Martín Linares González

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Facultad De Lenguas

Redes sociales como estrategia de aprendizaje del idioma ingles.

Contextualización.

Crear nuevas estrategias para que los estudiantes

involucren las redes sociales

como una herramienta.

Ventajas & Desventajas.

Ésta se convierte en una plataforma en la que se ejecuta el software y es gratuito.

No existen las restricciones de compra-venta.

Facilita que los estudiantes practiquen diariamente para así poder mejorar su

idioma.

Distracción generada por la variedad de información irrelevante.

Sitios con información irrelevante y de baja calidad académica.

Facebook, transformador de estrategias.

Es utilizada por el 97% de estudiantes en México.

Al ser una red mundial, puedes llegar a conocer gente de todo el mundo que te puede ayudar.

Papel de los estudiantes en las redes sociales

Representa el eje central del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Muestre competencias tecnológicas que le permitan consumir, usar y producir más información.

Desarrollar habilidades como el encontrar, asimilar, interpretar y reproducir información.

Las estrategias de aprendizaje son caracterizadas como procedimientos mediante los cuales se puede adquirir información e integrarla al conocimiento ya existente.

Desarrolle conocimientos ligados a la posibilidad de acceder a las fuentes de información soportadas por tecnologías.

Las redes sociales se están convirtiendo en una herramienta que permite el desarrollo de las habilidades comunicativas.

Pueden ser utilizadas como estrategia de aprendizaje por parte de los estudiantes.

Referencias

• Artero, B. N. (2011). www.educaweb.com. Recuperado el 19 de mayo de 2011 de http://www.educaweb.com/noticia/2011/01/31/interaccion-como-eje-aprendizaje-redes-sociales-14570.html

• Barrios, R. A. (2009). Los jóvenes y la red: usos y consumos de los nuevos medios en la sociedad de la información y la comunicación. Signo y Pensamiento, pp. 265-275.

• Calderón, V. R. (2009). www.docstoc.com. Recuperado el 31 de mayo de 2011 de http://www.docstoc.com/docs/66478322/Espacios-de-Comunicacion-Multimodal-en-Transmedios

• Carranza, A. M. (2011). Estrategias de aprendizaje para los alumnos de nivel superior en modalidades no convencionales del CUAltos. En C. A. Sociedad, Investigación educativa en la región Altos sur de Jalisco. Tepatitlán de Morelos: CUAltos, pp. 11-25.

• Ciuffoli, C. (2010). Facebook como paradigma de alfatezación digital en tiempos de barbarie cultural. En A. Piscitelli y B. I. Adaime. El proyecto Facebook y la posuniversidad. Madrid: Ariel, pp. 111-128.

Referencias de imágenes.

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