisión del verbo . Los profesores leen en sus oficinas, y los estudiantes, en la biblioteca.

• Separa las aclaraciones o explicaciones.

La politización de la sociedad, que comenzó con la Revolución Francesa, alcanzó su punto culminante durante la Monarquía de Julio. La gente, entusiasmada, comenzó a aplaudir.

• Denota inversión del orden regular de la frase.

Cuando viene a Medellín, se aloja en mi casa.

Como no ha llegado aún, no he podido hablar con ella.

• Señala expresiones conectivas y enlaces. Todo, pues, parecía estar en su contra. Sin embargo, la historia le dio la razón.

• Aisla el vocativo.

Señorita, sírvame un café con leche.

Dígame, profesor, cómo puedo mejorar.

EL PUNTO Y COMA

• Separa los elementos de una enumeración cuando éstos incluyen comas.

Cada uno de los grupos de trabajo preparará un taller: el primer grupo, el taller de cerámica; el segundo, el taller de telares; el tercero, el taller de cestería. Juan, el ingeniero; Alberto, el abogado, y Jorge, el contador, son los profesionales de la empresa.

• Separa proposiciones yuxtapuestas cuando incluyen coma.

La situación económica de la empresa, agravada en los últimos tiempos, era preocupante; se imponía una acción rápida y contundente, si se deseaba salvar los puestos de trabajo.

• Delante de expresiones conjuntivas como pero, aunque, sin embargo, por consiguiente, en fin...

Todos los estudiantes se prepararon con responsabilidad para el examen; sin embargo, los resultados no fueron satisfactorios

LOS DOS PUNTOS • Antes o después de una enumeración. Tengo tres razones para no ir a la conferencia: el tema no me atrae, el conferencista no me gusta y la hora no me conviene. Natural, sana, completa y equilibrada: así debe ser una buena alimentación. • Antes de las citas textuales.

Ya lo dijo Descartes: "Pienso, luego existo". La Academia de la Lengua dice: "Debe evitarse separar el sujeto y el predicado mediante coma". • Antes de un ejemplo. Se puede tratar el asunto desde varios puntos de vista: el histórico, por ejemplo. • Para conectar lógicamente dos oraciones. Causa-efecto. Se ha quedado sin trabajo: no podrá ir de vacaciones este diciembre. Resumen o conclusión. Había mucho ruido y animación: No se podía oír. Verificación. La puntuación cumple una función fundamental: ayuda a hacer más inteligible el texto.