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© Pontificia Universidad Católica del Perú VIII Encuentro de Docentes 2016

Sociedad red y pedagogías emergentes

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VIII Encuentro de Docentes 2016

SOCIEDAD RED Y

PEDAGOGÍAS EMERGENTES

Dr. Cristóbal Suárez-Guerrero

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VIII Encuentro de Docentes 2016

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¿Cuál es tu idea

sobre tecnología

• ¿Cuál es tu idea

• sobre cómo

• aprender con

• tecnología?

https://www.pinterest.com/pin/319403798546443021/

https://twitter.com/educacion2/status/546942853533163520/photo/1

¿Lo mismo, pero con tecnología?

¿Cuál es tu idea

sobre cómo

aprender con

tecnología?

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VIII Encuentro de Docentes 2016

TIC, segunda

preocupación

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http://c4lpt.co.uk/top100tools/

Respuestas

tecnológicas

Top 100 Tools for Learning 2014

Results of the 8th Annual Survey of Learning Tools

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http://educalab.es/documents/10180/579859/Marco-ES.pdf

Tener tecnología es

solo una variable

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VIII Encuentro de Docentes 2016

Proyección educativa con tecnología

• Aprendizaje social,

abierto y masivo

• Diseño de aprendizaje

basado en analítica de

datos

• La clase invertida

• BYOD (Bring Your Own

Device)

• Aprender a aprender

• Evaluaciones dinámicas

• Aprendizaje basado en

eventos

• Storytelling

• Conceptos umbral

• Bricolaje http://www.open.ac.uk/blogs/innovating/

http://c4lpt.co.uk/top100tools/

Top 100 Tools for Learning 2014

Results of the 8th Annual Survey of Learning Tools

¿Cuál es la pregunta?

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VIII Encuentro de Docentes 2016

Finalidades educativas: ¿Hacia dónde

vamos?

https://www.nesta.org.uk/sites/default/files/alive_in_the_swamp.pdf

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Por qué pedagogía

• Una herramienta de análisis para entender la complejidad educativa

• Forma parte de una explicación educativa y política

• Añade preguntas, no solo respuestas

• Integra de forma global a las partes

• Se nutre de visiones interdisciplinares

• Provee un marco para la acción y la investigación

• No es solo didáctica

• Crea un puente entre la cultura de la escuela y la cultura digital

• Puede invisibilizar la tecnología

• Añade utopía

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VIII Encuentro de Docentes 2016

Nuestra visión de aprendizaje ha sido

construida sobre una idea de relación

http://juandomingofarnos.files.wordpress.com/

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VIII Encuentro de Docentes 2016

Entender otras formas de interacción

social para hablar de aprendizaje

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¿Pedagogías emergentes?

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VIII Encuentro de Docentes 2016

Modelos pedagógicos en red

http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/303520/393199

(Gros, 2015)

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VIII Encuentro de Docentes 2016

Educación, pedagogía y tecnología

¿Cuál es el papel de la tecnología en

la educación?

¿Cuál es el papel de la pedagogía en la cambio educativo

con tecnología?

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VIII Encuentro de Docentes 2016

Pedagogía en

construcción

http://educacion-virtualidad.blogspot.com.es/2013/03/hipotesis-de-trabajo-sobre-la-educacion.html

Pedagogía e Internet

¿Para qué aprender?

¿Qué aprender?

¿Cómo aprender?

¿Con qué aprender?

¿Cuándo aprender?

¿Cómo valorar lo

que se aprende?

Mirada sociocultural de internet

Otras formas de

representación

de aprendizaje.

Otras

condiciones

sociales de

aprendizaje.

Social: Internet define un

entorno de comunicación

en red.

Cultural: Usar Internet implica pensar, actuar y sentir con un forma de hacer.

Pedagogía e Internet

¿Para qué aprender?

¿Qué aprender?

¿Cómo aprender?

¿con qué aprender?

¿Cuándo aprender?

¿Cómo valorar lo

que se aprende?

¿Dónde aprender?

¿Con quién

aprender?

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¿Dónde aprender?

Imagen: Connected, Christakis & Fowler

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VIII Encuentro de Docentes 2016

Entorno educativo

Magnitud extensa que da cabida al sujeto y

al conjunto de acciones e

interacciones que condicionan su

aprendizaje al tiempo que construye su

identidad como persona.

https://pbs.twimg.com/media/CFJaG7iWYAEJL0E.jpg:large

¿Aprender en un espacio de flujos en red?

http://www.flickr.com/photos/marc_smith/6879419143/sizes/l/in/photostream/

http://www.flickr.com/photos/sjcockell/4684828794/in/photostream/

¿Cómo representar el aprendizaje en este espacio de flujos?

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VIII Encuentro de Docentes 2016

1. INTERNET NO ES SÓLO UN MATERIAL

EDUCATIVO, IMPLICA UN ENTORNO DE ACCIÓN

Y REPRESENTACIÓN EDUCATIVA EN RED

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¿Con quién aprender?

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Comunicación de masas

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Autocomunicación de masas

• En la autocomunicación de masas las personas participan de una dinámica de comunicación de abajo hacia arriba al autogenerar, remezclar y compartir sus contenidos y, sobre todo, al tomar contacto con otras personas a una escala mundial, muchas veces insospechada.

• Hibridación de la comunicación en la red.

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VIII Encuentro de Docentes 2016

Internet invita a pensar con una forma

distinta de hacer?

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Preguntar con quién aprender tiene

sentido en la red

Imagen: APEI

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2. INTERNET ARRAIGA UN PROYECTO

COMUNICATIVO EN RED QUE IMPLICA NUEVAS

CONDICIONES SOCIALES DE APRENDIZAJE

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VIII Encuentro de Docentes 2016

Tarea:

Crear modelos

pedagógicos que

aprovechen la

cognición distribuida

abierta en red

http://arteenelvalle.wikispaces.com/El+pensador,+de+A.+Rodin