PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA ESCUELA LLANO …

CORPORACIÓN MUNICIPAL

ESCUELA BÁSICA “LLANO SUBERCASEAUX”

COMUNA SAN MIGUEL, REGIÓN METROPOLITANA

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PLAN DE FORMACIÓN

CIUDADANA

ESCUELA

LLANO SUBERCASEAUX

2021




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IDENTIFICACIÓN

ESCUELA Llano Subercaseaux

RBD 9426-9

DEPENDENCIA Escuela Municipal

NIVELES DE

EDUCACIÓN

QUE IMPARTE

Pre-Básica a Octavo Año

Básico

COMUNA,

REGIÓN

San Miguel, Región

Metropolitana




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FUNDAMENTACIÓN

La educación cívica juega un rol clave en el fortalecimiento de la democracia.

Desde la educación cívica es desde donde se construye el equilibrio entre valores y

competencias de los individuos, como prácticas de cooperación y conflicto que

caracterizan sus acciones colectivas y las instituciones que aparecen como

intermediarias entre el individuo y el Estado (Cox, 2012). Como se señala, “es aquí

donde las implicancias prácticas de distintos conceptos de libertad y autoridad se

conjugan por vez primera, así ́como se accede a visiones de sociedad, la ruptura

con la incondicionalidad del hogar y el acceso a un ‘nosotros’, amplio o restringido,

que es base de la vida cívica” (Crick 2003; Pen ̃a 2007).

La Escuela Llano Subercaseaux, presenta el Plan de Formación Ciudadana que se

implementará el año 2021, el cual está sustentado en la Ley 20.911 en donde se

establecen acciones tendientes a dar respuesta a la formación de ciudadanos con

valores, conocimientos, habilidades y competencias que le permitan obtener logros

personales y ser agentes activos desenvolviéndose en una sociedad democrática,

participativa, creativa y dinámica.

Las acciones propuestas en el Plan de Formación ciudadana son coherentes con

el Proyecto Educativo Institucional (PEI) ya que nuestros sellos y valores sirven de

guía para las acciones formuladas en nuestro Plan de Formación Ciudadana.

Para el adecuado desarrollo e implementación de cualquier plan, es importante

clarificar conceptos que están involucrados en el tema de la formación ciudadana.

De este modo, se han privilegiado las conceptualizaciones que emanan desde el

Ministerio de Educación, entidad que define la política educativa nacional en el

ámbito de la formación ciudadana.

1. Formación ciudadana: “Proceso formativo continuo que permite que los

niños, niñas, jóvenes y adultos desarrollen un conjunto de conocimientos,

habilidades y actitudes que resultan fundamentales para la vida en una

sociedad democrática.” (Ministerio de Educación, división general de

educación 2017)

2. Participación activa: Acción de involucrarse y colaborar en el marco del

respeto hacia todos las y los integrantes activos de la comunidad escolar,

permitiendo que la acción global de la misma cuente con mayores niveles de

legitimidad.” (Ministerio de Educación, división general de educación 2017).

3. Democracia: Entendida como la forma de vivir juntos en comunidad,

tener la capacidad y derecho de elegir entre diferentes soluciones ante

problemas o desafíos que se presentan lo que conlleva a la participación

convivencia y expresión y el respeto de las ideas propias y de las demás

basadas en principios y valores que emergen de los derechos humanos.”

(Ministerio de Educación, división general de educación 2017).




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4. Comunidad diversa: Aquella que enfatiza la conformación de relaciones

horizontales entre las personas, grupos, pueblos, culturas, sociedades y con

el Estado. Se sustenta, entre otros, en el diálogo, aceptación a la diversidad,

facilitando una comprensión sistémica e histórica del presente de las

personas, grupos y pueblos diversos que interactúan en los distintos

espacios territoriales. (Ministerio de Educación, división general de

educación 2017).

5. Inclusión: Entendida como una concepción del sistema educacional

chileno que apunta a favorecer una distribución más heterogénea de quienes

ingresan al sistema escolar. Plantea una definición de inclusión en el marco

de la ley N° 20845/16, incorporando el principio de “integración e

inclusión”, entendido bajo la premisa de dos dimensiones estrechamente

interconectadas, la primera, la eliminación de toda discriminación

arbitraria, y la segunda que el establecimiento educacional sea un espacio de

encuentro y participación en el que se reconozca y valore la diversidad.

(Ministerio de Educación, división general de educación 2017)

6. Derechos Humanos: Conjunto de principios, valores y garantías

inherentes y básicas que toda persona o ser humano tiene desde el

momento de nacer, sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de

residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión, lengua o cualquier

otra condición. Es anterior al mismo Estado y por ellos protegidos por todos

los países políticamente organizados.




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OBJETIVO GENERAL Formar y desarrollar conciencia

ciudadana en nuestras y nuestros

estudiantes, promoviendo la atención a

la diversidad como práctica democrática

de participación en el contexto de una

sociedad que permita que desarrollen

conocimientos, habilidades, valores,

actitudes y formación para la vida sana

y el cuidado del medio ambiente.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS A) Promover y fortalecer el concepto de

ciudadanía y los derechos y deberes

asociados a ella, entendidos éstos en el

marco de una república democrática.

B) Formar una ciudadanía activa en el

ejercicio y cumplimiento de estos

derechos y deberes a través de debates y

opinión pública de la Comunidad

educativa.

C) Fomentar en las y los estudiantes

conciencia responsable, respetuosa, en

torno al desarrollo de una vida sana y

cuidado del medio ambiente.

D) Fomentar en las y los estudiantes la

valoración de la diversidad social y

cultural del país, promoviendo la

participación en temas de interés

público.

E) Fomentar una cultura de la

transparencia y probidad.




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ACCIÓN N°1

Área o asignatura Religión

Acción (nombre y descripción)

Valores: Desarrollar conceptos valóricos trabajándolos

clase a clase y en forma mensual en los niveles de Pre

kínder a 8° básico. Cada valor está relacionado a los

sellos y valores Institucionales.

Marzo: Deberes y Derechos

Abril: Autoestima y Motivación escolar

Mayo: Respeto

Junio: Responsabilidad

Agosto: Honestidad Septiembre: Empatía y Resiliencia Octubre: Participación

Noviembre: Tolerancia e Inclusión

Objetivo (s) de la ley

(Ley 20.911)

a) Garantizar el desarrollo de una cultura democrática

y ética en la escuela.

b) Fomentar en las y los estudiantes la tolerancia y el

pluralismo.

Fechas Inicio Marzo

término Noviembre

Responsable

Cargo ORIENTADORA DOCENTE DE RELIGION

Recursos para la

implementación

Cartulina, lápices de colores, papel kraft, plumones,

block dibujo, computador, data, audio.

Programa con el que financia

las acciones.

No tiene

Medios de verificación

Planificación de clases

Leccionario libro de clases

Registro fotográfico

Diario Mural mensual con cada valor

Cuaderno

Afiches creados por las y los estudiantes.

INDICADOR CLIMA DE CONVIVENCIA ESCOLAR

META Las y los estudiantes practican en un 100% los valores

aprendidos cada mes, mejorando su autoestima y el

clima de convivencia escolar respondiendo, al finalizar

el año escolar una encuesta de satisfacción personal.




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ACCIÓN N°2

Área o asignatura Inspectoría General


ACTO CÍVICO: (Himno Nacional, Himno Institucional, valor del mes y efemérides). Inspectoría General asigna, la participación de los/as estudiantes y docentes para un acto cívico mensual, que destaca distintos valores importantísimos de afianzar en nuestros estudiantes. Marzo: Día Internacional de la mujer (Dupla) Abril: Día del Buen Trato Escolar (Encargado de Convivencia) Mayo: Día de las Glorias Navales. (Selvya Gutiérrez) Identidad de Género. (Dupla) Junio: Día Mundial del Medio Ambiente. (Encargado de Convivencia) Día de los pueblos originarios. (Selvya Gutiérrez. Agosto: Día de los Derechos Humanos, los Principios de Igualdad y la No Discriminación. (Equipo de Convivencia) Septiembre: Fiestas Patrias y de las Glorias del Ejército (Docentes de Ed. Física)) Octubre: Encuentro de Dos Mundos, (CRA, Enlace) Día del Profesor. (Dirección) Noviembre: Conmemoración de la Declaración de la Convención Universal de los Derechos del niño, niña y el adolescente. (Equipo de Convivencia).

Objetivo de la ley

(Ley 20.911)

Promover la comprensión y análisis del concepto de ciudadanía y los derechos y deberes asociados a ella, entendidos éstos en el marco de una República Democrática, con el propósito de formar una ciudadanía activa en el ejercicio y cumplimiento de estos derechos y deberes

Fecha Inicio 08 de marzo

Término 19 de noviembre

Responsable Cargo Encargado Convivencia Escolar. Profesores jefes Docentes de asignatura

Recursos para la

implementación

Sonido (parlantes, música), telón (decoración relacionada a celebración), sillas, números artísticos, efemérides, valores, porcentaje de asistencia, otros.


las acciones

No tiene

Medios de verificación Registro fotográfico Programación Libreto




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Indicador

Participación y Formación Ciudadana Motivación, Autoestima Escolar y Equidad de Género.

Meta

Las y los estudiantes participan activamente en un 100% del acto cívico respetando y afianzando su conciencia ciudadana.




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ACCIÓN N°3

Área o Asignatura Consejo Escolar


Generar Plan de trabajo para se reunirse dos veces por

semestres (marzo, junio, septiembre y diciembre) o

cuando se requiera en forma extraordinaria con los

representantes de todos los estamentos de la

comunidad educativa.

Objetivo de la Ley

a) Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y

ética en la escuela.

b) Fomentar una cultura de la transparencia y

probidad.

Fechas Inicio Marzo – Junio – Octubre -

Noviembre

Término Marzo – Junio – Octubre –

Noviembre

Responsable Cargo Encargado de Convivencia

Escolar

Recursos para la

implementación

Data (cuando sea necesario)

Computador

Implementos de oficina

Actas

Programa que financia las

acciones

No tiene


Registro de Acta (Tabla con temas a tratar)

Firma de Asistencia

PPT o material utilizado.

Indicador Participación y Formación Ciudadana

META El 100% de los y las representantes de cada estamento

participan en las reuniones de Consejo Escolar.




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ACCIÓN N°4

Área o asignatura Formación y Desarrollo Personal.


Charlas de Formación y Desarrollo Personal.

Realización de dos charlas semestrales a los y las

estudiantes a cargo de Dupla Psicosocial.

-Autoestima y Motivación Escolar.

-Comunicación asertiva.

-Responsabilidad Penal Adolescente. (7° y 8°).

-Formación Democrática. (2do. Ciclo)

Objetivo de la ley

(Ley 20.911)

-

Promover el conocimiento, comprensión y compromiso

de las y los estudiantes con los derechos humanos

reconocidos en la Constitución Política de la República

y en los tratados internacionales suscritos y ratificados

por Chile, con especial énfasis en los derechos del niño

y la niña.

Fecha

Inicio Una sesión por curso realizada en los meses

de mayo o junio.

término Una sesión por curso realizada en los meses de Octubre o Noviembre.

Responsable cargo Dupla Psicosocial

Convivencia Escolar

Recursos para la

implementación

Data

Telón

Computador

Audio


las acciones

No tiene

Medios de verificación Registro fotográfico

Registro de asistencia


Meta El 100% de las y los estudiantes asistentes participan

de las charlas de autocuidado y responden encuesta

de satisfacción.




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ACCIÓN N°5

Área o asignatura Historia

Curso Kínder

Pre-Kínder

Acción(Nombre y descripción) Concepto de Ciudadanía: Seleccionar un cuento

que tenga personajes relacionados con temas de

ciudadanía. Proyectar y leer el cuento a los niños y

niñas y reflexionar sobre los personajes, con cual y

porqué se sienten identificados. Dividirlos en

grupos. Designar personajes por grupo.

Ensayar/jugar con pequeños diálogos.

Objetivo de la Ley

Promover la comprensión y análisis del concepto de

ciudadanía, y los deberes y derechos asociados a

ella.

Fechas Inicio Abril

Término Abril

Responsable Cargo CRA

Recursos para la implementación Data, Proyector

Programa con el que financia la

acción

No tiene


Registro Fotográfico

Planificación

Libro de clases

Indicador

Participación y formación ciudadana

Meta

El 100% de los y las estudiantes a través de

diferentes actividades comprenden el rol de los

ciudadanos y la sociedad y los representan en un

juego de roles.




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ACCIÓN N°6

Curso Kínder

Pre-Kínder

Área o asignatura Ciencias Sociales: Comprensión del Entorno Socio

Cultural

Acción(Nombre y descripción) Conociendo mi barrio. Recorrer el entorno para

conocer información de las Instituciones cercanas a

la Escuela y las funciones y deberes que cumplen

dentro de la sociedad. Visitar y Gestionar visita al

alcalde en la Municipalidad.

Objetivo de la Ley

Promover el conocimiento, comprensión y análisis

del Estado de Derecho y de la institucionalidad

local, regional y nacional, y la formación de virtudes

cívicas en los/las estudiantes.

Fechas Inicio Agosto (ver agenda Alcalde)

Término Agosto

Responsable Cargo Educadora de Párvulo

Asistente de Párvulo

UTP

Recursos para la implementación Autorizaciones

Colaciones


acción

No tiene



Autorizaciones de salida educativa.

Papel Dirección Provincial

Planificaciones

Libro de clases

Indicador

Participación y Formación Ciudadana

Meta

El 100% de los y las estudiantes conocen las

instituciones de su entorno e identifican las

funciones de cada una de ellas.




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ACCIÓN N° 7

Área o asignatura DEBERES Y DERECHOS

Acción(Nombre y descripción) Conociendo mis Derechos y deberes

Presentación de al menos 10 derechos y deberes de

la Convención internacional de los Derechos de los

niños y niñas.

Desarrollar un derecho y un deber en conjunto con

los niños y niñas través de distintos formatos de

apoyo como video, cuento, láminas, canción, etc.,

desde Pre-Kínder a 8°Año Básico.

Explicar el derecho y deber buscando ejemplos

cotidianos para los niños y niñas.

Objetivo de la Ley

Promover el conocimiento, comprensión y

compromiso de los y las estudiantes con los

derechos humanos reconocidos en la Constitución

Política de la República y en los tratados

internacionales suscritos y ratificados por Chile en el

año 1989, con especial énfasis en los derechos del

niño.

Fechas Inicio Noviembre

Término Noviembre

Responsable Cargo

Equipo de Convivencia.

Recursos para la implementación Data

Computador

Parlantes

Artículos de escritorio.


acción

No tiene



Dibujos

Planificación

Libro de clases

Indicador

Participación y Formación ciudadana

Meta El 100% de los y las estudiantes a través de

diferentes actividades conocen sus derechos y

deberes reconocidos en la Constitución Política de

la República.




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ACCIÓN N° 8

Área o asignatura

DIRECTIVA DE CURSO

Acción (Nombre y descripción)

Elección directiva de curso y estudiantes encargados. Los y las estudiantes de 4° a 8° año liderados por la/el profesor jefe deberán elegir democráticamente la directiva de curso, quienes serán los encargados de representar al curso durante el año escolar en las diversas actividades en que se requiera su participación. . De Pre-Kínder a 3ro. Básico, cada curso elegirá encargados de distribución de materiales entre otras funciones.

Objetivo (s) de la ley Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y ética en la escuela. Fomentar la participación de los y las estudiantes en temas de interés público.

Fechas Inicio

Marzo

Término

Marzo

Responsable

Cargo Orientadora Profesor/a jefe Educadora de Párvulos

Recursos para la implementación

No tiene


Registro fotográfico Diario Mural Registro Leccionario

Indicador

Participación y Formación Ciudadana

Meta El 90% de los y las estudiantes participan en la elección de la directiva de curso.




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ACCIÓN N° 9

Área o asignatura Lenguaje


Día del libro. Los y las estudiantes desde Pre- básica a

8vo. Básico participan en actividades para la

celebración del día del libro; lectura de cuenta cuentos

con representaciones teatrales, recitar poemas, etc.

(biblioteca).

Objetivo de la ley

(Ley 20.911)

-

a) Fomentar en los y las estudiantes el ejercicio de una

ciudadanía critica, responsable, respetuosa, abierta y

creativa.

b) Fomentar la participación de los y las estudiantes en

temas de interés público.

Fecha

Inicio 23 de Abril

término 23 de Abril

Responsable cargo CRA

Recursos para la

implementación

Artículos de escritorio


las acciones

No tiene


Planificación

Leccionario

Diario Mural

Indicador Autoestima académica y Motivación Escolar

Meta Los y las estudiantes participan en un 100% de las

actividades del día del libro y su promoción.




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ACCIÓN N° 10

Área o asignatura Lenguaje


Torneo de Debates. Se realizará dos torneos desde

los niveles de 5º a 8ª básico, en que se traten temas

que interesen a las y los estudiantes sobre temas de

contingencia nacional. Una comisión integrada por

docentes, elaborará las bases del concurso y los

protocolos para su ejecución. Ejemplo de temas: ¿Cómo

podemos aumentar la participación ciudadana y

fortalecer la democracia? ¿Cómo fortalecemos la sana

convivencia en la sociedad? Crisis sanitaria, toque de

queda, estallido social, Igualdad de género, migrantes,

etc.

Objetivo de la ley

(Ley 20.911)

-

a) Fomentar en los y las estudiantes el ejercicio de una

ciudadanía crítica, responsable, respetuosa, abierta y

creativa.

b) Fomentar la participación y formación de opiniones

de los y las estudiantes en temas de interés público.

Fecha (uno por semestre) Inicio 23 Junio – 21 octubre

Término 23 junio - 21 octubre

Responsable Cargo Profesores/as de Lenguaje

Recursos para la

implementación

Diplomas, audio, material de oficina, fuentes,

documentos atingentes, sillas, data, telón, computador,

sonido.


las acciones

No tiene


Diario mural.

Redes sociales Institucionales de la escuela.

Planificación

Leccionario


Meta El 90% de los y las alumnos que participan en el torneo

de debates identifican temas de interés público y

demuestran aptitudes en la defensa de los temas.




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ACCIÓN N° 11

Área o asignatura Escuela para Padres


Talleres para Padres: Estos talleres están enfocados en

proporcionar información, orientación, y acompañar a

los padres en las diferentes necesidades que presentan

sus hijos e hijas en los diferentes ámbitos del

desarrollo, personal, académico y social, la idea es

entregar herramientas a los padres para lograr una

mejor comunicación familiar, valoración de los otros y

de sí mismo y responsabilizarse del quehacer y actuar

de sus hijos e hijas.

Objetivo de la ley

(Ley 20.911)

a) Promover la comprensión y análisis del concepto de

ciudadanía y los derechos y deberes asociados a ella,

entendidos éstos en el marco de una república

democrática, con el propósito de formar una

ciudadanía activa en el ejercicio y cumplimiento de

estos derechos y deberes.

Fecha

Inicio Marzo: Manual de Convivencia escolar.

(Inspectoría General).

Abril: La familia, responsabilidad y apoyo

del proceso pedagógico de sus hijos

e hijas. (Orientadora).

Mayo: Sensibilización del trabajo PIE a la Comunidad escolar. (Coordinadora PIE). Junio : Educando a los hijos e hijas en la

Responsabilidad. (Orientadora).

término Agosto: Ciberbullying ¿Qué es? ¿Qué hacer? (Encargado de Convivencia). Septiembre: Vulneración de derechos del niño, la niña y el/la adolescente. (OPD Gestionado por Dupla Psicosocial) Octubre: Factores de protección y riesgo frente al consumo de drogas. (Dupla Psicosocial). Noviembre: Como mejorar la comunicación con nuestros hijos e hijas.

Responsable

cargo Inspectoria General Orientadora Equipo de Convivencia.

Recursos para la

implementación

Tabla de cada reunión

Programa con el que financia No tiene




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las acciones.

Medios de verificación Tabla de la reunión Díptico Lista de asistencia Encuesta de satisfacción

Indicador Participación y Formación ciudadana.

Meta El 100% de los padres y apoderados asistentes a las reuniones, participan de las diferentes temáticas trabajadas en Escuela para Padres.




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ACCIÓN N° 12

Área o asignatura Convivencia Escolar


Elección de Centro de alumnos. Cada dos años se

realiza el proceso de Elección de la Directiva del Centro

de alumnos de la escuela. Participan en esta elección,

alumnos de 5° a 8º año Básico, quienes presentan

listas de postulantes con un proyecto de trabajo.

Objetivo de la ley

(Ley 20.911)

a) Promover el conocimiento, comprensión y

compromiso de los estudiantes con los

derechos humanos reconocidos en la

Constitución Política de la República y en los

tratados internacionales suscritos y ratificados

por Chile, con especial énfasis en los derechos

del niño.

b) Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una

ciudadanía crítica, responsable, respetuosa,

abierta y creativa.

Fecha Inicio 16 de Abril


Responsable

cargo Encargado de Convivencia Escolar.

Profesor asesor del Centro de Alumnos.

Recursos para la

implementación

Listas de postulación

Plan de acción

Proyectos a desarrollar.

Urnas, votos, artículos de escritorio.


las acciones

No tiene


Registro de firmas

Registro de Actas

Indicador

Participación y formación ciudadana.

Equidad de género.

Asistencia Escolar

Meta

El 100% de los alumnos y alumnas, participan

activamente en la elección de los integrantes del

Centro de Estudiantes.




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ACCIÓN N° 12



Elección de Centro de Padres. Cada dos años se realiza

el proceso de Elección de la Directiva del Centro de

Padres de la escuela. Participan en esta elección, los

padres y apoderados de Pre-Kínder a 8º año Básico.

Objetivo de la ley

(Ley 20.911)

a) Promover la comprensión y análisis del concepto de

ciudadanía y los derechos y deberes asociados a ella,

entendidos éstos en el marco de una república

democrática, con el propósito de formar una

ciudadanía activa en el ejercicio y cumplimiento de

estos derechos y deberes.

Fecha Inicio 22 de Abril


Responsable

cargo Encargado de Convivencia Escolar.

Recursos para la

implementación

Listas de postulación

Plan de trabajo

Urnas, votos, artículos de escritorio.


las acciones

No tiene


Registro de firmas

Registro de Actas

Indicador

Participación y formación ciudadana.

Equidad de género.

Meta

El 100%, elección del Centro de Padres 2021.

El 90%, participa la comunidad educativa en el proceso

on-line.




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ACCIÓN N° 13


Acción (nombre y descripción) Celebración del día de la Equidad de Género: Se celebra

de pre-kínder a 8° Básico con juegos, técnicas grupales,

dibujos, videos educativos, cuentos, etc., que puedan

servir para la dinamización sociocultural de niños y niñas

en pos de una sociedad más justa e igualitaria.

Objetivo de la Ley

(Ley 20.911)

a) Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una

ciudadanía crítica, responsable, respetuosa, abierta y

creativa.

Fecha Inicio 21 de junio

Término 21 de junio

Responsable cargo Dupla Psicosocial

Recursos para la

implementación

Artículos de escritorio Papel Kraf Cartulina Lápices de colores

Programa que financia las

acciones.

No tiene

Medios de verificación Registro fotográfico Diario Mural Planificación de la actividad por Convivencia Escolar.

Indicador Equidad de Género Clima de Convivencia Escolar

Meta El 100% de los y las estudiantes participan de las actividades elaborando afiches referidos a la equidad de género.

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