Reunió pares 2n 2012

  • View
    689

  • Download
    3

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Reunió inici de curs. 2n CP PINTOR TORRENT

Text of Reunió pares 2n 2012

  • 1. REUNI DE PARES I MARES2n CURS 2012-13Ceip Pintor TorrentCiutadella (Menorca)

2. PUNTS A TRACTAR1. Mestres que intervenen a 2n2. Caracterstiques del grup3. Hbits i rutines a lescola i a casa4. Situacions daprenentatge que es donen dins laula5. Com podem ajudar als nostres fills6. Informacions i avisos 3. 1.MESTRES QUE ENTREN A LAULA Tutora 2n: Helena Corts Mestre deducaci fsica: Pili Franco Mestra dangls: Cati Coll Pons Mestra de religi: Montse Ortiz Mestra de msica: Josep Piris Equip de suport (AD): Susana Pons i Pepi Quintana 4. 2.CARACTERSTIQUES DEL GRUP 5. 3. HBITS I RUTINES A LESCOLA I A CASAEls hbits sn unes pautes i rutines que ajuden als nenes i a lesnenes a estructurar-se i orientar-se. HABILITATS DE DILEG COMUNICACI I SOCIALITZACI ORDRE I NETEJA AUTONOMIA PERSONAL HBITS DE TREBALL RUTINES El treball dels hbits ha de ser una tasca compartida entre lafamlia i escola. 6. HABILITATS DE DILEG Escoltar a qui parla.Mirar a qui parla i estar atents al que diuen. Parlar en un to de veu moderat. Respectar i demanar el torn de paraula. Pensar prviament el que un vol expressar. Parlar quan hi hagi silenci. Mantenir el tema de conversa. Respectar les aportacions dels altres. 7. COMUNICACI I SOCIALITZACI Ser tolerants. Acceptar diferents maneres de ser i de fer. Respectar als companys, mestres, altres persones. Respectar el material comunitari i propi. Saber compartir. Oferir-se a col.laborar. Saber disculpar-se. Saludar en arribar i dir adu en acomiadar-se. Demanar les coses correctament. 8. NETEJA I CURA PERSONAL Venir net a escola Quan van al lavabo estirar cadena, rentar mans. Quan van a ed. fsica shan de canviar i netejar tot sols.AUTONOMIA PERSONAL Penjar sa jaqueta i deixar sa motxilla ordenada. Tenir cura i organitzar es seu propi material 9. HBITS DE TREBALLTenir i preparar tot el material necessari per fer untreball o activitat.Saber treballar sol o en grup.Ser constant en la realitzaci de les feines iacabar-les tant b com pugui.Col.locar les feines a larxivador i el material oestris al lloc corresponent.Respectar els treballs dels altres i comprendre quecadasc evoluciona i respn de manera diferent. 10. RUTINESPuntualitat.Berenars.Dormir i descansar.Sessions de tele.Fomentar lautonomia i la responsabilitat. 11. 4. SITUACIONS DAPRENENTATGE QUE ES DONEN DINS LAULAHORARIDESDOBLAMENTS I RACONS (permeten atenci ms individualitzada)LES COMPETNCIES BSIQUESAVALUACI( informes trimestrals i entrevistes ) 12. DILLUNS DIMART DIMECRE DIJOUSDIVEND SS RES9aEducaci10Fsica A10Educaci aFsica B11h11: Msica BAngls B Msica AAngls A30Educaci /ordinadors121Fsica( Junts)5 12 Msica AAngls A Msica BAnglsB15/ordinadorsa13h13 a14 13. COMPETNCIES BSIQUESQu sn?Sn una srie de capacitats que lalumne ha daconseguir al finalitzarlensenyament obligatori, per aix aconseguir : una realitzaci personal,exercir la ciutadania activa, incorporar-se dins la vida adulta de manerasatisfactria scapa demprar tot all que ha aprs en el seu dia a dia 14. Competncia comunicativa lingista:En totes les activitats que es fan es treballen les quatre destreses de la llenguaExpressi oral (contes, explicar vivncies, lanotcia,...)Expressi escrita (treballar el tra, separar paraules,escriure frases senzilles...)Comprensi oral (en escoltar narracions, explicacions,indicacions...)Comprensi escritaConscincia fonolgica 15. Com preparar la notcia a casa?Fer de models lectors de diaris: i ensenyar all filet/ a algunesnotcies que cregueu que els pot interessar.Animar -lo a anticipar i predir, a partir de les imatges i el titular, eltema de la notcia per poder-ne triar una.Llegir la notcia en veu alta i conversar amb el fillet sobre el que haents.Aclarir dubtes sobre el tema.Guiar i donar idees al fillet per la preparaci dun material desuport per lexplicaci. Algunes idees per realitzar aquestmaterial : plaf amb fotografies, imatges, dibuixos, ttols i peus defoto...; alguns objectes relacionats, maqueta o manualitat..Contingut: On succeeix, quan, a qui, i qu va passar. 16. Competncia matemtica Durant aquest curs pretenem que aprenguin a: Els nombres fins el 1000. Descomposar i ordenar nombres. Conixer les unitats, decenes i centenes. Adquirir agilitat mental i mostrar estratgies per resoldre problemes senzills. La mecnica de la suma duent i resta sense dur, de nombres de dues i tres xifres. Les unitats de mesura (pes, longitud, capacitat...) Cossos geomtrics bsics.Les monedes deuro i bitllets. Rellotge: hores i quarts. Es prioritzar el raonament matemtic damunt exercicis de pura mecnica aprofitant normalment els projectes. Tamb es treballa a travs de jocs de taula 17. Competncia en el tractament de la informaciCercar informaci de diferents fonts per preparar lanotcia o per necessitats del projecte, comunicar-se atravs de la wiki o bloc.Competncia aprendre a aprendre,Ser conscients prpies capacitats, aprendre aacceptar els errors, aprendre dels altres, treballar samemria, concentraci, motivaci...Competncia iniciativa personalPendre desicions, fer feina de forma cooperativarespectant les idees dels altres, organitzar-se, cercarsolucions... 18. Competncia artstica i culturalEs treballar a travs de sortides culturals i dactivitats plstiques:A partir de festes o poques de lany (Nadal, Sant Antoni, sa tardor, sa primavera...)A partir de lobra dun artista conegut.A partir dun conte treballat a laula.A msica es fa un projecte collaboratiu.Competncia social i ciutadanafomentant les habilitats socials en totes les activitatsescolars.(respectar els torns de paraula, complirnormes, entendre als altres...) 19. Competncia de coneixement i interacciamb el mn fsic Es treballar a travs de projecte interdisciplinaris. La metodologia que sempra s: a partir dun tema que els interessa i dels coneixement que en tenen del mateix es fa una investigaci per aclarir dubtes i ampliar coneixements. Lhort s un exemple de projecte que volem treballar enguany. Intentam relacinar sempre el projecte amb aspectes de conscienciaci medioambientals. 20. Altres aspectes de la gesti daulaEncarregats. (es canvien setmanalment)Normes daula.s de lagenda.Els deures es donaran un dia per setmana (una fitxa , unarecerca dinformaci ...)Prstec i lectura de contes (divendres) 21. 5. COM ELS PODEM AJUDAR DES DE CASA? MATEMTIQUES: Plantejant problemes matemtics Jocs de taula Situacions vida quotidiana (nombres cases, rellotge...) ESCRIPTURA: Fer llistes de compra o de preparaci de sortides. Escriure cartes ,mails... Animar-lo a escriure experincies personal (diari) Escriure notes (avisos, recordatoris...) Escriure receptes de cuina PROJECTE: Potenciar curiositat per coses que lenvolten. Ajudar-los a cercar informaci, resumir-la i comentar- la a casa abans de dur-la a escola. 22. Coneixem en quin estat es troba? 23. 6. INFORMACIONS I AVISOSTutoria. El dia de tutoria es divendres de 8 a 9 h.Recordar que els pares, mares o acompanyants nohan dentrar a la classe.Les faltes dassistncia shan de justificar per escritamb el model de lescola.Targetes de convidar.Bata o camiseta, per plstica.Salut bucodental.Material com: 20 cada trimestre. 24. GRCIES PER LAVOSTRA ATENCI