reunió inici de curs5e B classe dels

PINTORS XERRAIRES I BROMISTES

Curs 20013 - 2014

Com veis els vostres fills i filles? 3 estrelles kkk

Quins desitjos teniu per ells ? 2 desitjos uu

Els nostres desitjos per enguany iii

●Que respectin els companys i la mestra

●Que s'esforcin en fer les feines ben fetes

●Que siguin autònoms, en l'organització de les feines de l'aula, els deures, el temps...

●Que siguin capaços d'escoltar

●Que adquireixin una hàbits d'estudi ( fer resums, entendre bé el que llegeixen, memoritzar petits textos...)

Mestres que entren a l'aulaTutora: Roser Mascaró TalayaEducació Física: Pere MesquidaMúsica: Eva MorlàAnglès: Tere VilafrancaReforç: Clàudia BarberanSuport: Tònia Pons i Jess Jordi

L'horariCom en el cursos anteriors, l’horari del grup no es fragmenta en les diferents àrees, sinó que es van fent diferents activitats.

Educació física: 2 hores i mitja (desdoblaments). Anglès: 3 sessions + 2 sessions tallers (Til)Música: 1h setmanal. Religió/ Atenció Educativa: 1 Sessió

L'horariProjectes de treball: sorgeixien de diferents necessitats o interessos que surten a l'aula, com per exemple les notícies, les necessitats de gestió o d'identificació amb el nom de l'aula, l'elecció del delegat/da... Es realitza un treball d'investigació i de recerca i després es crea un producte per comunicar els resultats als altres.

Els fronts oberts que tenim ara són:- El nom de l'aula: Els pintors xerraires i bromistes- Volem sembrar a l'hort- El problema de l'aigua a Menorca- Les espècies invasores

Activitats de lectura: són diferents situacions per fomentar el plaer pel la lecturaNa Roser ens contaLectura silenciosaLlegim en parellaLectura en veu alta ( El Quijote)Ressenyes de llibres

L'horariRacons d'aula: Són moments on es proposen diferents activitats per realitzar de manera individual. Es proposen tant feines mecàniques ( de quadernet) com autocorreccions, com activitats relacionades amb el projecte. En els dos moments que es fan racons comptam amb l'ajua de la mestra de suport. D'aquesta manera els alumnes poden rebre una atenció més individualitzada

Debat de la notícia: cada setmana o cada quinze dies ( segons la feina pendent que quedi de la notícia anterior) es presenta una notícia als alumnes. La tria la mestra i tots a casa se l'han de preparar. Han d'omplir unes fitxes que els ajuden a entendre bé la notícia i també a emetre una opinió. Els dijous es fa un debat sobre la notícia. Després del debat, entre tots s'omple una rúbrica per avaluar com ho han fet. La notícia, en algunes ocasions serà el punt de partida d'algun projecte de treball o si no es realitzaran algunes activitats puntuals.Es fa en castellà

L'horari

Els miniportàtils: Cada alumne té assignat un míniportàtil. Cadascú és responsable del seu. Hi ha unes normes establertes per el seu ús.

Els tallers en anglès: es mesclen els dos cinquès.Trien un taller per trimestre: Market day, Story telling i EcoArt

Els entorns virtuals, Edmodo i Bloc d'aula

L'Edmodo és una plataforma social educativa gratuita que permet la comunicació entre els alumnes i els mestres en un entorn tancat i privatS'hi accedeix amb una clau i un usuari que els hem creat. Tot el que s'hi posa ho controla la mestra.https://www.edmodo.com/?go2url=%2Fhome

El Bloc pretén ser la finestra oberta de la nostra aula perquè alumnes i famílies pugueu veure les coses que es couen a la nostra classehttp://pintorsxerrairesibromistes.blogspot.com.es/

Horari amb el tractament integrat de llengües (TIL)

CATALA CASTELLÀ ANGLÈS8h* setmanals a partir

dels projectes i/o situacions d'aula

(treball de les àrees de forma globalitzada)

*(inclou les 3,5h setmanals

corresponents a l'àrea de llengua catalana)

1h setmanal de música

1'5h setmanals de religió/atenció

educativa i tutoria/assemblea

5h* setmanals a partir dels projectes i/o situacions d'aula

(treball de les àrees de forma globalitzada)

*(inclou les 3,5h setmanals

corresponents a l'àrea de llengua castellana)

2h setmanals d'Educació Física

3h setmanals: àrea d'anglès

2h setmanals de tallers compartits.

La distribució de les hores de llengua catalana i castellana la realitza la tutora en funció dels projectes de treball i/o situacions d'aula.

Per poder complir aquesta distribució d'hores en llengua anglesa hem de deixar de fer tallers compartits amb alumnes de diferents edats i fer-los amb alumnes del mateix nivell, de la mateixa edat.

Es pot consultar el projecte a la pàgina web del centre: http://c07012974.eduwebs.caib.es

Entren per la porta d’educació primària i fan una fila baix al pati, quan sona la música. La mestra els recull del pati a les 9h.

Es demana puntualitat a les entrades i les sortides.Les absències i retards s' han de justificar. S' ha d'emplenar

un justificant o apuntar-ho a l'agenda, a l'apartat per justufucar faltes.

No està permès dur a escola càmeres de fotos, mòbils, etc. Tampoc es poden dur a les sortides.

Organització de centre

Organització d'aulaNo cal portar material de casa, l' administren les tutores.

Cada alumne/a té una agenda escolar. Aquesta és emprada com a medi de comunicació entre família i mestra. S' HA DE DUR CADA DIA! És important revisar les agendes i retornar les notes signades.

Pel que fa als deures no hi ha una regularitat com els cursos anteriors, però duran deures quasi cada dia.Molt important l'organització i autogestió.

- Agenda escolar- Carpeta de deures- Carpeta Anglès- Carpeta de Música- Arxivador- Llibreta llengua.- Llibreta nombres- Quadernets:3 quadernets d’ ortografia catalana 3 quadernets d' ortografía castellana 3 quaderns de matemàtiques

Materials

Com podeu ajudar els vostres fills/es a casa?

- Revisant amb ells/es l’agenda i la carpeta per si tenen deures, fulls informatius…- Recordant que les feines llargues necessiten començar-se amb prou temps d´antelació i que no s´han de deixar per al darrer dia.- Col·laborant amb ells a les feines, però no fer-les.- Ajudar-los a assolir un hàbit de lectura.- Preparant la motxilla el vespre abans.

Com podeu ajudar els vostres fills/es a casa?- Ajudar-los a organitzar el seu temps (estudi, activitats, esbarjo…) i respectar-los aquesta organització. Procurar que el temps de feina sigui diari i, si és possible, a les mateixes hores i en un lloc adequat ( sense la televisió i altres possibles distraccions).

- Mantenir contacte amb la tutora i informar-li de qualsevol canvi que observin i que pugui tenir una repercussió en el rendiment acadèmic i/o efecti emocionalment a l' alumne/a.

El dia i l’hora assignada perquè pugueu xerrar amb la tutora és els dijous de 8 a 9h. del matí Es pot demanar cita a través de l’ agenda.

Si teniu qualque comentari a fer sobre alguna especialitat, primer vos heu de dirigir a la mestra tutora.

Contacte amb la tutora

una frase…

Gràcies per la vostra assistència