แผนการจัดการเรียนรู้58.82.156.60/quality/research/p/T1239-57-3000-1501.pdf · แผนการจัดการเรียนรู้

แผนการจดการเรยนร

รหสวชา 3000-1501 ชอวชา ชวตกบสงคมไทย ( 3 หนวยกต 3 ชวโมง / สปดาห )

หมวดทกษะวชาชพ กลมทกษะวชาชพเฉพาะ

หลกสตร ประกาศนยบตรวชาชพ พทธศกราช 2556

ประเภทวชา อตสาหกรรมทองเทยว สาขางาน การโรงแรม

ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ชนปท 1

โดย อาจารยนภารตน ทองโคตร

กลมวชาทกษะชวต

วทยาลยอาชวศกษาสนตราษฎร ในพระอปถมภ สมเดจพระเจาภคนเธอ เจาฟาเพชรรตนราชสดา สรโสภาพณณวด

ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2561

แผนการจดการเรยนร

รหสวชา 3000-1501 ชอวชา ชวตกบสงคมไทย จ านวน 3 หนวยกต 3 ชวโมง / สปดาห หลกสตร ประกาศนยบตรวชาชพ พทธศกราช 2556 ประเภทวชา อตสาหกรรมทองเทยว สาขางาน การโรงแรม จดประสงครายวชา เพอให

1. มความรความเขาใจเกยวกบประวตสงคม ศลปวฒนธรรมและภมปญญาไทย หลกธรรมาภบาลในองคกร หลกธรรมในการพฒนางาน พฒนาคนและสงคม สนตวฒนธรรม และความรวมมอกบประเทศตาง ๆ ในสงคมโลก

2. วเคราะหและประเมนสถานการณ การเปลยนแปลงของสงคมและวฒนธรรมไทย โดยประยกตใช ศาสนธรรมในการพฒนางาน พฒนาคนและสงคม การใชหลกสนตวธในสงคมไทยและการอยรวมกนอยางสนตสขประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงเพอการประกอบอาชพและการด าเนนชวต

3. ตระหนกในการเปนพลเมองดในสงคมประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข เหนคณคาของศลปวฒนธรรมและภมปญญาไทย

มาตรฐานรายวชา 1. แสดงความรเกยวกบประวตสงคม ศลปวฒนธรรมและภมปญญาไทย หลกธรรมาภบาล

หลกธรรม ในการพฒนางาน คนและสงคม สนตวฒนธรรม ความรวมมอกบประเทศตาง ๆ และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

2. วเคราะหและประเมนสถานการณ การเปลยนแปลงของสงคมและวฒนธรรมไทยกบสงคมโลกบนพนฐานของศาสนธรรม

3. ประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในอาชพและการด าเนนชวต 4. ปฎบตตนเปนพลเมองดในสงคมระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมขสบ

สาน ศลปวฒนธรรม ภมปญญา และมความภาคภมใจในความเปนไทย

ค าอธบายรายวชา ศกษาเกยวกบประวตสงคมศลปวฒนธรรมและภมปญญาไทย การจดระเบยบทางสงคมหลกธรร

มาภบาลในองคกร หลกธรรมเพอพฒนางานพฒนาคนและสงคม สนตวฒนธรรม ความเปนพลเมองด ความรวมมอกบประเทศตาง ๆ ในสงคมโลก หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และการประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการด าเนนชวต

หนวยการเรยนรและสมรรถนะรายวชา

รหสวชา 3000-1501 ชอวชา ชวตกบสงคมไทย จ านวน 3 หนวยกต 3 ชวโมง / สปดาห

หนวย ชอหนวย สมรรถนะรายหนวย 1 สงคมและการจดระเบยบสงคม ปฏบตตนตามระเบยบของสงคมาไทยในฐานะ

พลเมองดในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

2 ศลปวฒนธรรมและภมปญญาไทย สบสานศลปวฒนธรรม ภมปญญา และมความภาคภมใจในความเปนไทย

3 หลกธรรมาภบาลในองคกร สดงความรความเขาใจเกยวกบหลกธรรมมาภบาลในองคกร

4 หลกธรรมเพอพฒนางาน พฒนาคนและสงคม

ประยกตใชศาสนธรรมในการพฒนางาน พฒนาคมและสงคม

5 สนตวฒนธรรม ประยกตการใชหลกสนตวธในสงคมไทยและการอยรวมกนอยางสนตสข

6 ความเปนพลเมองด ปฎบตตนเปนพลเมองดในสงคมระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

7 ความรวมมอกบประเทศตาง ๆ ในสงคมโลก วเคราะหและประเมนสถานการณความรวมมอระหวางประเทศไทยกบประเทศตาง ๆ ในสงคมโลก

8 หลกปรชญาของเศรษฐกจพอพยง ประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอพยงเพอการประกอบอาชพและการด าเนนชวต

ตารางวเคราะหหนวยการเรยนรและเวลาทใชในการจดการเรยนร รหสวชา 3000-1501 ชอวชา ชวตกบสงคมไทย จ านวน 3 หนวยกต 3 ชวโมง / สปดาห

หนวย ชอหนวยเรยน สปดาหท ชวโมงท

1 การจดระเบยบสงคมไทย 1.1 ปฐมนเทศ 1.1.1 จดประสงครายวชา 1.1.2 วธการเรยนร เกณฑการวดผลและประเมนผล 1.2 ความหมายการจดระเบยบทางสงคม 1.2.1 สาเหตทตองจดระเบยบทางสงคม 1.2.2 รปแบบของการจดระเบยบทางสงคม 1.2.3 องคประกอบของการจดระเบยบทางสงคม

1

2

1 – 3

4 – 6

2 ศลปวฒนธรรมและภมปญญาไทย 2.1 ความเปนมาของศลปวฒนธรรมไทย 2.1.1 องคประกอบของศลปวฒนธรรมไทย 2.1.2 ลกษณะของวฒนธรรมไทย 2.1.3 ความส าคญของวฒนธรรมไทย 2.1.4 ความส าคญของวฒนธรรมไทย 2.1.5 การอนรกษศลปวฒนธรรมไทย 2.2 ภมปญญาไทย 2.2.1 ความหมายของภมปญญาไทย 2.2.2 ความส าคญของภมปญญาไทย 2.2.3 ประเภทของภมปญญาไทย 2.2.4 สาขาของภมปญญาไทย

3

4

7 – 9

10 – 12

3 หลกธรรมาภบาลในองคกร 3.1 ความหมายธรรมาภบาล 3.1.1 ทมาของหลกธณณมาภบาล 3.1.2 หลกการสากลของธรรมภบาล 3.1.3 หลกธรรมาภบาลของประเทศไทย 3.2 หลกการส าคญของธรรมาภบาล 3.2.1 ความสมพนธระหวางหลกธรรมาภบาลกบการบรหารแนวใหม 3.2.2 ปจจยทท าใหหลกธรรมาภบาลย งยน

5

13 – 15

ตารางวเคราะหหนวยการเรยนรและเวลาทใชในการจดการเรยนร รหสวชา 3000-1501 ชอวชา ชวตกบสงคมไทย จ านวน 3 หนวยกต 3 ชวโมง / สปดาห


4 หลกธรรมเพอพฒนางาน พฒนาคนและสงคม 4.1 ความหมายของศาสนา 4.1.1 ความส าคญของศาสนา 4.1.2 สาเหตของการเกดศาสนา 4.1.3 ลกษณะส าคญของศาสนา 4.2 องคประกอบของศาสนา 4.2.1 หลกธรรมส าคญในพระพทธศาสนา 4.2.2 น าหลกธรรมทางศาสนาไปประยกตใชเพอพฒนางาน พฒนาคน สงคม

6-7

8

16-21

22-24

การสอบกลางภาค ภาคเรยนท 1/2560 9 25-27

5 สนตวฒนธรรม 5.1 ความหมายของสนตวฒนธรรม 5.1.1 ลกษณะความเปนสนตวฒนธรรม 5.1.2 ความส าคญของสนตวฒนธรรม 5.1.3 การปฏบตเพอสนตวฒนธ 5.1.4 แนวคดการสรางสนตวฒนธรรม

10 28 – 30

6 ความเปนพลเมองด 6.1 ความหมายพลเมองด 6.1.1 ความส าคญพลเมองด 6.1.2 คณลกษณะของพลเมองด 6.1.3 หนาทของความเปนพลเมองด 6.2 พลเมองดตามวถประชาธปไตย 6.2.1 ความหมายและคณลกษณะของพลเมองดตามวถประชาธปไตย 6.2.2 แนวทางปฏบตตนเปนพลเมองดตามวถประชาธปไตย

11

12

31 – 33 34-36

ตารางวเคราะหหนวยการเรยนรและเวลาทใชในการจดการเรยนร รหสวชา 2701 – 2002 ชอวชา การพฒนาบคลกภาพ จ านวน 2 หนวยกต 3 ชวโมง / สปดาห


7 ความรวมมอกบประเทศตาง ๆ ในสงคมโลก 7.1 สาเหตของความรวมมอระหวางประเทศ 7.1.1 ขอบเขตของความรวมมอระหวางประเทศ 7.1.2 ความรวมมอระหวางประเทศไทยกบประเทศตาง ๆ ในสงคมไทย

13-14

37-42

8 หลกปรญชญาของเศรษฐกจพอเพยง

8.1 ความหมายเศรษฐกจพอเพยง 8.1.1 ความเปนมาของเศรษฐกจพอเพยง 8.1.2 ความส าคญของเศรษฐกจพอเพยง 8.1.3 สวนประกอบของปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 8.2 การประยกตใชหลกปรญชญาของเศรษฐกจพอเพยง 8.2.1 การด าเนนชวตตามแนวพระราชด ารพอเพยง 8.2.2 แนวทางประยกตใชหลกเศรษฐกจพอเพยงในระดบบคคล ระดบประเทศ

15-16 17

43-48

49-51

การสอบปลายภาค ภาคเรยนท 1/2561 18 52-54

แผนการจดการเรยนรแบบฐานสมรรถนะ

หนวยท 1 ชอวชา ชวตกบสงคมไทย รหสวชา 3000-1501 สอนสปดาหท 1 – 2

ชอหนวย สงคมและการจดระเบยบทางสงคม ชวโมงรวม 6 ชวโมง

ระดบ ปวส. ชอผสอน นภารตน ทองโคตร จ านวน 3 ชวโมง/สปดาห

สาระส าคญ

สงคม (Society) คอ การรวมกลมของบคคลตงแตสองคนขนไปในชวงเวลาใดเวลาหนงอยางตอเนอง โดยอาศยอยในอาณาบรเวณหนงทชดเจน ซงบคคลจะตองมปฏสมพนธรวมกน มการจดระเบยบในการมชวตอยรวมกน มแบบแผนการด าเนนชวตหรอวฒนธรรมทสอดคลองกน และทกคนมความรสกเปนสมาชกของสงคม

การจดระเบยบทางสงคมเปนกระบวนการทชวยจดกลมของกลมคนอยางเปนระบบ โดยพจารณาถงลกษณะยอยของบคคลตางๆ รวมทงก าหนดกฎระเบยบตางๆ ประเพณหรอแนวปฏบตมาใชในการอยรวมกน เพอใหสงคมมความเปนอยรวมกนอยางเปนระเบยบ จดประสงคการเรยนร

ปฏบตตนตามระเบยบของสงคมไทยในฐานะพลเมองดในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข จดประสงคทวไป

1. รและเขาใจความหมาย องคประกอบ และตระหนกถงความส าคญในการอยรวมกนในสงคม มนษย 2. วเคราะหโครงสรางทางสงคม และเหนความส าคญของสถาบนทางสงคมและการจดระเบยบทาง สงคม 3. วเคราะหความส าคญในการขดเกลาทางสงคม 4. วเคราะหสาเหตของการเปลยนแปลงทางสงคมและมสวนรวมในการแกไข

จดประสงคเชงพฤตกรรม 1. อธบายความหมาย ลกษณะ และประเภทของสงคมได 2. อธบายโครงสรางทางสงคมได 3. แยกแยะพฒนาการของสงคมไทยในแตละยคสมยได 4. อธบายองคประกอบส าคญของการจดระเบยบทางสงคมได 5. มความซอสตย ควรมความซอสตยตอตนเองและผอนมสตปญญา มความคดสรางสรรค สามารถ

น าไปใชในงานอาชพอยางถกตองความรอบคอบ การท างานควรตรวจดความเรยบรอยเสมอ

สมรรถนะรายหนวย ปฎบตตนตามระเบยบของสงคมไทยในฐานะพลเมองดในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข สาระการเรยนร การจดระเบยบสงคมไทย 1.1 ปฐมนเทศ 1.1.1 จดประสงครายวชา 1.1.2 วธการเรยนร เกณฑการวดผลและประเมนผล 1.2 ความหมายการจดระเบยบทางสงคม 1.2.1 สาเหตทตองจดระเบยบทางสงคม 1.2.2 รปแบบของการจดระเบยบทางสงคม 1.2.3 องคประกอบของการจดระเบยบทางสงคม ปรชญาเศรษฐกจพอเพยงและคณธรรมทมงเนน

1. ความซอสตย ควรมความซอสตยตอตนเองและผอน 2. มสตปญญา มความคดสรางสรรค สามารถน าไปใชในงานอาชพอยางถกตอง 3. ความรอบคอบ การท างานควรตรวจดความเรยบรอยเสมอ 4. รอบร ศกษาหาความรนอกจาต าราเรยนมาใชในการเรยน 5. แบงปนรจกชวยเหลอผอน 6. มเหตผลรจกวธการคดเกยวกบการวเคราะห 7. พอประมาณ รจกคดวางแผนการใชจายเงนตามหลกการ

น าปญหาและอปสรรคในการเรยนมาปรบปรงการเรยนการสอน 1. ผเรยนยงขาดทกษะในการตอบค าถาม การแกปญหาในหนวยน ผสอนไดใชวธการสอนโดย

การอภปรายกลม การแบงปนประสบการณ 2. ผเรยนบางคนมาสาย ลมอปกรณในการเรยน ขาดความพรอม จงท าใหการเรยนไมตอเนอง

กจกรรมการเรยน (สปดาหท 1 – 2 ชวโมงท 1 – 6) สปดาหท 1 /ชวโมงท 1-3

1. ผสอนเขยนค าวา “มนษยเปนสตวสงคม” บนกระดาน ใหผเรยนอานพรอมกน จากนนสอบถาม ความคดเหนของผเรยนเกยวกบขอความดงกลาว

2. ผสอนสนทนากบผเรยนเพอเชอมโยงเขาสบทเรยน เรอง สงคมและการจดระเบยบทางสงคม 3. ผสอนใหผเรยนทงชนรวมกนอธบายความหมายของสงคม และอธบายลกษณะของสงคม

4. ผสอนใหผเรยนแบงกลมออกเปน 4 กลม ตามความเหมาะสม เพอศกษาประเภทของสงคมในหนงสอเรยน แลวน าเสนอหนาชนเรยน กลมท 1 ประเภทของสงคม โดยแบงตามววฒนาการของอาชพ กลมท 2 ประเภทของสงคม โดยแบงตามเครองมอเครองใช กลมท 3 ประเภทของสงคม โดยแบงตามขนาดของสงคม กลมท 4 ประเภทของสงคม โดยแบงตามลกษณะความสมพนธของสมาชกในสงคม 5. ผสอนอธบายโครงสรางทางสงคมใหผเรยนฟง จากนนสมผเรยนจ านวน 2-3 คน ออกมาอธบายโครงสรางทางสงคมใหเพอนรวมชนฟง 6. ผสอนใหผเรยนท ากจกรรมตรวจสอบความเขาใจท 1.1 (15 นาท) 7. ผสอนเฉลยกจกรรมตรวจสอบความเขาใจท 1.1 8. ผสอนและผเรยนรวมกนสรปสาระส าคญของบทเรยน 9. ผสอนแบงกลมผเรยนและมอบหมายใหไปศกษาพฒนาการของสงคมไทยในแตละยคสมยไวลวงหนา สปดาหท 2 /ชวโมงท 4-6 1. ผสอนถามผเรยนวา ประเทศไทยแบงยคสมยทางประวตศาสตร โดยนบยคสมยประวตศาสตรตงแตสมยใด (สมยสโขทย) และยคสมยประวตศาสตรของไทยประกอบดวยสมยใด (สมยสโขทย สมยอยธยา สมยธนบร และสมยรตนโกสนทร) จากนนผสอนถามกระตนความสงสยของผเรยนวา สงคมไทยในแตละ ยคสมยเหมอนหรอแตกตางกนอยางไร 2. ผสอนสนทนากบผเรยนเพอเชอมโยงเขาสบทเรยน เรอง พฒนาการของสงคมไทย 3. ผสอนใหผเรยนแบงกลมออกเปน 4 กลม ตามความเหมาะสม เพอทบทวนและเตรยมตวออกมาน าเสนอสาระส าคญของพฒนาการของสงคมไทยในแตละยคสมย กลมท 1 สงคมสมยสโขทย กลมท 2 สงคมสมยอยธยา กลมท 3 สงคมสมยธนบร กลมท 4 สงคมสมยรตนโกสนทร 4. ผสอนใหผเรยนทงชนรวมกนวเคราะหพฒนาการของสงคมไทยในแตละยคสมย จากนนใหผเรยนท ากจกรรมตรวจสอบความเขาใจท 1.2 (10 นาท) 5. ผสอนใหผเรยนวเคราะหองคประกอบส าคญของการจดระเบยบทางสงคม จากนนใหผเรยนแตละคนศกษา เรอง การจดระเบยบทางสงคม ในหนงสอเรยน พรอมท ากจกรรมตรวจสอบความเขาใจท 1.3 และ 1.4 6. ผสอนมอบหมายใหผเรยนท าใบงาน เรอง สงคมและการจดระเบยบทางสงคม (เปนการบานหรอ นอกเวลาเรยน)

7. ผสอนเฉลยกจกรรมตรวจสอบความเขาใจท 1.2, 1.3 และ 1.4 8. ผสอนและผเรยนรวมกนสรปสาระส าคญของบทเรยน 9. ผสอนใหผเรยนท าแบบทดสอบเพอประเมนผลหลงการเรยนร เทคนควธการสอนทน ามาใช

1. ใหเพอนชวยเพอน สอการเรยนการสอนและแหลงการเรยนร

1. หนงสอเรยนวชาชวตกบสงคมไทย 2. ใบกจกรรมตรวจสอบความเขาใจท 1.1, 1.2, 1.3 และ 1.4 3. ใบงาน เรอง สงคมและการจดระเบยบทางสงคม 4. แบบทดสอบเพอประเมนผลหลงการเรยนร 5. สอเทคโนโลยขนสง ไดแก Power Point

การวดประเมนผล เกณฑการประเมนผล 1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนเปนรายบคคล 2. การสมผเรยน ถาม / ตอบ ภายในชนเรยน 3. แบบทดสอบทายหนวยการเรยน 10 คะแนน 4. ใบงาน

1. สงเกตพฤตกรรมการเรยนเปนรายบคคล 5 คะแนน 2. ผเรยนรอยละ 80 จากการสม ตอบค าถามไดถกตอง 31) การใหความรวมมอในการปฏบตกจกรรมตามเกณฑ 70 เปอรเซนต 2) การประเมนความร รอยละ 60 ขนไป (หมายเหต ถาผเรยนคนใดไมผานการประเมนรายหนวยตามเกณฑ ผสอนจดสอนซอมเสรม)

เอกสารอางอง/เวบไซต

หนงสอเรยนวชาชวตกบสงคมไทย


หนวยท 2 ชอวชา ชวตกบสงคมไทย รหสวชา 3000-1501 สอนสปดาหท 3-5

ชอหนวย ศลปวฒนธรรมและภมปญญาไทย ชวโมงรวม 3 ชวโมง



ศลปวฒนธรรมไทยเปนสงทแสดงถงความเจรญงอกงามของคนไทย ซงบรรพบรษของคนไทยได สรางสรรคขนเพอเปนวถทางในการด าเนนชวตทถายทอดสบตอกนจากรนหนงสรนหนงจนตกทอดมาถง ปจจบน

ภมปญญา คอ องคความร เกรดความร กฎระเบยบสงคมและแนวทางในการด าเนนชวตในสงคม ทไดรบมาจากการผสมผสาน หรอการโตตอบกนอยางกลมกลนระหวางคนกบศาสนา สภาพแวดลอม ทางธรรมชาต สภาพภมศาสตรและกระบวนการทางสงคม นอกจากนภมปญญาไทยยงเปนสงทแสดงถง อตลกษณของความเปนไทย คนไทยทกคนจงควรอนรกษและถายทอดใหเปนมรดกทางภมปญญาแกลกหลานสบไป จดประสงคการเรยนร

จดประสงคทวไป มความร เขาใจ ความหมายและประเภทของศลปวฒนธรรมไทยและภมปญญาไทย

จดประสงคเชงพฤตกรรม 1. อธบายความหมายและประเภทของศลปวฒนธรรมไทยได 2. วเคราะหพฒนาการของศลปวฒนธรรมไทยได 3. อธบายความหมาย ลกษณะ และประเภทของภมปญญาได 4. อธบายความหมายของภมปญญาไทยได 5. ยกตวอยางภมปญญาไทยในภมภาคตางๆ ได 6. อธบายความสมพนธของภมปญญาไทยกบความเปนไทยได 7. มความซอสตย ควรมความซอสตยตอตนเองและผอนมสตปญญา มความคดสรางสรรค สามารถ

น าไปใชในงานอาชพอยางถกตองความรอบคอบ การท างานควรตรวจดความเรยบรอยเสมอ สมรรถนะรายหนวย

สบสานศลปวฒนธรรม ภมปญญา และมความภาคภมใจในความเปนไทย

สาระการเรยนร 2. ศลปวฒนธรรมและภมปญญาไทย 2.1 ความเปนมาของศลปวฒนธรรมไทย 2.1.1 องคประกอบของศลปวฒนธรรมไทย 2.1.2 ลกษณะของวฒนธรรมไทย 2.1.3 ความส าคญของวฒนธรรมไทย 2.1.4 ความส าคญของวฒนธรรมไทย 2.1.5 การอนรกษศลปวฒนธรรมไทย 2.2 ภมปญญาไทย 2.2.1 ความหมายของภมปญญาไทย 2.2.2 ความส าคญของภมปญญาไทย 2.2.3 ประเภทของภมปญญาไทย 2.2.4 สาขาของภมปญญาไทย ปรชญาเศรษฐกจพอเพยงและคณธรรมทมงเนน

1. ความมมนษยสมพนธ 2. ความมวนย 3. ความรบผดชอบ 4. ความเชอมนในตนเอง 5. ความสนใจใฝร

น าปญหาและอปสรรคในการเรยนมาปรบปรงการเรยนการสอน จากปญหาทผเรยนขาดความรบผดชอบในการสงงาน ผสอนจงกระตนเตอนและแนะน าใหเพอนทเกงชวยเพอนทยงสงงานไปครบ กจกรรมการเรยนร (สปดาหท 3-5/ชวโมงท 7-15)

สปดาหท 3/ชวโมงท 7-9 1. ผสอนฉายวดทศน เรอง ศลปวฒนธรรมไทย ใหผเรยนด (วดทศนดาวนโหลดไดจาก https://www. youtube.com/watch?v=wn4MUAFLsSs) 2. ผสอนสนทนากบผเรยนเพอเชอมโยงเขาสบทเรยน เรอง ศลปวฒนธรรมไทย 3. ผสอนอธบายความหมายและประเภทของศลปวฒนธรรมไทยใหผเรยนฟง จากนนสมผเรยนจ านวน 2-3 คน ออกมาอธบายความหมายและประเภทของศลปวฒนธรรมไทย 4. ผสอนใหผเรยนแบงกลมออกเปน 4 กลม ตามความเหมาะสม เพอศกษาศลปวฒนธรรมไทย ในหนงสอเรยน แลวน าเสนอหนาชนเรยน

https://www/

กลมท 1 ศลปวฒนธรรมสมยสโขทย กลมท 2 ศลปวฒนธรรมสมยอยธยา กลมท 3 ศลปวฒนธรรมสมยธนบร กลมท 4 ศลปวฒนธรรมสมยรตนโกสนทร 5. ผสอนใหผเรยนทงชนรวมกนวเคราะหพฒนาการของศลปวฒนธรรมไทย 6. ผสอนใหผเรยนท ากจกรรมตรวจสอบความเขาใจท 2.1 (10 นาท) 7. ผสอนเฉลยกจกรรมตรวจสอบความเขาใจท 2.1

8. ผสอนและผเรยนรวมกนสรปสาระส าคญของบทเรยน สปดาหท 4 /ชวโมงท 10-12 1. ผสอนสมผเรยนจ านวน 5 คน ยกตวอยางภมปญญาไทยทผเรยนรจก จากนนผสอนสอบผเรยนวา ภมปญญาดงกลาวเปนภมปญญาไทยหรอภมปญญาทองถนของคนไทยภาคใด 2. ผสอนสนทนากบผเรยนเพอเชอมโยงเขาสบทเรยน เรอง ภมปญญาไทย 3. ผสอนอธบายความหมาย ลกษณะ และประเภทของภมปญญา พรอมทงอธบายความหมายของ ภมปญญาไทยใหผเรยนฟง จากนนสมถามผเรยนดงตอไปน 3.1 ภมปญญาคออะไร มลกษณะอยางไร และจ าแนกออกไดกประเภท 3.2 ภมปญญาไทยมความหมายวาอยางไร และจ าแนกประเภทของภมปญญาไทยไดกประเภท อะไรบาง

4. ผสอนใหผเรยนท ากจกรรมตรวจสอบความเขาใจท 2.2 ในหนงสอเรยน 5. ผสอนใหผเรยนแตละคนศกษา เรอง ภมปญญาไทยในภมภาคตางๆ ในหนงสอเรยน

6. ผสอนอธบายความหมายของความเปนไทยใหผเรยนฟง จากนนใหผเรยนทงชนรวมกนวเคราะหความสมพนธของภมปญญาไทยกบความเปนไทย พรอมท ากจกรรมตรวจสอบความเขาใจท 2.3 7. ผสอนมอบหมายใหผเรยนท าใบงาน เรอง ศลปวฒนธรรมและภมปญญาไทย (เปนการบานหรอ นอกเวลาเรยน)

8. ผสอนเฉลยกจกรรมตรวจสอบความเขาใจท 2.2 และ 2.3 9. ผสอนและผเรยนรวมกนสรปสาระส าคญของบทเรยน สปดาหท 5 /ชวโมงท 13-15 1. ผสอนสมผเรยนทบทวนความหมายของ “ศลปะ” “วฒนธรรม” และ “ภมปญญา”

2. ผสอนสนทนากบผเรยนเพอเชอมโยงเขาสบทเรยน เรอง ศลปวฒนธรรมและภมปญญาไทย 3. ผสอนรวมสนทนากบผเรยนถงการถายทอดหรอประชาสมพนธศลปวฒนธรรมและภมปญญา

ไทยสประเทศสมาชกอาเซยน โดยตงประเดนค าถามน าการสนทนา ดงน - ผเรยนรจกค าวา “อาเซยน” หรอไม - ประเทศไทยเกยวของกบอาเซยนอยางไร

- ประเทศสมาชกอาเซยนประกอบดวยประเทศใดบาง - ผเรยนสามารถถายทอดหรอประชาสมพนธศลปวฒนธรรมและภมปญญาไทยสประเทศสมาชกอาเซยนไดอยางไร

4. ผสอนแบงกลมผเรยนตามความเหมาะสม 5. ผสอนใหผเรยนเลอกศลปวฒนธรรมหรอภมปญญาไทยทตนสนใจมา 1 เรอง จากนนใหท าวด

ทศนน าเสนอภมปญญาดงกลาวสนๆ เปนภาษาองกฤษ แลวเผยแพรวดทศนดงกลาวผานสอออนไลนตางๆ แก ชาวอาเซยน หรอโพสตในเวบบอรดหรอกระทบนเวบไซตของประเทศสมาชกอาเซยน เพอเปนการประชาสมพนธภมปญญาไทยใหชาวอาเซยนไดรบร

6. ผสอนใหผเรยนแตละกลมรวบรวมผลงานวดทศนสงผสอน 7. ผสอนสอบถามความรสกทไดถายทอดหรอประชาสมพนธศลปวฒนธรรมและภมปญญาไทย

สประเทศสมาชกอาเซยน 8. ผสอนใหผเรยนท าแบบทดสอบเพอประเมนผลหลงการเรยนรโดยใหสงในสปดาหตอไป

เทคนควธการสอนทน ามาใช

1. ใหเพอนชวยเพอน สอการเรยนการสอนและแหลงการเรยนร

1. หนงสอเรยนวชาชวตกบสงคมไทย 2. ใบกจกรรมตรวจสอบความเขาใจท 2.1, 2.2 และ 2.3 3. ใบงาน เรอง ศลปวฒนธรรมและภมปญญาไทย 4. แบบทดสอบเพอประเมนผลหลงการเรยนร 5. วดทศน เรอง ศลปวฒนธรรมไทย (ดาวนโหลดไดจากhttps://www.youtube.com/watch?v=wn4 6. สอเทคโนโลยขนสง ไดแก Power Point

การวดประเมนผล เกณฑการประเมนผล 1. แบบบนทกการสงเกตพฤตกรรมผเรยน 2. แบบประเมนการท าใบงาน 3. แบบประเมนการท าแบบทดสอบ

1. การใหความรวมมอในการปฏบตกจกรรมตามเกณฑ 70 เปอรเซนต 2) การประเมนความร รอยละ 60 ขนไป (หมายเหต ถาผเรยนคนใดไมผานการประเมนรายหนวยตามเกณฑ ผสอนจดสอนซอมเสรม)

เอกสารอางอง/เวบไซต หนงสอเรยนวชาชวตกบสงคมไทย



ชอหนวย หลกธรรมาภบาลในองคกร ชวโมงรวม 6 ชวโมง



หลกธรรมาภบาล (Good Governance) เปนหลกในการบรหารจดการทดทสามารถน ามาใชใน การบรหารงานในองคกรทงภาครฐและภาคเอกชน หลกธรรมาภบาลประกอบดวย หลกนตธรรม หลกคณธรรม หลกความโปรงใส หลกการมสวนรวม หลกความรบผดชอบ และหลกความคมคา เมอผน าองคกรน าหลก ธรรมาภบาลทง 6 ประการมาใชในองคกรของตนเองและสงเสรมใหสมาชกในองคกรปฏบตตามแลว จะชวยใหสมาชกในองคกรรวมกนท างานอยางมประสทธภาพ สามารถประสานประโยชนและคลคลายปญหาขอขดแยงโดยสนตวธ ตลอดจนสงผลดตอเสถยรภาพและความเจรญกาวหนาขององคกรอยางย งยน จดประสงคการเรยนร

จดประสงคทวไป มความรความเขาใจเกยวกบความเปนมาของหลกธรรมาภบาลในองคกรได จดประสงคเชงพฤตกรรม 1. อธบายความเปนมาของหลกธรรมาภบาลในองคกรได 2. อธบายความหมายของหลกธรรมาภบาลได 3. แยกแยะพฤตกรรมบงชแตละองคประกอบของหลกธรรมาภบาลในองคกรได 4. มความซอสตย ควรมความซอสตยตอตนเองและผอนมสตปญญา มความคดสรางสรรค สามารถ


สมรรถนะรายหนวย แสดงความรความเขาใจเกยวกบหลกธรรมาภบาลในองคกร

สาระการเรยนร หลกธรรมาภบาลในองคกร 3.1 ความหมายธรรมาภบาล 3.1.1 ทมาของหลกธณณมาภบาล 3.1.2 หลกการสากลของธรรมภบาล 3.1.3 หลกธรรมาภบาลของประเทศไทย

3.2 หลกการส าคญของธรรมาภบาล 3.2.1 ความสมพนธระหวางหลกธรรมาภบาลกบการบรหารแนวใหม 3.2.2 ปจจยทท าใหหลกธรรมาภบาลย งยน ปรชญาเศรษฐกจพอเพยงและคณธรรมทมงเนน

1. ความเชอมนในตนเอง 2. ความสนใจใฝร

น าปญหาและอปสรรคในการเรยนมาปรบปรงการเรยนการสอน จากปญหาทผเรยนขาดความรบผดชอบในการสงงาน ผสอนจงกระตนเตอนและแนะน าใหเพอนทเกงชวยเพอนทยงสงงานไปครบ

กจกรรมการเรยนร (สปดาหท 6-7/ชวโมงท 16-21)

สปดาหท 6/ชวโมงท 16-18 1. ผสอนเขยนค าวา “หลกธรรมาภบาล (Good Governance)” บนกระดาน ใหผเรยนอานพรอมกน จากนนสอบถามความคดเหนของผเรยนเกยวกบขอความดงกลาว 2. ผสอนสนทนากบผเรยนเพอเชอมโยงเขาสบทเรยน เรอง หลกธรรมาภบาลในองคกร 3. ผสอนเลาความเปนมาของหลกธรรมาภบาลใหผเรยนฟง จากนนสมผเรยนจ านวน 2-3 คน รวมกนอธบายความเปนมาของหลกธรรมาภบาลในองคกร 4. ผสอนอธบายความหมายของหลกธรรมาภบาลใหผเรยนฟง จากนนแบงผเรยนออกเปน 6 กลม ตามความเหมาะสม เพอศกษาองคประกอบของหลกธรรมาภบาลในหนงสอเรยน แลววเคราะห พฤตกรรมบงชแตละองคประกอบของหลกธรรมาภบาลในองคกรพรอมทงน าเสนอหนาชนเรยน กลมท 1 หลกนตธรรม กลมท 2 หลกคณธรรม กลมท 3 หลกความโปรงใส กลมท 4 หลกการมสวนรวม กลมท 5 หลกความรบผดชอบ กลมท 6 หลกความคมคา 5. ผสอนใหผเรยนท ากจกรรมตรวจสอบความเขาใจ หนา 77 (10 นาท) 6. ผสอนเฉลยกจกรรมตรวจสอบความเขาใจ 7. ผสอนและผเรยนรวมกนสรปสาระส าคญของบทเรยน

- สปดาหท 7 /ชวโมงท 19-21

1. ผสอนทบทวนความหมายและองคประกอบของหลกธรรมาภบาลในองคกร 2. ผสอนสนทนากบผเรยนเพอเชอมโยงเขาสบทเรยน เรอง หลกธรรมาภบาลในองคกร (ตอ)

3. ผสอนใหผเรยนศกษาใบงาน เรอง หลกธรรมาภบาลในองคกร ในหนงสอเรยนหนา 79 ศกษาคนควากรณตวอยางการน าหลกธรรมาภบาลไปใชในองคกรตางๆ ในประเทศไทยจากแหลงเรยนร/สอตางๆ 4. ผสอนใหผเรยนท างานกลมตามวธการปฏบตงานทไดวางแผนไว 5. ผสอนใหผเรยนแตละกลมน าเสนอผลงานหนาชนเรยน 6. ผสอนและผเรยนรวมกนสรปสาระส าคญของบทเรยน 7. ผสอนใหผเรยนท าแบบทดสอบเพอประเมนผลหลงการเรยนรโดยใหสงในสปดาหตอไป

เทคนควธการสอนทน ามาใช

1. ใหเพอนชวยเพอน

สอการเรยนการสอนและแหลงการเรยนร 1. หนงสอเรยนวชาชวตกบสงคมไทย 2. ใบกจกรรมตรวจสอบความเขาใจ (หนา 77) 3. ใบงาน เรอง หลกธรรมาภบาลในองคกร (หนา 79) 4. แบบทดสอบเพอประเมนผลหลงการเรยนร 5. สอเทคโนโลยขนสง ไดแก Power Point

การวดประเมนผล เกณฑการประเมนผล 1. 1) แบบบนทกการสงเกต

พฤตกรรมผเรยน 2) แบบประเมนการท าใบงาน 3) แบบประเมนการท า

แบบทดสอบ

1) การใหความรวมมอในการปฏบตกจกรรมตามเกณฑ 70 เปอรเซนต 2) การประเมนความร รอยละ 60 ขนไป (หมายเหต ถาผเรยนคนใดไมผานการประเมนรายหนวยตามเกณฑ ผสอนจดสอนซอมเสรม)





ชอหนวย หลกธรรมเพอพฒนางาน พฒนาคนและสงคม ชวโมงรวม 3 ชวโมง



หลกธรรมค าสอนของพระพทธเจาชวยขดเกลาจตใจของมนษย หากบคคลใดปฏบตตามหลกธรรมแลว จะเปนประโยชนทงตอตนเองและผอน ส าหรบหลกธรรมส าคญเพอพฒนางาน ไดแก อทธบาท 4 และอรยสจ 4 หลกธรรมส าคญเพอพฒนาคนหรอตนเอง ไดแก ไตรสกขา กศลกรรมบถ 10 และสปปรสธรรม 7 สวนหลกธรรมเพอพฒนาสงคม ไดแก สงคหวตถ 4 พรหมวหาร 4 และโลกบาลธรรม อยางไรกตาม ยงมหลกธรรมทางพระพทธศาสนาอกหลายประการทชวยสงเสรมและพฒนางาน พฒนาคนและสงคม อกทงหลกธรรมหรอขอปฏบตของศาสนาอนๆ กยงมหลกคดหรอขอปฏบตทสามารถน ามาประยกตใชเพอพฒนางาน พฒนาตนเองและสงคมไดเชนกน จดประสงคการเรยนร

จดประสงคทวไป แสดงความรเกยวกบประยกตใชศาสนธรรมในการพฒนางาน พฒนาคนและสงคม จดประสงคเชงพฤตกรรม 1.บอกแนวทางประยกตใชหลกธรรมเพอพฒนางานได 2.บอกแนวทางประยกตใชหลกธรรมเพอพฒนาคนหรอตนเองได 3.บอกแนวทางประยกตใชหลกธรรมเพอพฒนาสงคมได 4. มความซอสตย ควรมความซอสตยตอตนเองและผอนมสตปญญา มความคดสรางสรรค สามารถ


ประยกตใชศาสนธรรมในการพฒนางาน พฒนาคนและสงคม สาระการเรยนร 4. หลกธรรมเพอพฒนางาน พฒนาคนและสงคม 4.1 ความหมายของศาสนา 4.1.1 ความส าคญของศาสนา

4.1.2 สาเหตของการเกดศาสนา 4.1.3 ลกษณะส าคญของศาสนา 4.2 องคประกอบของศาสนา 4.2.1 หลกธรรมส าคญในพระพทธศาสนา 4.2.2 น าหลกธรรมทางศาสนาไปประยกตใชเพอพฒนางาน พฒนาคน สงคมปรชญาเศรษฐกจพอเพยงและคณธรรมทมงเนน

1. ความซอสตย 2. ความสนใจใฝเรยนร 3. ความกตญญกตเวท

น าปญหาและอปสรรคในการเรยนมาปรบปรงการเรยนการสอน จากปญหาทผเรยนขาดความรบผดชอบในการสงงาน ผสอนจงกระตนเตอนและแนะน าใหเพอนทเกงชวยเพอนทยงสงงานไปครบ

กจกรรมการเรยนร (สปดาหท 8-9/ชวโมงท 22-27)

สปดาหท 8/ชวโมงท 22-24 1. ผสอนกลาวถงองคประกอบส าคญของศาสนา ไดแก ศาสดา หลกธรรม/คมภร สาวก ศาสนสถาน พธกรรม และสญลกษณ โดยผสอนเนนย าวา “ทกศาสนาลวนมหลกธรรมค าสอนอนเปนเครองยดเหนยวจตใจของศาสนกชน” 2. ผสอนสนทนากบผเรยนเพอเชอมโยงเขาสบทเรยน เรอง หลกธรรมเพอพฒนางาน พฒนาคนและสงคม

3. ผสอนสอบถามความรเดมของผเรยนเกยวกบหลกธรรมทางศาสนาทตนรจก 4. ผสอนแบงผเรยนออกเปน 3 กลม ตามความเหมาะสม เพอศกษาหลกธรรมตางๆ ในหนงสอเรยน พรอมแจกกระดาษ proof ใหผเรยนแตละกลม

กลมท 1 หลกธรรมเพอพฒนางาน กลมท 2 หลกธรรมเพอพฒนาคนหรอตนเอง กลมท 3 หลกธรรมเพอพฒนาสงคม 5. ผสอนใหผเรยนสรปสาระส าคญของหลกธรรมทกลมตนไดรบผดชอบลงในกระดาษ proof โดยสรปเปนผงมโนทศน พรอมกบระบแนวทางประยกตใชหลกธรรมดงกลาว

6. ผสอนใหผเรยนท ากจกรรมตรวจสอบความเขาใจ (หนา 89) 7. ผสอนเฉลยกจกรรมตรวจสอบความเขาใจ

8. ผสอนและผเรยนรวมกนสรปสาระส าคญของบทเรยน

9. ผสอนแบงกลมและมอบหมายใหผเรยนท างานกลมตามใบงาน เรอง หลกธรรมเพอพฒนางาน พฒนาคนและสงคม (หนา 91)

สปดาหท 9/ชวโมงท 25-27 1. ผสอนสอบถามถงการท างานกลมตามใบงาน เรอง หลกธรรมเพอพฒนางาน พฒนาคนและสงคม ทไดมอบหมายไปในคาบเรยนทแลว 2. ผสอนสนทนากบผเรยนเพอเชอมโยงเขาสบทเรยน เรอง หลกธรรมเพอพฒนางาน พฒนาคนและสงคม (ตอ) 3. ผสอนใหแตละกลมน าเสนอโครงงานเกยวกบการประยกตใชหลกธรรมตามกลมทก าหนด ดงน กลมท 1 หลกธรรมเพอพฒนางาน

กลมท 2 หลกธรรมเพอพฒนาคนหรอตนเอง กลมท 3 หลกธรรมเพอพฒนาสงคม 4. ผสอนใหผเรยนทงชนรวมกนอภปรายถงกระบวนการท าโครงงานและความคดเหนทมตอการท าโครงงาน 5. ผสอนใหผเรยนสงรปเลมรายงานโครงงาน

6. ผสอนประเมนการท าโครงงานของแตละกลม และใหขอมลยอนกลบแกผเรยน 7. ผสอนและผเรยนรวมกนสรปสาระส าคญของบทเรยน 8. ผสอนใหผเรยนท าแบบทดสอบเพอประเมนผลหลงการเรยนร โดยใหสงในสปดาหตอไป

เทคนควธการสอนทน ามาใช 1. ใหเพอนชวยเพอน

สอการเรยนการสอนและแหลงการเรยนร 1. หนงสอเรยนวชาชวตกบสงคมไทย 2. ใบกจกรรมตรวจสอบความเขาใจ (หนา 89) 3. ใบงาน เรอง หลกธรรมเพอพฒนางาน พฒนาคนและสงคม (หนา 91) 4. แบบทดสอบเพอประเมนผลหลงการเรยนร 5. สอเทคโนโลยขนสง ไดแก Power Point

การวดประเมนผล เกณฑการประเมนผล 1. ผลการท ากจกรรมตรวจสอบความเขาใจ (หนา 89) 2. ผลการท าใบงาน เรอง หลกธรรมเพอพฒนางาน พฒนาคนและสงคม (หนา 91) 3. ผลการท าแบบทดสอบเพอประเมนผลหลงการเรยนร

1) แบบบนทกการสงเกตพฤตกรรมผเรยน 2) แบบประเมนการท าใบงาน 3) แบบประเมนการท าแบบทดสอบ



หนวยท - ชอวชา ชวตกบสงคมไทย รหสวชา 3000-1501 สอนสปดาหท 9 ชอหนวย การสอบกลางภาค ภาคเรยนท 1/2561 ชวโมงรวม 3 ชวโมง


การสอบกลางภาค ภาคเรยนท 1/2561


หนวยท 5 ชอวชา ชวตกบสงคมไทย รหสวชา 3000-1501 สอนสปดาหท 10-11 ชอหนวย สนตวฒนธรรม ชวโมงรวม 6 ชวโมง



การใชชวตอยรวมกนอยางสนตสขนนมนษยควรยดหลกทางสสนตภาพ (The way to Peace) อยางนอย 3 ประการ ไดแก ความรกความเมตตา (Loving Kindness) ภราดรภาพ (Brotherhood) อหงสา (Non-Violence) เมอทกคนยดหลกทางสสนตภาพทง 3 ขอนแลว โลกมนษยเรากจะประสบแตความผาสก มความสงบเรยบรอยและปราศจากสงครามอยางย งยน จนกลายเปนสนตวฒนธรรม (Culture of Peace) กลาวคอ การส านกคณคา ความเชอทไมสงเสรมความรนแรง เออตอความสมานฉนทและการอยรวมกนอยางสนต การสรางสนตวฒนธรรมสามารถกระท าไดโดยผานการจดการศกษาเพอสนตภาพ (Education for Peace) จดประสงคการเรยนร

จดประสงคทวไป แสดงความรความเขาใจเกยวกบการใชหลกสนตวธในสงคมไทยและการอยรวมกนอยางสนตสข จดประสงคเชงพฤตกรรม 1. อธบายแนวคดพนฐานเกยวกบสนตภาพและสนตวฒนธรรมได 2. บอกความหมาย ขอบขาย และการจดการศกษาเพอสนตภาพได 3. วเคราะหแนวทางการสงเสรมสนตวฒนธรรมได 4. มความซอสตย ควรมความซอสตยตอตนเองและผอนมสตปญญา มความคดสรางสรรค สามารถ


สมรรถนะรายหนวย ประยกตการใชหลกสนตวธในสงคมไทยและการอยรวมกนอยางสนตสข

สาระการเรยนร สนตวฒนธรรม 5.1 ความหมายของสนตวฒนธรรม 5.1.1 ลกษณะความเปนสนตวฒนธรรม 5.1.2 ความส าคญของสนตวฒนธรรม 5.1.3 การปฏบตเพอสนตวฒนธ

5.1.4 แนวคดการสรางสนตวฒนธรรม ปรชญาเศรษฐกจพอเพยงและคณธรรมทมงเนน

1. ความซอสตย 2. ความสนใจใฝเรยนร 3. ความกตญญกตเวท

น าปญหาและอปสรรคในการเรยนมาปรบปรงการเรยนการสอน ผสอนใหผเรยนดคะแนนเกบของตนเอง เพอกระตนใหผเรยนสงงานมากยงขน

กจกรรมการเรยนร (สปดาหท 11/ชวโมงท 31-33)

1. ผสอนเขยนค าวา “Culture of Peace” บนกระดาน ใหผเรยนอานพรอมกน จากนนสอบถามถงค าแปลเปนภาษาไทย และความคดเหนของผเรยนเกยวกบค า/ขอความดงกลาว 2. ผสอนสนทนากบผเรยนเพอเชอมโยงเขาสบทเรยน เรอง สนตวฒนธรรม 3. ผสอนอธบายแนวคดพนฐานเกยวกบสนตภาพและสนตวฒนธรรมใหผเรยนฟง จากนนสมผเรยนจ านวน 2-3 คน รวมกนอธบายแนวคดดงกลาว 4. ผสอนใหผเรยนท ากจกรรมตรวจสอบความเขาใจท 5.1 ในหนงสอเรยน หนา 97 (10 นาท) 5. ผสอนใหผเรยนศกษาความหมาย ขอบขาย และการจดการศกษาเพอสนตภาพ ในหนงสอเรยน หนา 97-101 จากนนผสอนแบงกระดานออกเปน 3 สวน แลวสมผเรยน (จ านวนตามความเหมาะสม) ออกมาเตมสาระส าคญในแตละสวนใหครบถวนสมบรณ

สวนท 1 ความหมายของการศกษาเพอสนตภาพ สวนท 2 ขอบขายของการศกษาเพอสนตภาพ

สวนท 3 การจดการศกษาเพอสนตภาพ 6. ผสอนและผเรยนวเคราะหแนวทางการสงเสรมสนตวฒนธรรม 7. ผสอนใหผเรยนท ากจกรรมตรวจสอบความเขาใจท 5.2 ในหนงสอเรยน หนา 106 (10 นาท) 8. ผสอนมอบหมายใหผเรยนท างานกลมตามใบงาน เรอง สนตวฒนธรรม (เปนการบานหรอนอกเวลาเรยน) 9. ผสอนเฉลยกจกรรมตรวจสอบความเขาใจท 5.1 และ 5.2 10. ผสอนและผเรยนรวมกนสรปสาระส าคญของบทเรยน 11. ผสอนใหผเรยนท าแบบทดสอบเพอประเมนผลหลงการเรยนร โดยใหสงในสปดาหตอไป


สอการเรยนการสอนและแหลงการเรยนร 1. หนงสอเรยนวชาชวตกบสงคมไทย 2. 6.2 ใบกจกรรมตรวจสอบความเขาใจท 5.1 และ 5.2 3. 6.3 ใบงาน เรอง สนตวฒนธรรม (หนา 108) 4. 6.4 แบบทดสอบเพอประเมนผลหลงการเรยนร 5. สอเทคโนโลยขนสง ไดแก Power Point

การวดประเมนผล เกณฑการประเมนผล 1) แบบบนทกการสงเกตพฤตกรรมผเรยน 2) แบบประเมนการท าใบงาน 3) แบบประเมนการท าแบบทดสอบ




หนวยท 6 ชอวชา ชวตกบสงคมไทย รหสวชา 3000-1501 สอนสปดาหท 12-13 ชอหนวย ความเปนพลเมองด ชวโมงรวม 6 ชวโมง



ความเปนพลเมอง (Citizenship) ไดบญญตขนเมอประเทศตะวนตกไดมการเปลยนแปลงระบอบ การปกครองเปนประชาธปไตย โดยเรมตงแตสมยกรกโบราณ พลเมองถอเปนพละก าลงของประเทศซงพลเมองดตามวถชวตประชาธปไตย หมายถง พลเมองทยดมนในหลกคณธรรม และหลกการประชาธปไตยมาใชเปนแนวทางการด าเนนชวต คณธรรมส าหรบพลเมองดตามวถประชาธปไตยประกอบดวย คารวธรรม สามคคธรรม และปญญาธรรม สวนหลกการประชาธปไตยทส าคญ ไดแก หลกอ านาจอธปไตย หลกความ เสมอภาค หลกสทธเสรภาพและหนาท หลกภราดรภาพ หลกกฎหมายหรอนตธรรม หลกการใชเหตผล หลกเสยงขางมาก จดประสงคการเรยนร

จดประสงคทวไป ผเรยนมความร เขาใจเกยวกบพลเมองและความเปนพลเมองได จดประสงคเชงพฤตกรรม 1. อธบายแนวคดเกยวกบพลเมองและความเปนพลเมองได 2. อธบายแนวคดเกยวกบพลเมองไทยและความเปนพลเมองไทยได 3. แยกแยะคณลกษณะของพลเมองดตามวถประชาธปไตยได 4. มความซอสตย ควรมความซอสตยตอตนเองและผอนมสตปญญา มความคดสรางสรรค สามารถ


สมรรถนะรายหนวย ปฏบตตนเปนพลเมองดในสงคมระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

สาระการเรยนร ความเปนพลเมองด 6.1 ความหมายพลเมองด 6.1.1 ความส าคญพลเมองด 6.1.2 คณลกษณะของพลเมองด 6.1.3 หนาทของความเปนพลเมองด 6.2 พลเมองดตามวถประชาธปไตย 6.2.1 ความหมายและคณลกษณะของพลเมองดตามวถประชาธปไตย 6.2.2 แนวทางปฏบตตนเปนพลเมองดตามวถประชาธปไตย ปรชญาเศรษฐกจพอเพยงและคณธรรมทมงเนน

1. ความรบผดชอบ 2. ความสนใจใฝร


สปดาหท 12/ชวโมงท 34-36 1. ผสอนน าบทอาขยาน “คานยม 12 ประการ” มาแสดงและอานใหผเรยนฟง “หนงรกชาต ศาสนา พระมหากษตรย สองซอสตย เสยสละ อดทนได สามกตญญ พอแม สดหวใจ สมงใฝ เลาเรยน เพยรวชา หารกษา วฒนธรรม ประจ าชาต หกไมขาด ศลธรรม ศาสนา เจดเรยนร อธปไตย ของประชา แปดรกษา วนย กฎหมายไทย เกาปฏบต ตามพระ ราชด ารส สบไมขาด พอเพยง เลยงชพได สบเอดตอง เขมแขง ทงกายใจ สบสองไซร คดอะไร ใหสวนรวม”

2. ผสอนสนทนากบผเรยนเพอเชอมโยงเขาสบทเรยน เรอง ความเปนพลเมองด 3. ผสอนอธบายแนวคดเกยวกบพลเมองและความเปนพลเมอง จากนนสมผเรยนจ านวน 2-3 คน ออกมาอธบายแนวคดเกยวกบพลเมองและความเปนพลเมอง 4. ผสอนใหผเรยนแตละคนศกษาแนวคดเกยวกบพลเมองไทยและความเปนพลเมองไทย ในหนงสอเรยนหนา 114-117 จากนนผสอนตงค าถามใหผเรยนทงชนรวมกนตอบ ดงน - ตามกฎหมายไทยมหลกเกณฑการเปนพลเมองไทยอยางไร

- พลเมองไทยและความเปนพลเมองไทยหมายความวาอยางไร - คณลกษณะของพลเมองไทยทพงประสงคในสงคมไทยคออะไร 5. ผสอนใหผเรยนทงชนรวมกนวเคราะหคณลกษณะของพลเมองดตามวถประชาธปไตย 6. ผสอนใหผเรยนท ากจกรรมตรวจสอบความเขาใจ หนา 123 (เฉพาะขอ 1 และ 2) (15 นาท) 7. ผสอนเฉลยกจกรรมตรวจสอบความเขาใจ หนา 123 (เฉพาะขอ 1 และ 2) 8. ผสอนและผเรยนรวมกนสรปสาระส าคญของบทเรยน สปดาหท 13/ชวโมงท 37-39 1. ผสอนทบทวนแนวคดเกยวกบความเปนพลเมองและความเปนพลเมองไทยทเรยนในคาบทแลว 2. ผสอนสนทนากบผเรยนเพอเชอมโยงเขาสบทเรยน เรอง ความเปนพลเมองด (ตอ) 3. ผสอนอธบายเรองพลเมองดตามวถประชาธปไตยใหผเรยนฟง 4. ผสอนแบงผเรยนออกเปนกลมยอยตามความเหมาะสม พรอมแจกกระดาษ proof ใหสมาชกแตละกลมรวมวเคราะหคณลกษณะของพลเมองดตามวถประชาธปไตย โดยสรปเปนแผนผงความคด (Mind Map) 5. ผสอนใหผเรยนแตละกลมน าเสนอผลงานการวเคราะหคณลกษณะของพลเมองดตามวถประชา- ธปไตย 5. ผสอนใหผเรยนท ากจกรรมตรวจสอบความเขาใจ หนา 123 (เฉพาะขอ 3) (5 นาท) 6. ผสอนมอบหมายใหผเรยนท าใบงาน เรอง ความเปนพลเมองด หนา 125 (เปนการบานหรอนอกเวลาเรยน) 7. ผสอนเฉลยกจกรรมตรวจสอบความเขาใจ หนา 123 (เฉพาะขอ 3) 8. ผสอนและผเรยนรวมกนสรปสาระส าคญของบทเรยน 9. ผสอนใหผเรยนท าแบบทดสอบเพอประเมนผลหลงการเรยนร โดยใหสงในสปดาหตอไป


สอการเรยนการสอนและแหลงการเรยนร

1. หนงสอเรยนวชาชวตกบสงคมไทย 2. ใบกจกรรมตรวจสอบความเขาใจ (หนา 123) 3. ใบงาน เรอง ความเปนพลเมองด (หนา 125) 4. แบบทดสอบเพอประเมนผลหลงการเรยนร 5. สอเทคโนโลยขนสง ไดแก Power Point






หนวยท 7 ชอวชา ชวตกบสงคมไทย รหสวชา 3000-1501 สอนสปดาหท 14-15 ชอหนวย ความรวมมอกบประเทศตางๆ ในสงคมโลก ชวโมงรวม 3 ชวโมง

ระดบ ปวช. ชอผสอน นภารตน ทองโคตร จ านวน 3 ชวโมง/สปดาห


ในยคโลกาภวตนประเทศตางๆ ในสงคมโลกตองประสานผลประโยชนและพงพากนอยางเปนระบบ โดยการสรางความรวมมอระหวางกนทงทางดานการทต ดานการเมองและความมนคง ดานเศรษฐกจ ดานสงคมและวฒนธรรม ซงสาเหตส าคญของความรวมมอระหวางประเทศมาจากความสญเสยจากภาวะสงคราม ความตองการสรางบรรทดฐานและคานยมในการอยรวมกนของมนษย ภยจากธรรมชาตและการกระท าของมนษย และความขาดแคลนและความจ าเปนในการพงพาทรพยากรรวมกน

การสรางความรวมมอกนระหวางประเทศจะสงผลตอการพฒนาประเทศ โดยเฉพาะในประเทศทก าลงพฒนาทงหลาย เพราะประเทศเหลานลวนไดรบอทธพลจากสภาพแวดลอมทางการเมองและเศรษฐกจภายนอกประเทศ ความรวมมอกบประเทศตางๆ ในสงคมโลกจงมความส าคญสงผลตอความสงบเรยบรอย ความเปนอย และการพฒนาของประชาชน รฐ และสงคมโลกทงโดยตรงและโดยออม จดประสงคการเรยนร

จดประสงคทวไป มความร เขาใจ สาเหตของความรวมมอระหวางประเทศได จดประสงคเชงพฤตกรรม 1. แยกแยะสาเหตของความรวมมอระหวางประเทศได 2. อธบายขอบเขตของความรวมมอระหวางประเทศได 3. แยกแยะความรวมมอระหวางประเทศไทยกบประเทศตางๆ ในสงคมโลกได 4. มความซอสตย ควรมความซอสตยตอตนเองและผอนมสตปญญา มความคดสรางสรรค สามารถ


สมรรถนะรายหนวย วเคราะหและประเมนสถานการณความรวมมอระหวางประเทศไทยกบประเทศตางๆ ในสงคมโลก

สาระการเรยนร ความรวมมอกบประเทศตาง ๆ ในสงคมโลก 7.1 สาเหตของความรวมมอระหวางประเทศ 7.1.1 ขอบเขตของความรวมมอระหวางประเทศ 7.1.2 ความรวมมอระหวางประเทศไทยกบประเทศตาง ๆ ในสงคมไทย ปรชญาเศรษฐกจพอเพยงและคณธรรมทมงเนน

1. ความอดทนอดกลน 2. ความเชอมนในตวเอง

น าปญหาและอปสรรคในการเรยนมาปรบปรงการเรยนการสอน ผสอนใหผเรยนดคะแนนเกบของตนเอง เพอกระตนใหผเรยนสงงานมากยงขน กจกรรมการเรยนร (สปดาหท 14-15/ชวโมงท 40-45)

สปดาหท 14/ชวโมงท 40-42 1. ผสอนเขยนค าวา “ความรวมมอ (Cooperatives)” บนกระดาน ใหผเรยนอานพรอมกน จากนน

สอบถามความคดเหนของผเรยนเกยวกบขอความดงกลาว 2. ผสอนสนทนากบผเรยนเพอเชอมโยงเขาสบทเรยน เรอง ความรวมมอกบประเทศตางๆ ในสงคม

โลก 3. ผสอนและผเรยนรวมกนอภปราย เพอวเคราะหสาเหตของความรวมมอระหวางประเทศ โดย

ผสอนเปนผเขยนประเดนการวเคราะหบนกระดาน 4. ผสอนอธบายขอบเขตของความรวมมอระหวางประเทศใหผเรยนฟง จากนนสมผเรยนจ านวน 5

คน ออกมาอธบายขอบเขตของความรวมมอระหวางประเทศในดานตางๆ ดงน คนท 1 ความรวมมอดานการทต คนท 2 ความรวมมอดานการเมองและความมนคง คนท 3 ความรวมมอดานเศรษฐกจ

คนท 4 ความรวมมอดานสงคมและวฒนธรรม คนท 5 ความรวมมอแบบผสมผสาน

5. ผสอนใหผเรยนท ากจกรรมตรวจสอบความเขาใจท 7.1 ในหนงสอเรยน หนา 131 (10 นาท) 6. ผสอนเฉลยกจกรรมตรวจสอบความเขาใจท 7.1 7. ผสอนและผเรยนรวมกนสรปสาระส าคญของบทเรยน 8. ผสอนแบงกลมและมอบหมายใหผเรยนศกษาขอมลเกยวกบความรวมมอระหวางประเทศไทย

กบประเทศตางๆ ในสงคมโลก

สปดาหท 15/ชวโมงท 43-45 1. ผสอนน ากฎบตรอาเซยนมาแสดงใหผเรยนด จากนนเขยนขอความวา “หมวดท 12 วาดวย

ความสมพนธกบภายนอก (External Relations)” บนกระดาน แลวสอบถามถงความรพนฐานของผเรยนในเรองดงกลาว

2. ผสอนสนทนากบผเรยนเพอเชอมโยงเขาสบทเรยน เรอง ความรวมมอระหวางประเทศไทย กบประเทศตางๆ ในสงคมโลก

3. ผสอนใหผเรยนแตละกลมน าเสนองานทไดรบมอบหมายในรปแบบ PowerPoint Media โดยมล าดบของการน าเสนอ (กลมละไมเกน 10 นาท) ดงน กลมท 1 ความรวมมอระหวางประเทศไทยกบประเทศบรไน กลมท 2 ความรวมมอระหวางประเทศไทยกบประเทศกมพชา กลมท 3 ความรวมมอระหวางประเทศไทยกบประเทศอนโดนเซย กลมท 4 ความรวมมอระหวางประเทศไทยกบประเทศลาว กลมท 5 ความรวมมอระหวางประเทศไทยกบประเทศมาเลเซย กลมท 6 ความรวมมอระหวางประเทศไทยกบประเทศเมยนมาร กลมท 7 ความรวมมอระหวางประเทศไทยกบประเทศฟลปปนส กลมท 8 ความรวมมอระหวางประเทศไทยกบประเทศสงคโปร กลมท 9 ความรวมมอระหวางประเทศไทยกบประเทศเวยดนาม กลมท 10 ความรวมมอระหวางประเทศไทยกบสมาคมประชาชาตแหงเอเชยตะวนออก เฉยงใต กลมท 11 ความรวมมอระหวางประเทศไทยกบความรวมมอทางเศรษฐกจในภมภาคเอเชยแปซฟก กลมท 12 ความรวมมอระหวางประเทศไทยกบสหภาพยโรป กลมท 13 ความรวมมอระหวางประเทศไทยกบองคการคาโลก กลมท 14 ความรวมมอระหวางประเทศไทยกบสหประชาชาต

4. ผสอนเปดโอกาสใหเพอนๆ ซกถามเรองทตนเองสงสยหรอไมเขาใจ โดยใหผเรยนแตละกลม ตอบค าถาม หากผเรยนแตละกลมไมสามารถตอบค าถามได ผสอนอาจอธบายเสรมตามความเหมาะสม

5. ผสอนใหผเรยนท ากจกรรมตรวจสอบความเขาใจท 7.2 ในหนงสอเรยน หนา 150-151 (20 นาท) 6. ผสอนแบงกลมและมอบหมายใหผเรยนท างานกลมตามใบงาน เรอง ความรวมมอกบประเทศ

ตางๆ ในสงคมโลก หนา 153 7. ผสอนเฉลยกจกรรมตรวจสอบความเขาใจท 7.2 8. ผสอนและผเรยนรวมกนสรปสาระส าคญของบทเรยน 9. ผสอนใหผเรยนท าแบบทดสอบเพอประเมนผลหลงการเรยนร


สอการเรยนการสอนและแหลงการเรยนร

1. หนงสอเรยนวชาชวตกบสงคมไทย 2. ใบกจกรรมตรวจสอบความเขาใจท 7.1 และ 7.2 3. ใบงาน เรอง ความรวมมอกบประเทศตางๆ ในสงคมโลก (หนา 153) 4. แบบทดสอบเพอประเมนผลหลงการเรยนร 5. สอเทคโนโลยขนสง ไดแก Power Point







ชอหนวย หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ชวโมงรวม 9 ชวโมง



หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงเปนปรชญาชแนวการด ารงอยและปฏบตตนของประชาชน ทงในการพฒนาและบรหารประเทศใหด าเนนไปในทางสายกลาง การปฏบตตามแนวทางของเศรษฐกจพอเพยงจะชวยใหบคคลทปฏบตมความเปนอยแบบพอมพอกนสมควรแกอตภาพ ไมอดอยากและเลยงตนเองได และไมเบยดเบยนผอน ท าใหบคคลรจกประมาณตน เปนคนมเหตมผลในการด าเนนชวต มความคดรอบคอบ ระมดระวง ใชปญญาในการด าเนนชวต สามารถรเทาทนและปรบตวในยคโลกาภวตน ซงประกอบดวยความร คคณธรรม เชน ความซอสตย ขยน อดทน และแบงปน หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงนสามารถน าไปประยกตใชกบบคคลทกอาชพ และทกระดบ รวมทงสถานศกษาและองคกรทงภาครฐและภาคเอกชน โดยเฉพาะในสถานศกษาสามารถน าไปบรณาการทงการบรหารการศกษา หลกสตรการเรยนการสอน และกจกรรมพฒนาผเรยนเพอใหผเรยนเขาใจในหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ตระหนกถงความส าคญของเศรษฐกจพอเพยงกบการประกอบอาชพและการด าเนนชวต ตลอดจนสามารถน ามาประยกตใชในชวตประจ าวนได จดประสงคการเรยนร

จดประสงคทวไป แนวคดเกยวกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงได จดประสงคเชงพฤตกรรม 1.อธบายแนวคดเกยวกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงได 2.แยกแยะแนวทางการประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงได 4. มความซอสตย ควรมความซอสตยตอตนเองและผอนมสตปญญา มความคดสรางสรรค สามารถ


ประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงเพอการประกอบอาชพและการด าเนนชวต

สาระการเรยนร 8.1 ความหมายเศรษฐกจพอเพยง 8.1.1 ความเปนมาของเศรษฐกจพอเพยง 8.1.2 ความส าคญของเศรษฐกจพอเพยง 8.1.3 สวนประกอบของปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 8.2 การประยกตใชหลกปรญชญาของเศรษฐกจพอเพยง 8.2.1 การด าเนนชวตตามแนวพระราชด ารพอเพยง 8.2.2 แนวทางประยกตใชหลกเศรษฐกจพอเพยงในระดบบคคล ระดบประเทศ ปรชญาเศรษฐกจพอเพยงและคณธรรมทมงเนน

1. ความรบผดชอบ 2. การพงตนเอง


สปดาหท 16/ชวโมงท 46-48 1. ผสอนอญเชญพระบรมราโชวาทของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวททรงพระราชทานแนวคดเกยวกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชปรบทศทางการพฒนาประเทศไทยเปนครงแรกเมอป พ.ศ. 2516 ดงความวา “การพฒนาประเทศจ าเปนตองท าตามล าดบขน ตองสรางพนฐานคอ ความพอมพอกน พอใช ของประชาชนสวนใหญเปนเบองตนกอน โดยใชวธการแล ใชอปกรณทประหยด แตถกตองตามหลกวชา เมอไดพนฐานมนคงพรอมพอควรและปฏบตไดแลว จงคอยสรางเสรมความเจรญและฐานะเศรษฐกจชนทสงขนโดยล าดบตอไป” (พระบรมราโชวาทในพธพระราชทานปรญญาบตรของมหาวทยาลยขอนแกน : 20 ธนวาคม 2516)

2. ผสอนสนทนากบผเรยนเพอเชอมโยงเขาสบทเรยน เรอง หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 3. ผสอนอธบายแนวคดเกยวกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงใหผเรยนฟง จากนนสมผเรยนจ านวน 5-6 คน ตอบค าถามตอไปน - กรอบแนวคดของหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงคออะไร - คณลกษณะของเศรษฐกจพอเพยงประกอบดวยอะไรบาง แตละคณลกษณะหมายความวาอยางไร - เงอนไขทน ามาใชประกอบกบการน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปใชคออะไร

4. ผสอนแบงกลมผเรยนตามความเหมาะสม เพอศกษาพระบรมราโชวาทและพระราชด ารสของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวทเกยวของกบเศรษฐกจพอเพยง จากนนใหผเรยนแตละกลมอธบายแนวคด ทเกยวของกบเศรษฐกจพอเพยงจากพระบรมราโชวาทและพระราชด ารสดงกลาว 5. ผสอนใหผเรยนท ากจกรรมตรวจสอบความเขาใจท 8.1 หนา 164 (10 นาท) 1. ผสอนเฉลยกจกรรมตรวจสอบความเขาใจท 8.1 2. ผสอนและผเรยนรวมกนสรปสาระส าคญของบทเรยน 6.ผสอนใหท าแบบฝกหดทายบทเรยน โดยใหสงในสปดาหตอไป

สปดาหท 17/ชวโมงท 49-51 1. ผสอนทบทวนแนวคดเกยวกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงใหผเรยนฟง 2. ผสอนสนทนากบผเรยนเพอเชอมโยงเขาสบทเรยน เรอง หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง (ตอ)

3. ผสอนน าภาพแสดงการจดสรรพนทตามหลกทฤษฎใหมใหผเรยนด และอธบายเรองเศรษฐกจพอเพยงกบทฤษฎใหมใหผเรยนฟง 4. ผสอนตงค าถามใหผเรยนทงชนรวมกนตอบ ดงน

- ทฤษฎใหมคออะไร - ทฤษฎใหมประกอบดวยการด าเนนงานกขนตอน อะไรบาง - การจดสรรพนทท ากนตามหลกเกษตรทฤษฎใหมมสดสวนอยางไร - พชทควรปลกและสตวทควรเลยงตามหลกทฤษฎใหมไดแกอะไรบาง - ทฤษฎใหมสมพนธกบเศรษฐกจพอเพยงอยางไร 5. ผสอนใหผเรยนท ากจกรรมตรวจสอบความเขาใจท 8.2 หนา 168-169 (10 นาท) 6. ผสอนใหผเรยนศกษา เรอง การประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ในหนงสอเรยน หนา 169-182 (20 นาท) 7. ผสอนใหผเรยนท ากจกรรมตรวจสอบความเขาใจท 8.3 หนา 174-175 และ 8.4 หนา 182-183 (10 นาท) 8. ผสอนแบงกลมมอบหมายใหผเรยนท างานตามใบงาน เรอง บคคลพอเพยงตวอยางกบการประยกต ใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง หนา 185 (ท าเปนการบานหรอนอกเวลาเรยน)

9. ผสอนเฉลยกจกรรมตรวจสอบความเขาใจท 8.2-8.4 10. ผสอนและผเรยนรวมกนสรปสาระส าคญของบทเรยน 11. ผสอนใหผเรยนท าแบบทดสอบเพอประเมนผลหลงการเรยนร


สอการเรยนการสอนและแหลงการเรยนร 1.หนงสอเรยนวชาชวตกบสงคมไทย 2.ใบกจกรรมตรวจสอบความเขาใจท 8.1, 8.2, 8.3 และ 8.4 3.ใบงาน เรอง บคคลพอเพยงตวอยางกบการประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง (หนา

185) 4.แบบทดสอบเพอประเมนผลหลงการเรยนร 5.ขอความพระบรมราโชวาทของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว 6.สอเทคโนโลยขนสง ไดแก Power Point





หนวยท ชอวชา ชวตกบสงคมไทย รหสวชา 3000-1501 สอนสปดาหท 18 ชอหนวย การสอบกลางภาค ภาคเรยนท 1/2561 ชวโมงรวม 3 ชวโมง


การสอบปลายภาค ภาคเรยนท 1/2561

Documents

แผนการจัดการเรียนรู้58.82.156.60/quality/research/p/T1239-57-3000-1501.pdf · แผนการจัดการเรียนรู้