Taller manejo y prevención de bullying para portal

Programa Salud-Familia-Convivencia

Ps. Carolina Acuña J.

Convivencia Eficaz

“Prevención y Manejo de Bullying-Ciberbullying”

Taller Convivencia Eficaz: Prevención de Bullying y Ciberbullying

Convivencia Escolar (Mineduc, 2003)

Taller Convivencia Eficaz: Prevenciòn de Bullying y Ciberbullying

¿QUÉ ES BULLYING?



Concepto anglo derivado de Bull= Toro.

Los primeros en estudiarlos fueron Dan Olweus y Peter Heinemann en la década del 70 en Noregua y Gran Bretaña

:

Forma sistemática de abuso o victimización, sustentada

en un desequilibrio de poder que se ejerce sobre uno o varios/as compañeros/as

(indefensos/as) bajo diversos medios y que se repite en el

tiempo


Factores sistémicos que influyen

Inspectores Testigos

Creencias

Víctimas Agresor

Profesores Normas

Familia


.Bullying

Todos los estratos

socio-económicos

-Maltrato Físico (>

Hombre) y Psicológico (>Mujeres)



Bullying

Parte a los 6-8Años-

Peak a los 12-14

Se da en ambos sexos . 4 veces + en los hombres. En las niñas aumenta en adolescencia

Violencia Física: recreos

Violencia Psicológica-relacional:

aula y ciberbullying

intimidar, amenazar, hostigar, acosar, molestar, amedrentar,

degradar, agredir, pegar, aislar, denostar,

ridiculizar …

a una víctima elegida!!!!


Asimetría de

poder

Uso continuado

de la violencia

para ejercerel poder

Consecuenciasnegativaspara las victimas


No todos es Bullying

No confundir

con : disrupción, indisciplina

o desinterés académico

¿Quiénes participan en bullying?


Causas

Social• Inconsciente

colectivo de temor social a catástrofes

• Cultura crítica y “chquetera”

• Violencia en medios de comunicación

Familiar• Ausencia de figura

parentales.• Padres violentos

• Desavenencias y peleas constantes entre los padres

• Hogar desorganizado con carencia de normas

• Apego descariñado o sin confianza

Escolar

•Colegios grandes sin disciplina

•Sobre-importancia a lo académico

•Desinterés por lo socioemocional

•Estilo de comunicación institucional agresiva

Factoría Convivencia Eficaz: Prevenciòn de Bullying y Ciberbullying

Perfil de Víctima (conjunto de características que en general pueden presentarse)


Tienden a ser niños débiles, inseguros, con baja autoestima, sin herramientas para salir por sí mismos de la situación que padecen, reforzado por el temor de ser visto como “acusetes”.

Tienen bajas habilidades sociales, por ende, les cuesta hacerse de amigos o suelen ser rechazados dentro del grupo.

.

Tienen alguna característicaDISTINTIVA(EJ: obesidad, lentes, cabeza u orejasgrandes, bajos, dificultades deaprendizaje o mateos, habilidadesespeciales para el deporte, la música,el baile, etc9.

Suelen ser: dependientes,sobreprotegidos por sus padres, ohijos de padres autoritarios

Factoría Convivencia Eficaz: Prevenciòn de Bullying y Ciberbullying

Perfil de Agresor (conjunto de características que en general pueden presentarse)


Deficientes habilidades sociales

Buena Autoestima, Autosuficientes.

ACTIVO: agrede personalmente a la víctima

INDIRECTO: dirige en la sombra el comportamiento de sus seguidores.

Perfil de Agresor (conjunto de características que en general pueden presentarse)


• Tiende a ser agresivo, impulsivo, violento, dominante.

• No se pone en el lugar de la víctima. (poco empático)

• Apego con los padres regular

• No piensa que un acto agresivo es malo y lo mira como una forma de conseguir estatus y reconocimiento social. TAMBIÉN SUFRE!!!!!

• Suele seguir siendo abusador en la adultez, en el trabajo y en la casa

LAS NIÑAS AGRESORAS

• Agreden en forma verbal y social,

no con golpes.

(No por eso son menos crueles)

• Se ponen de acuerdo para

hacer llorar a otra, para

aislarla, para prohibir que jueguen

con la víctima, para enviarle

mensajes que le duelan.Taller Convivencia Eficaz: Prevenciòn de

Bullying y Ciberbullying

TESTIGOS

• Se produce un contagio social que fomenta la participación en la agresión

• El miedo a ser incluido como víctima impide que el observador ayude al atacado.

• Se desensibilizan ante el sufrimiento

de otros.

(Compinches, Reforzadores,

Ajeno, Defensores)


Ciberbullying= Red Social

• Son todas aquellas conductas de burlas,publicación de imágenes denigrantes,agresión,amedrentamiento, amenazas e intimidación encontra de un individuo a través de:

Internet o teléfonos móviles (facebook, chat, MSN,Skype …)

ESPACIO PARA AGRESOR INDIRECTO


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Grooming

• Extorsión “en línea” querealiza un adulto a unniño/a para que, bajoamenazas o engaños,acceda a sus peticiones deconnotación sexual frentea una webcam y/o chat,llegando incluso aconcertar encuentros paramaterializar el abuso.


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INDICADORES DE BULLYING EN EL ÁMBITO FAMILIAR

• Presencia de lesiones físicas.• Pérdida o rotura de pertenencias.• Cambios de humor • Tristeza o síntomas de depresión.• Pasar mucho tiempo solo y no salir con amigos.• Descenso en su rendimiento escolar.• Miedo a ir al colegio, o poner excusas para faltar.• Síntomas psicosomáticos (vómitos, dolores abdominales)

antes de ir al colegio.• No hablar del colegio.


INDICADORES DE BULLYING EN EL MEDIO ESCOLAR

• Ausentismo escolar frecuente.

• Descenso en el rendimiento escolar.

• Apatía, abatimiento, tristeza.

• Soledad, ausencia de relaciones en el colegio. no es escogido para trabajo de grupo.

• Murmullos, risas por lo bajo, cuando un alumno entra en clase o contesta a una pregunta.

• Viene con golpes o heridas del recreo.

• Casi siempre sale de casa con el tiempo justo, o sale el último o el primero de la clase para no coincidir con los agresores.

• Se pone nervioso al participar en clase.

• Conflictos frecuentes con los mismos compañeros.


INDICADORES DE UN POSIBLE ACOSADOR A NIVEL FAMILIAR

• Ausencia de empatía con el sufrimiento de los demás.• Prepotente y dominante con hermanos y amigos.• Hablar despectivamente de algún chico/a de su clase.• Mofarse o burlarse de sus iguales.• Haber sido recriminado reiteradamente por peleas con

sus iguales.• Falta de cumplimiento de las normas en casa.


CONSECUENCIAS PARA VÍCTIMA

• Fracaso y dificultades escolares

• Niveles altos y continuos de ansiedad

• Fobia escolar.

• Conformación de una personalidad insegura e insana• Descenso de autoestima ,cuadros depresivos

• Imposibilidad de la integración social y escolar

• Síntomas clínicos : neurosis y depresión• Pueden desencadenar suicidios


ESTRATEGIAS PARA ENFRENTAR EL BULLYING

Intervención enla sala

Educar en valores: SOLIDARIDAD, RESPETO

Promover cultura del

BUEN TRATO y RESOLUCIÓN

DE CONFLICTOS

Aprender a ESCUCHAR y respetar las DIFERENCIAS

DE OPINIONES

Favorecer clima CONVIVENCIA

cálido, tolerante y democrático



Desarrollar Habilidades

Socialesy Autoestima

Intervención Individual

Método PIKAS

Promover la ayuda con

estudiantes neutrales

“TUTORES”oun círculo de

amigos

Educar en expresión emociones y sentimientos



Intervención en la Familia

Informar e involucrar a

PADRES: CONOCER EL

PROBLEMA ESPECÍFICO,

apoyarse.

Motivar padres CONVERSEN con sus hijos y se acerquen al Colegio

ROMPER CULTURA DEL SILENCIO

Proponer cambio de curso o de colegio

¡ÚLTIMO RECURSO!

Redes sociales


CONSEJOS DE MANEJO

Establecer consecuencias claras y reparadorasfrente al abuso y la crueldad.

No “bajar el perfil” = indagar Reaccionar en forma consistente frente a las

situaciones percibidas de crueldad y abuso. Desarrollar la capacidad de empatía y de

expresión adecuada de sentimientos negativos. . Ayudarlos a conectarse con su propia

vulnerabilidad y de el a la de los demás


RESOLUCIÓN PACÍFICA DEL CONFLICTO

CON VÍCTIMAS:

CON ABUSADORES:

CON TESTIGOS:

RESIGNIFICARNEGOCIAR ENFRENTAR

PREVENCIÓN CIBERBULLYING

DENUNCIAR

GUARDAR MENSAJES

IMPROPIOS

PRIVACIDAD

LIMITAR

ACCESO

INTERNET


“Hemos aprendido a volar como los pájaros y a nadar como los peces,

pero no hemos aprendido el sencillo arte de vivir como

hermanos”

MARTHER LUTHER KING


Sí al Buen Trato!!!!Taller Convivencia Eficaz: Prevenciòn de

Bullying y Ciberbullying


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