BENVINGUTS A BENVINGUTS A L’ESCOLAL’ESCOLA

Curs: 2015-2016Curs: 2015-2016

CARMINA CARMINA P3 AP3 ANÚRIA NÚRIA P3 BP3 BTERESA TERESA MESTRA DE REFORÇ MESTRA DE REFORÇ DÈLIA DÈLIA MÚSICAMÚSICANÚRIA I REYES NÚRIA I REYES PSICOMOTRICITATPSICOMOTRICITATLAURA LAURA TEITEI

DIVINA ALANDÍ SERVEI DE LOGOPEDIA

Mª JOSEP GODIA PSICOPEDAGOGA DE L’EAP

MESTRES

ADAPTACIÓ

Espai i mestres nous.Espai i mestres nous.Canvis d’actitud.Canvis d’actitud.Entrada esglaonada ( atenció més Entrada esglaonada ( atenció més individualitzada)individualitzada)Període llarg.Període llarg.Treball cooperatiu família- escola.Treball cooperatiu família- escola.

ÀREA I :DESCOBERTA D’UN MATEIX I ÀREA I :DESCOBERTA D’UN MATEIX I DELS ALTRES.DELS ALTRES.ÀREA II :DESCOBERTA DE L’ENTORN.ÀREA II :DESCOBERTA DE L’ENTORN.ÀREA III: COMUNICACIÓ I ÀREA III: COMUNICACIÓ I LLENGUATGES.LLENGUATGES.

ÀREES D’APRENENTATGE

HORARI: P5HORAHORA DILLUNSDILLUNS DIMARTSDIMARTS DIMECRESDIMECRES DIJOUSDIJOUS DIVENDREDIVENDRESS

9:00 –09:309:00 –09:30Acollida i Acollida i esmorzaresmorzar

RutinesRutines

Acollida i Acollida i esmorzaresmorzar

RutinesRutines

Acollida i Acollida i esmorzaresmorzar

RutinesRutines

Acollida i Acollida i esmorzaresmorzar

RutinesRutines

Acollida i Acollida i esmorzaresmorzar

RutinesRutines

09:30 – 10:3009:30 – 10:30 LL. VERBALLL. VERBAL TALLERSTALLERS

½ ½ PSICOMOTRICITATPSICOMOTRICITAT

VIVENCIALVIVENCIAL

LL. MATEMÀTICLL. MATEMÀTIC

LL. VERBALLL. VERBALINFORMÀTICAINFORMÀTICA

LL.VERBALLL.VERBAL

10:30 – 11:3010:30 – 11:30 LL. MATEMÀTICLL. MATEMÀTIC TALLERSTALLERS

½ ½ PSICOMOTRICITATPSICOMOTRICITAT

VIVENCIALVIVENCIAL

LL. MATEMÀTICLL. MATEMÀTIC

LL. MATEMÀTICLL. MATEMÀTIC LL. MATEMÀTICLL. MATEMÀTIC

11:30 – 12:0011:30 – 12:00 E S B A R J OE S B A R J O

12:00 – 12:3012:00 – 12:30

12:30 –12:30 – 13:3013:30 D.ENTORND.ENTORN LL. MATEMÀTICLL. MATEMÀTIC D.ENTORND.ENTORN DESCOBERTADESCOBERTAD’UN MATEIXD’UN MATEIX

DESCOBERTADESCOBERTAD’UN MATEIXD’UN MATEIX

15:00 – 15:4515:00 – 15:45½ PSICOMOTRICITAT½ PSICOMOTRICITAT

DESCOBERTA DESCOBERTA ENTORNENTORN

MÚSICAMÚSICALA MALETA LA MALETA

DELS DELS TRESORSTRESORS

DESCOBERTA DE DESCOBERTA DE L’ENTORNL’ENTORNPROJECTEPROJECTE

DESCOBERTA DE DESCOBERTA DE L’ENTORNL’ENTORNPROJECTEPROJECTE

15:45 – 16:3015:45 – 16:30½ PSICOMOTRICITAT½ PSICOMOTRICITAT

DESCOBERTA DESCOBERTA ENTORNENTORN

DESCOBERTADESCOBERTAD’UN MATEIXD’UN MATEIX

LL. VERBALLL. VERBAL RACONSRACONS RACONSRACONS

Agrupament flexible internivell.Agrupament flexible internivell.Es treballen:Es treballen:– Taller de llengua: Taller de llengua: mitjançant propostes lúdiques iniciar mitjançant propostes lúdiques iniciar

la lectoescriptura. (NÚRIA)la lectoescriptura. (NÚRIA)– Art i plàsticaArt i plàstica: impulsar la sensibilitat artística i atançar-: impulsar la sensibilitat artística i atançar-

los a les tècniques i creativitat plàstica. (TERESA)los a les tècniques i creativitat plàstica. (TERESA)– CiènciaCiència: introduir-los a l’exploració, observació, i : introduir-los a l’exploració, observació, i

creació d’hipòtesis.(DÈLIA)creació d’hipòtesis.(DÈLIA)– Taller de matemàtiquesTaller de matemàtiques: mitjançant propostes : mitjançant propostes

lúdiques s’impulsa el pensament matemàtic.lúdiques s’impulsa el pensament matemàtic.(CARMINA)(CARMINA)

TALLERS

Distribució dins l’aula de diferents espais.Distribució dins l’aula de diferents espais.El treball es fa en petits grups que rotenEl treball es fa en petits grups que roten..

RACONS

CARPETA DE PLÀSTICA•Es una carpeta on desareu els treballs plàstics que us aniran portant.

•Es una eina que possibilitarà el diàleg i un punt de trobada .

Eina on els infants amb col·laboració de les famílies Eina on els infants amb col·laboració de les famílies i de l’escola plasma i explica les seves vivències i de l’escola plasma i explica les seves vivències personals.personals.

És un llibre que viatja de l’entorn escolar a casa .És un llibre que viatja de l’entorn escolar a casa .

Comencem amb la foto i el nom de l’alumne a la Comencem amb la foto i el nom de l’alumne a la PORTADA.PORTADA.

LES MEVES VACANCES. LES MEVES VACANCES. Omplir tres Omplir tres fullsfulls. . Retornar Retornar el divendresel divendres 16 d’octubre 16 d’octubre..

EL LLIBRE BLANC

Col·laboració de les famílies Col·laboració de les famílies (TREBALL PREVI A (TREBALL PREVI A CASA PARES I FILLSCASA PARES I FILLS))

EXPOSICIÓ A L’AULAEXPOSICIÓ A L’AULALlibre blanc Llibre blanc ((FER REFERÈNCIA DELS OBJECTES FER REFERÈNCIA DELS OBJECTES ESTIMATS PELS INFANTS MITJANÇANTESTIMATS PELS INFANTS MITJANÇANT: : FOTOS, DIBUIXOS, FOTOS, DIBUIXOS, NOTES….NOTES….))

Bloc de P3Bloc de P3

LA MALETA DELS TRESORS

Entrevista inicial P3Entrevista inicial P3

EntrevistesEntrevistes: : – Durant el segon trimestre (prescriptiva)Durant el segon trimestre (prescriptiva)– Dimecres de 12.30 a 13.30Dimecres de 12.30 a 13.30

Informes:Informes: – Desembre: informe adaptacióDesembre: informe adaptació– Finals gener de 2016: informe primer quatrimestreFinals gener de 2016: informe primer quatrimestre– Finals de juny de 2016: informe segon Finals de juny de 2016: informe segon

quatrimestre.quatrimestre.

FAMÍLIES

A TOTES LES SORTIDES A TOTES LES SORTIDES L’ALUMNAT HA DE PORTAR EL L’ALUMNAT HA DE PORTAR EL XANDALLXANDALL DE DE L’ESCOLAL’ESCOLA..També és important comunicar a També és important comunicar a l’escola qualsevol l’escola qualsevol canvi canvi a l’horaa l’hora dede recollir els nens/es a L’escola recollir els nens/es a L’escola..EESMORZARSSMORZARS, dimecres fruita., dimecres fruita.PUNTUALITATPUNTUALITAT..