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Educación Sexual
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“ESCUELA NORMAL SUPERIOR
Nº5 GRAL. DON MARTÍN
MIGUEL DE GUEMES”
noviembre
de 2013
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PROYECTO
COLABORATIVO DE
EDUCACIÓN SEXUAL
5º GRADO A Y B
Docente a cargo: Marcela NicoláS
Facilitadora Intec: Evangelina Mendozzi
AÑO 2013
“ESCUELA NORMAL SUPERIOR
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MIGUEL DE GUEMES”
noviembre
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Los alumnos trabajaron con tres cuentos:
Toby
El club de los perfectos
Hugo tiene hambre
Realizaron diversas actividades:
Contar los cuentos
Interpretarlos
Puesta en común
Cuestionarios
Utilización de la red social para compartir las
actividades
Representación gráfica de las partes más relevantes
de los cuentos
Actividades de juegos interactivos
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De: Valentina Britez Cabrera 5°A
Toby
1-¿Porque el texto se refiere constantemente a lo que Toby piensa pero no
dice?
El texto se refiere a que Toby es callado e introvertido
2-¿Qué lo lleva a Toby a escaparse de la casa?
Lo que lleva a Toby a escaparse de su casa es que
tomen decisiones por él
3-¿Qué siente Toby cuando le dicen: "pobrecito querido", por
ejemplo en la página 8?
Se sentía mal porque eso solamente se lo decía su madre
4-¿Por qué expresa en la página 13:"Yo no quería de lo que hablaban, pero un
poco si"?
Porque no quería enterarse de la terrible decisión que
decidían por él, pero tenía mucha curiosidad
5- ¿Por qué repite: "Yo soy grande" ¿En qué situaciones?
Porque el quería hacerse cargo por sí mismo y no que decida por
él, como por ejemplo cuando casi lo mandan a vivir con su tía
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6-Crear tu propio pisa papeles
7-¿Te pasó que los adultos estaban hablando de vos y que no te permitiesen
escuchar u opinar?
No, no me paso
8-¿Te hubiera gustado intervenir?
Sí, me hubiera gustado intervenir para que lo charlen conmigo
9-¿De qué manera?
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Entrando tocando la puerta para resolverlo juntos
10-¿Cómo se toman las decisiones en tu familia?
Lo resolveríamos charlándolo
11-¿Que pues decidir? ¿Qué te permiten decidir?
Lo que quiero hacer
12-¿Que logros obtiene Toby a partir de sus esfuerzos?
Que lo escuchen y que logre lo que quiere
13-Cambiar la historia
.Toby se va a vivir con su tía. Y su abuelo se va a vivir con él y Toby se enamora
de una niña llamada María
.Toby tiene un hermanito...y Toby y su hermanito fueron a visitar a su padre al
barco.
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El club de los perfectos
El lector interpelado
En el segundo párrafo se apela al lector: “Algunos de ustedes se preguntarán
quiénes
Eran los perfectos”. ¿Espera respuesta la autora? ¿Para qué
les hará esa pregunta a los
Lectores? ¿Por qué le interesará conocer la opinión de
ustedes?
La autora espera respuesta.
Para saber qué opina el lector.
Para conocer distintas opiniones.
Sobre perfectos, perfectas y perfecciones
¿Qué es ser perfecto? Considerar con los chicos que, como
personas diferentes, tenemos ideas distintas. Se trabaja a partir de
las propias ideas de qué es ser perfecto.
Por ejemplo, en pequeños grupos, armar un listado de características de las
personas
Perfectas. Queremos destacar el propósito de la actividad: llegar a la conclusión
de
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Que no existe la perfección. Pero sí, aspectos en los que las personas
trabajamos para mejorar.
¿Por qué Graciela Montes escribe “Perfectos” con mayúscula?
¿Para qué querrían ser perfectos los Perfectos del cuento?
¿Se describen los sentimientos de los Perfectos?
Llama la atención.
Porque todas las persona eran perfectas.
Si, eran buenos con las personas.
Los imperfectos de la historia
¿Por qué los floridenses espiaban a los Perfectos? Porque los perfectos no
dejaban entrar a los floridenses.
¿Se describen los sentimientos de los floridenses? Si
¿Qué les dirían a los habitantes de Florida? Que ellos son
muy burlones.
¿Cuáles serían las palabras preferidas de los floridenses?
Que los perfectos de Santa Rita no pasan al club.
Comparando personajes
Hacer un cuadro comparativo entre los floridenses y los
Perfectos tomando diferentes
Variables que los caractericen.
Armar una exposición con objetos preferidos de los
Perfectos y con objetos preferidos
De los floridenses. Fundamentar sus elecciones.
Cosas de los perfectos: Malvones, platos, ventanales.
Cosas de los Floridenses: Platos, ventanales.
Porque es lo que tenían los perfectos y los
floridenses.
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¿Conocen personas como los Perfectos? ¿Conocen personas como los
floridenses?
Describan a alguna de ellas.
Personas como los floridenses si, Santiago: molesta. Ivo: molesta. Gonzalo: dice
malas palabras.
Personas que parezcan a los perfectos si, Florencia: siempre ayuda. Manu: a
veces ayuda. Valentina Bretes: es muy inteligente.
¿Ustedes con quién se identifican? ¿Por qué? Con los perfectos, porque me
gustan como actúan.
¿Qué decisiones tomaban los floridenses y los Perfectos en formas individuales
y cuáles de manera grupal? Los floridenses tomaron decisiones grupales
cuando hicieron el club, e individualmente cuando uno quería echar a los
perfectos.
Los perfectos tomaron decisiones grupal es cuando quisieron hacer un baile a
la noche, e individualmente cuando
uno quería hacer los partidos amistosos
los sábados.
¿En qué situaciones tomás
decisiones personales y en cuáles
tomas decisiones grupales? Tomo
decisiones personales cuando
trabajo solo, en grupales cuando trabajo
en grupo.
Los Perfectos cambian: ¿A vos te gustaría cambiar? ¿Qué? No
¿Aceptas a los demás como son? ¿Por qué? Sí, porque me gusta como son,
cada uno tiene su forma de ser.
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Floridences Perfectos Son muy burlones, se ríen de a carcajadas de los perfectos.
Son muy ayudantes, siempre hablan cuando no tienen la boca llena.
En algunos momentos te gustaría que algunas personas fuesen diferentes.
¿Cuándo?
¿En el aula? Sí, cuando trabajamos.
Desentrañando metáforas
Explicar por qué les parece que la autora termina el cuento diciendo:
“Cuentan también
que en la casa de la calle Warnes ahora crecen malvones. Y parece que así es
mucho
mejor”. ¿Qué significa este final? Que cuando no había malvones no le gustaba,
pero cundo crecen malvones le gusta.
Creando a partir del cuento ¿Qué pasaría si
... todos los floridenses hubiesen formado un mismo club? ¿Qué nombre le
hubieran
puesto? ¿Cómo sería?. Escribí la descripción de ese club. Nadie burlaba del
otro. “El Club de los burlones”. Es un club donde solo pueden ingresar
personas despeinadas, mal vestidas. Sería un lugar donde estuviera todo
desordenado, con dibujos por todos lados, manchas.
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… un Perfecto hubiese llegado un día al club despeinado o mal vestido. ¿Qué
le hubieran dicho los otros? Escribí los diálogos que habrían dicho.
-¿A vos te parece llegar así despeinado? Así no vuelvas a venir nunca más.
-No, ahora me voy a peinar; disculpen.
Pensando en la historia desde la educación sexual El Club de los Perfectos es un relato que favorece el trabajo sobre diferentes
aspectos de
La educación sexual: las relaciones en el grupo escolar; formas saludables de
vincularse
con los otros. Respeto por las diferencias y toma de decisiones grupales o
individuales.
Tensiones entre la pertenencia a un grupo y la autonomía individual.
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TOBY (Contar que tienes dentro del pisapapeles hoy)Dibújalo
1) ¿Por qué el texto se refiere constantemente a lo que Toby
piensa pero no dice?
2) ¿Qué lleva a Toby a escaparse de la casa?
3) ¿Qué siente Toby cuando le dicen: “pobrecito querido”,
por ejemplo en la pág. 8?
4) ¿Por qué se expresa en la pág. 13:”Yo no quería
enterarme de lo que hablaban, pero un poco sí”?
5) ¿Por qué repite: “yo soy grande”?¿En qué situaciones?
6) ¿Te pasó saber que los adultos estaban hablando de vos y que no te
permitiesen escucha u opinar?
7) ¿Te hubiese gustado intervenir?
8) ¿De qué manera?
9) ¿Cómo se toman las decisiones en tu familia?
10) ¿Qué podes decidir?¿Qué te permiten decidir?
11) ¿Qué logros obtiene Toby a partir de sus esfuerzos?
.A ESCRIBIR.
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Toby se va a vivir con su tía y.......
Toby tiene un hermanito y..........
Toby se va a vivir con su tía que vive muy lejos. Porque su mamá y su papá
murieron en un accidente.
Su tía Ana es una persona muy autoritaria e impone normas muy rigurosas.
Ana vive en el campo muy lejos del pueblo ahí hay que levantarse muy
temprano cortar leña para el fuego. Luego limpiar l establo,
chiqueros y gallinas. A media mañana ir
A la escuela. Volver a mediodía, almorzar, seguir trabajando
con los animales y con los cultivos.
Así todos los días. No hay chicos para jugar porque viven
alejados además no la visita nadie porque es poco sociable. En fin es una vida
aburrida pero no le queda otra hasta que sea grande.
Un día muy aburrido de la vida que llevaba. A la salida de la escuela se queda
en el pueblo con compañeros, que se llamaban
Pedro y Teo. Ellos conocían muy bien el pueblo y los
llevaron de paseo. Jugaron al futbol, pescaron en la
laguna, se treparon a los árboles. Es decir jugaron
bien, Pero llego la noche y Toby se dio cuenta de que
era hora de volver y que se había olvidado algo
importantísimo, pedir permiso y avisar que iba llegar
tarde. La tía Ana estaba furiosa. A lo lejos lo ve llegar y sale con un rebenque
¡Sin preguntar nada lo azoto y lo mando en penitencia dormir. La penitencia
fue muy cruel pero se la merecía.
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1) Porque él es callado e introvertido
2) Lo lleva a escaparse las peleas de su abuelo y su tía, la angustia y que él no
podía opinar y decir.
3) Se siente mal porque así le decía la mamá y no les dejan que le digan así.
4) Él tenía curiosidad pero a la vez no quería escuchar de lo que hablaban.
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5) Porque no lo dejan expresarse ni opinar.
6) Si me pasó.
7) Si
8) Aclarando desde mi punto de vista.
9) La toman mamá y papá conversan y discuten.
10) Decido con quien jugar, a que jugar, como vestirme, como peinarme, etc.
Elegir a mis amigos, qué útiles, qué programa de tele veo, qué peinado me
pongo, qué ropa me pongo, ir a natación, etc.
HUGO TIENE HAMBRE.
(Dibuja y explicar la parte que más me gusto)
1) ¿Quién es Hugo? ¿Cómo vive, qué hace cuando no tiene hambre, dónde
vive, con quién? ¿Qué cosas no le deberían pasar a Hugo y sin embargo
suceden? ¿Qué cosas creen que le pasa a Hugo en la calle?
2) ¿Conocen otros niños como Hugo? ¿En qué se
parecen y en qué se diferencia? ¿Qué se parece
Hugo y en qué se diferencia de ustedes? ¿Hugo
puede pedir ayuda? ¿A quiénes tendría que recurrir?
¿Cómo se cuida Hugo de los peligros?
3) ¿Cómo es la sensación del hambre que tiene
Hugo? ¿Por qué tiene la boca apretada “Como si
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hubiera abrochado los labios”? ¿Por qué creen que Hugo no tenía ganas de
hablar con nadie? ¿Por qué creen que se acercó al perro y le cambió el humor?
¿A ustedes les pasó sentirse enojados y solos como Hugo?¿En qué
situaciones?¿Qué les hizo sacar el enojo y sentirse mejor?¿Algo o
alguien?¿Pudieron olvidar sus problemas por un ratito?
4) ¿Es correcto o incorrecto discriminar un niño como Hugo que no tiene que
comer? ¿Qué opinan? ¿Quiénes lo discriminan? ¿Una buena compañía que
hace que se sienta mejor?¿Es lo mismo tener un amigo que no tenerlo?
5) Buscar entre todas soluciones posibles y concretas que permitan erradicar el
hambre del planeta.
Es cuando el imagina que la nena era un sándwich
1) Hugo es un niño pobre que vive en la calle. Es flaco, enojón, miedoso,
melancólico, y rencoroso. Vive con hambre, cuando no tiene para comer
camina. Vive en la calle y solo sin embargo esto no le debería suceder. Él
imagina a las personas como comida y a los árboles como deliciosos manjares.
2) No conozco, no puedo comparar. No sé parecen a nosotros y la diferencia
es que es pobre, tiene hambre, vive en la calle, etc. Si puede pedir ayuda,
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tendría que recurrir a los adultos. Cuidándose de ellos.
3) La sensación del hambre de Hugo es muy fuerte. Tiene la boca
apretada porque tiene hambre. Porque esta angustiado, solo y triste. Porque
imaginó que el perro era una salchicha y por eso le cambio el humor. No.
4) No es correcto. Es incorrecto discriminar a nadie por ningún motivo,
nadie conoce la vuelta de la vida. Los discrimina los adultos. Porque les da
miedo, asco, etc. Si hace que se sienta mejor. No es lo mismo
CREANDO: Toda la gente debería tener trabajo porque con su sueldo se
compra comida.
Melina
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De: Valentina Britez Cabrera 5°A
Hugo tiene hambre
1-¿Quién es Hugo? ¿Cómo es el? ¿Cómo vive, qué hace cuando no tiene
hambre, done vive, con quién? ¿Qué cosas le pasan a Hugo que no tenía que
pasarle pero sin embargo pasan? ¿Qué cosas creen que le pasan a Hugo
estando en la calle?
Hugo es un niño pobre y solitario que tiene mucho hambre, el uno tiene
hambre pasea por la ciudad. Hugo vive solo en la calle cuidándose de los
aultos. Lo que no tendría que pasar, pero sin embargo sucede es que él
está solo, abandonado, triste y con mucho hambre. Le
pasa en la calle que imaginaba que todo a su
alrededor es comida.
2-¿Conoces otro niño como Hugo? ¿En que se
parecen y en que se diferencian? ¿En que se
parece Hugo y en que diferencian ustedes?
¿Hugo puede pedir ayuda? ¿A quién tendría que
recurrir? ¿Cómo se cuida Hugo de los pelegrinos?
No conozco un niño como Hugo. Nos parecemos con Hugo porque como el
somos niños. Nos diferenciamos con Hugo porque él es de la calle, y nosotros
no. Hugo si puede pedir ayuda a los adultos, (policía, bomberos etc.). Él se
protege el peligro no interactuando con los adultos.
3-¿Cómo es la sensación de hambre de Hugo? ¿Porque tiene la boca apretada
“como si hubiera abrochado los labios"? ¿Porque ‘crees que Hugo no tenía
ganas de hablar con nadie? ¿Por qué crees que se acercó al perro y cambio el
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humor?
La sensación del hambre de Hugo es muy fuerte. Tenía la boca muy cerrada
porque tenía muchísima hambre. Hugo no quería hablar con nadie porque
tenía miedo que le hagan daño. Hugo se acerca al perro porque descubrió que
tenían algo en común, por ejemplo estar solos, con hambre y desamparados.
4-¿Es correcto o incorrecto discriminar a un niño como Hugo que no tiene
que comer? ¿Qué opinan? ¿Quiénes los discriminan? ¿Por qué? ¿Una buena
compañía hace que se sienta mejor? ¿Es lo mismo tener un
amigo que no tenerlo?
Es incorrecto discriminar a alguien como
Hugo. Opino que está mal porque nos puede
pasar lo mismo a nosotros y no nos gustaría,
que lo discriminen por no tener comida. Los
discriminan las personas, porque no tienen
cosas que hacer y deciden hacer eso. Una
buena compañía lo haría sentir mejor a Hugo y
no tener un amigo no sería igual que tenerlo.
5-Creando
-Toda la gente deberia tener trabajo, con su sueldo poder comprar la comida
necesaria
6-¿A ustedes les paso sentirse enojados y solo como Hugo? ¿En qué
situaciones? ¿Qué le hace sacar el enojo y sentirse mejor? ¿Algo o alguien?
¿Pudieron olvidarse el problema por un ratito?
No me paso nada pareció a Hugo lo que me hace sentir bien cuando estoy
angustiada es poder estar con mi familia y amigos, y puedo olvidarme mis
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problemas por un rato.
7-Dibujar la escena que más te gusto
Valentina
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VAMOS A JUGAR UN POCOOOOO!!!
Los chicos generaron sus propios juegos,
con palabras listos para jugar on-line
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1075921/hugo_tiene_hambre.
htm
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http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1075892/proyecto_de_educac
ion_sexual.htm
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GALERÍA DE IMÁGENES
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ORIANA
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Trabajando con pizap
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Trabajando con Edmodo
En esta plataforma virtual
socializamos nuestros trabajos
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FIN
