Eval Diagnóstica 7mo Básico (FC)

Orientaciones e Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, Intermedia y Final en Formación Ciudadana

7º año de Educación Básica

Ministerio de EducaciónDivisión de Educación General

Nivel de Educación Media

2 Orientaciones e Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, Intermedia y Final / Formación Ciudadana / 7º año de Educación Básica

Ministerio de Educación

División de Educación General

Nivel de Educación Media

Av. Bernardo O’Higgins N°1371

Santiago de Chile

Coordinador Nacional de Educación Media:

Carlos Allain Arteaga

Coordinación Editorial:

Fabiola Acuña San Martín

Sandra Molina Martínez

Arturo Barrientos Caro

Diseño: Verónica Santana

Impresión: Salesianos Impresores S.A.

Registro de Propiedad Intelectual N°: 237.593 de enero de 2014

Agradecemos a los profesores de Historia, Geografía y Ciencias Sociales y a los/as estudiantes de los Liceos de las regiones I, IV, X, XV, que participaron en la validación de los instrumentos de evaluación del presente documento.

Enero de 2014

Orientaciones

Instrumento de Evaluación Diagnóstica de Formación Ciudadana / 7o año de Educación Básica

Evaluación Diagnóstica

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Instrumento de Evaluación Diagnóstica de Formación Ciudadana para 7° año de Educación Básica

Instrumento de Evaluación Diagnóstica de Formación Ciudadana / 7o año de Educación Básica76

• Para responder la Evaluación Diagnóstica cuentas con un tiempo estimado de 90 Minutos.

• Cada pregunta de selección múltiple cuenta con cuatro opciones de respuesta, de las cuales solo una de ellas es la alternativa correcta.

• Las preguntas abiertas se deben responder, escribiendo legiblemente en las líneas correspondientes.

• Antes de seleccionar tu respuesta, lee con detención los enunciados y textos y rellena el círculo con la alternativa que consideres correcta.

Nombre:

Curso: Fecha:

Instrumento de Evaluación Diagnóstica de Formación Ciudadana para 7o año de Educación Básica

Orientaciones



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1. Analiza el siguiente esquema e identifica o reconoce a qué sistema político hacenreferenciasuselementos:

mA. Parlamentarismo.

mB. Autoritarismo.

mC. Monarquía.

mD. Democracia.

2. Explica dos problemas que presenta tu región, cuya causa sean las actividadeseconómicasdesarrolladasenella.Comoporejemplo:minería,agricultura,turismo,marítimo,industrial,forestal,textil,electricidadyconstrucción.

Problema 1.

Problema 2.

¿?

Presidenteseescogeatravésdeelecciones

populares

Todossonigualesantelaley

Entregaderechosydeberes

Todaslaspersonassonresponsablesdesumantenimiento


3. ¿QuésistemapolíticosecaracterizaporposeerunRey como Jefe de Estado yunParlamentoquedirigelapolíticainternadelpaís?

mA. Democracia Representativa.

mB. Monarquía Absoluta.

mC. Monarquía Parlamentaria.

mD. Autoritarismo Fascista.

4. ¿Quién/es son los/as mayores responsables del cumplimiento de las consignasexpuestasenloscarteles?

Fuente: http://goo.gl/ocWHz

mA. El gobierno del período, porque debe generar leyes que permitan cumplir las diferentes consignas expuestas.

mB. Los partidos políticos, puesto que son canales de expresión oficial de la sociedad en nuestro país.

mC. La sociedad completa, debido a que todos somos responsables de su cumplimiento con nuestras acciones día a día.

mD. Las empresas privadas, dado que a través de su accionar entregan recursos para que la sociedad civil se organice.

Orientaciones



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5. EntuLiceooescueladeseandesarrollarunproyecto,quepermitareciclarlosdesechosproducidosportodalacomunidadescolar.Seleccionalamejoropciónparadesarrollarenformaóptimaelproyecto.Fundamentaturespuestaconunargumento.

Opción 1: Buscar personas ajenas a la comunidad escolar para que clasifiquen los diferentes desechos, pagando el trabajo realizado con los fondos obtenidos en la venta de desechos.

Opción 2: Hacer partícipe a toda la comunidad escolar en la clasificación y venta de los diferentes desechos, estableciendo un compromiso con la causa medioambiental y utilizar los fondos de la venta para actividades culturales.

6. ¿Dequéformaapoyaríasladisminucióndelacontaminación,alinteriordetuciudad?

mA. Participando indirectamente en un proyecto de reciclaje de basura.

mB. Contratando los servicios de una empresa externa de reciclaje de basura.

mC. Incentivando solo a los niños de la comunidad para que depositen los desechos en los espacios adecuados.

mD. Elaborando y participando en campañas de reciclaje en toda la comunidad.

Fuente: http://goo.gl/b1Ywn


7. Analiza la imageny responde¿qué importancia tieneque los/asniños/asexijanelcumplimientodelosmensajesqueaparecenenloscarteles?Entregaunfundamento.

Fuente: http://goo.gl/cd0ZQ

8. Laeleccióndeel/apresidente/adecursoesdemocráticacuandoes:

mA. Designado/a por el/a Profesor/a Jefe, al inicio de cada año.

mB. Elegido/a por unos pocos estudiantes del curso, con derecho a voto.

mC. Una decisión consensuada por los Padres y el/a Profesor/a Jefe.

mD. Una votación en la que participan todos/as los/as estudiantes del curso.

9. ¿Cuáldelassiguientesalternativasesunaformalegítimadeparticipaciónciudadana?

mA. Votar en elecciones ciudadanas.

mB. Participar obligatoriamente en organizaciones juveniles.

mC. Informarse parcialmente de la actualidad nacional.

mD. Colaborar en algunos proyectos sociales de tu comunidad.

Orientaciones



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10.Enunsistemademocrático,latoleranciayelrespetoeneldeportesevenreflejadosen:

mA. El intercambio de camisetas entre equipos.

mB. Compartir el gusto por el deporte.

mC. Reconocer el triunfo de los ganadores y sus estrategias.

mD. Saludar al mejor jugador del partido.

11. LosDerechosHumanossonexclusivosdelaspersonas,estosignificaque:

mA. Se puede atentar contra ellos.

mB. Deben respetarse en algunas situaciones.

mC. Son aplicables solo a los adultos.

mD. No se puede renunciar a ellos.

12.Analizalasiguienteimagenyestablece¿quétipodederechoseestáejerciendo?

mA. Derecho a expresión.

mB. Derecho a voto.

mC. Derecho a participar en un partido político.

mD. Derecho a la Educación.

Instrumento de Evaluación Intermedia de Formación Ciudadana / 7o año de Educación Básica82

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