CURSO Metodología de la Investigación Presentación

Fundación para la Formación y Desarrollo en Salud

CURSO Metodología de la Investigación

Presentación

Este espacio formativo está pensado para alumnos de distintas carreras

que deban entregar un trabajo de investigación. En este sentido, posee

una fuerte impronta pragmática. Manteniendo la distinción entre

“métodos” y “técnicas”

Durante este curso se brindarán, conocimientos específicos sobre

“métodos” de investigación para el profesional de salud. Además de

brindar herramientas para desarrollar y fomentar a la formación de futuros

investigadores.

Fundamentación

Contribuyendo a generar conocimientos científicos, también a orientar las

prácticas en diferentes procesos y etapas como en lo asistencial, en el

establecimiento de prioridades, en la asignación de recursos y en la

planificación de políticas, programas sanitarios y procesos de gestión. La

obtención de conocimientos y competencias en metodología de la

investigación es pertinente para el desarrollo del campo profesional del

equipo de salud, pues desde el punto de vista de la construcción del

conocimiento e indispensable para pensar la interacción teoría/práctica.

Objetivo general

En términos más generales es una herramienta central para la formación

de investigadores que se desempeñen en la disciplina, teniendo como

finalidad última aportar insumos para el mejoramiento de la calidad de

vida de los individuos, familias y comunidades

Objetivos Específicos

Como objetivo específico, implica una formación que tiene como puntos:


A) Una posición de vigilancia epistemológica y la adopción del pluralismo

metodológico

B) El reconocimiento de la interdependencia existente entre teoría,

investigación y métodos,

C) La adquisición de competencias para identificar las etapas del proceso

de investigación y su aplicación en ejercicios de formulación de problemas

de investigación

D) El reconocimiento de estrategias teórico-metodológicas alternativas

para abordar la construcción de los problemas científicos

Destinatarios

Téc. Sup. en Instrumentación Quirúrgica.

Licenciadas/os

Alumnos del último año de la carrera.

Requisitos previos

Para la certificación como curso, se requerirá título de grado, pregrado

universitario o tecnicatura de validez nacional. En el caso de los

estudiantes del último año de la carrera, deberán acreditar la constancia

de año o periodo en curso (en carácter de asistente al curso). Cumpliendo

con este requisito y aprobando las actividades obligatorias establecidas

por el equipo docente incluyendo la evaluación final (en caso de que

corresponda) mediante la obtención de 7 (siete) puntos o más o su

equivalente en escala cualitativa (aprobado).


Contenidos

Curso Metodología de la Investigación

Módulo I: Producción

Trabajos de investigación monográficos y científicos

Módulo II: Proceso de investigación

Proceso de investigación. Diseño de proyectos de investigación:

metodología cuantitativa y cualitativa: aspectos teóricos y ámbitos de

aplicación.

Las estrategias de Triangulación como método de validación

Módulo III: Bases teóricas y operativas para la investigación

Bases teóricas y operativas para la investigación. Planteamiento del

problema, preguntas y justificación del estudio..

Módulo III: Bases teóricas y operativas para la investigación parte

dos

Hipótesis. Marco teórico y marco de referencia.

Módulo III: Bases teóricas y operativas para la investigación Parte

tres

Definición de objetivos y estrategias del plan de trabajo. Conceptos de

universo. Población


Módulo III: Bases teóricas y operativas para la investigación parte

cuatro

Unidad de análisis. Variables e indicadores. Operacionalizacion de

variables. Tipos de muestras. Criterios de inclusiones/exclusiones.

Módulo IV: Recolección, elaboración y registro de datos

Técnicas de recolección de datos e instrumentos de la investigación.

Observación sistémica. Cuestionario. Encuestas, Entrevistas. Bases de

datos demográficas y epidemiológicas. Planificación de un trabajo de

campo. Conceptos de validez y precisión de instrumentos.

Módulo V: Protocolo e informe final

Comunicación en la investigación. Presentación de investigación

Modalidad Educativa

La modalidad es totalmente en línea a través del Campus Virtual de la

Fundación FODEN.

Las actividades que se realizarán serán:

● Foros de discusión propuesta por el docente.

● Consulta al docente desde el entorno educativo.

● Dictado de clases en tiempo real mediante videoconferencia

incorporada al campus.

● Material de lectura por módulo.

● Actividades individuales y/o grupales de aplicación práctica semanal

y por tema.


● Evaluaciones por módulo y por unidad temática sobre la base de

trabajos prácticos de aplicación de los conocimientos adquiridos.

Se trata de una modalidad asincrónica complementada por la parte

sincrónica con las aulas virtuales en formato videoconferencia, que

supera la instancia de autoestudio todo dentro del campus virtual. Los

beneficios de realizar una capacitación con esta modalidad son las

siguientes:

1) Contar con un lugar para la presentación de las dudas, consultas y

opiniones críticas de los alumnos.

2) Un espacio para la generación de retroalimentación entre docentes-

tutores y alumnos y alumnos entre sí.

3) Un lugar específico para la discusión, coordinada por el docente-tutor,

de todos los temas tratados en los módulos del curso.

4) El espacio para el aprendizaje entre pares, entre los alumnos. Del

mismo modo el aula en videoconferencia permite complementar todas

aquellas instancias pedagógico-didácticas que le señalan límites a la

modalidad puramente asincrónica.

Metodología de enseñanza aprendizaje

El curso es teórico y se desarrollará con una modalidad en línea, a través

del “Campus Virtual de la Fundación FODEN”. Este entorno educativo

está basado en un modelo pedagógico de aprendizaje colaborativo

mediado por tecnología.

Se podrá acceder a este entorno digital sin restricción horaria, de acuerdo

con la disponibilidad de los cursantes y hasta la fecha de finalización del

curso. Dentro de este entorno digital tendrán acceso a materiales de

aprendizaje: Los materiales educativos estarán disponibles según el


cronograma que se encuentra a disposición y publicado desde el

comienzo del curso en el campus virtual. El cursante contara con las

siguientes presentaciones;

Guías de estudio: presentan el recorrido ofrecido durante el curso en

sus diferentes etapas, así como también información general de

orientación.

Recursos de aprendizaje: podrán incluir materiales de lectura

disponibles en formato pdf, Word, videos (propios de la fundación),

tutoriales, sitios web de interés, entre otros, videoconferencias,

pudiendo ser de acceso obligatorio.

Actividades de aprendizaje: podrán consistir en participaciones en

los foros, realización de ejercicios o tareas, discusión de casos, lectura

de bibliografía ampliatoria sobre un tema o visita a sitios web de

interés. La realización de estas actividades será de carácter obligatorio

y su aprobación permitirá acceder a la instancia de examen/actividad,

la cual no es excluyente. Las fechas de entrega correspondientes se

indicarán oportunamente. Las actividades promoverán el intercambio

y aprovechamiento de los conocimientos y experiencias de los

participantes y facilitarán la aplicación de nuevos aprendizajes a la

práctica profesional.

Aula virtual

En el espacio virtual de este curso, los participantes integrarán un grupo

de aprendizaje guiado por el docente que acompañará, orientará y

animará el proceso individual de aprendizaje y fomentará las

interacciones de aprendizaje colectivo. Básicamente es una modalidad

asincrónica que aprovecha pedagógicamente los recursos de la Web 2.0,


con un complemento sincrónico, por medio de la realización de clases en

tiempo real, logrando superar de esta forma, la instancia de autoestudio.

Duración y carga horaria

Curso Metodología de la investigación

Modalidad Duración Inicia Finaliza

Cant.

de

clases

Carga

Horaria

Distancia

8

semanas

5 de

Abril

29 de

Mayo 8 Mod. 72 hs.

La duración se mide por la cantidad de módulos, duración (semanal,

mensual) y rigurosidad académica.

La carga horaria se mide a partir del criterio de: 9 hs. de dedicación

semanal. Por módulos y temas, se considera la rigurosidad bibliográfica y

de aprendizaje. Esto quiere decir que los estudiantes deben invertir horas

por mes (en la que se suman la lectura de los materiales, la participación

en los foros, videoconferencias y la elaboración de los trabajos de

evaluación para obtener el mejor rendimiento en el aprendizaje)

Dirección y equipo docente

Director: Lic. HÉCTOR ESQUITE

Formación Académica

Licenciatura en Enfermería, Universidad de La Plata, (2010)

Enfermero Universitario, U.B.A. Sede: U.B.A. Facultad de Medicina

(2001).


Diplomatura Superior en Enfermería Legal y Forense. UAI – Universidad

Abierta Interamericana. (2011). Dictado por la Sociedad Argentina de

Enfermería Legal y Forense. Cursado de marzo a diciembre del 2010 -

320 horas de duración-.

Experiencia

Director Ejecutivo, Fundación FODEN. Montes de Oca 855. Barracas.

CABA.

Marzo 2016 / actual: Docente Adjunto de Cátedras, Bioética / Marco Legal

y Nucleamiento Profesional- UAI - Universidad Abierta Interamericana

(CABA).

Marzo 2016 / actual: Docente Adjunto de Cátedras, Aspectos Bioéticos y

legales de la Enfermería / Bioestadística y Desarrollo Profesional-

Universidad Maimónides, Extensión Universitaria Hospital Pedro De

Elizalde. (CABA)

Oct-2003 / actual: Enfermero asistencial/subrogante de UTIP – UCIM,

Hospital Pedro de Elizalde, (CABA).

Feb-2015 / sept 2015: Supervisor de enfermería domiciliaria, Cuidarte

Argentina (Oficinas, Zona Norte: Olivos; Zona Sur: Lomas de Zamora;

Zona Oeste: Morón)

Ene-2008 /dic-2011: Supervisor de Enfermería, Hospital El Cruce (Dr.

Néstor Kirchner), (Florencio Varela).

Ene-2003 / oct-2003: Enfermero asistencial CIM 61, Hospital Garraham,

(CABA).

Capacitación:


Curso de Herramientas para la Oratoria. Capacitarte, Facultad de

Ciencias Económicas. Universidad de Buenos Aires. Cursado en

Diciembre del 2015 -9 horas de duración-.

Curso de Consideraciones Generales sobre Higiene y Seguridad en el

Trabajo. Instituto Superior de la Carrera (ISC), Gobierno de la Ciudad de

Buenos Aires. Cursado durante el mes de agosto del 2015 – 3 horas de

duración-.

Curso de Redacción Administrativa en la modalidad Virtual. Instituto

Superior de la Carrera (ISC), Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.

Cursado durante el mes de junio del 2015 – 15 horas de duración-.

Curso de Prácticas de Oratoria en la modalidad Presencial. Instituto

Superior de la Carrera (ISC), Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.

Cursado de febrero a marzo del 2015 -12 horas de duración-.

Curso de Oratoria. Capacitarte, Facultad de Ciencias Económicas.

Universidad de Buenos Aires. Cursado en noviembre del 2014 -9 horas

de duración-.

Curso de Procuración de Órganos y Tejidos para Trasplante. Buenos

Aires Trasplante – Instituto de Trasplante de la Ciudad Autónoma de

Buenos Aires. Dictado en La Asociación de Médicos Municipales.

Cursado de agosto a diciembre del 2012 -300 horas de duración-.

Curso de Gestión Estratégica de los Servicios de Enfermería. Organizado

por la Comisión de Docencia e Investigación en Enfermería “CODIE”.

Departamento de Capacitación de Enfermería. Hospital Pedro De

Elizalde. Cursado de abril a noviembre del 2012 -200 horas de duración-

.


Manejo de EpiInfo 2002. UNLA – Universidad Nacional de Lanús.

Departamento de Salud Comunitaria. Cursado de mayo a julio del 2009 -

90 horas de duración-.

Coordinación Docente:

Lic. Andrea Verónica Cabrera

Licenciada en Instrumentación Quirúrgica. Universidad Maimonides.

CABA. Argentina.

Asistente en Endoscopia - Hospital San Martín de La Plata.

Experiencia Docente y Laboral

Docente Universitario en la Universidad Abierta Interamericana (UAI) en la carrera de Lic. en Instrumentación Quirúrgica- materia teórica de 1er año. - Docente del campo práctico 2020.

Supervisora de turno mañana de la planta quirúrgica del Htal. de Alta Complejidad en Red El Cruce Dr. Néstor Carlos Kirchner 2016 al 2018.

Instrumentadora de planta en el Htal. de Alta Complejidad en Red El Cruce Dr. Néstor Carlos Kirchner Servicio Quirófano desde el año 2013 al 2018.

Coordinadora docente de la Universidad Nacional Arturo Jauretche - de las materias teóricas; Técnicas quirúrgicas I y III. 2012 al 2018

Docente de teoría de la Universidad Nacional Arturo Jauretche en las materias Técnicas quirúrgicas I (especialidad Ginecología Cv) y Técnicas Quirúrgicas III (especialidad Traumatología) 2012 al 2018.

Docente campo práctico Universidad Nacional Arturo Jauretche Instructora de práctica en el Hospital El Cruce 2013-2015.

Secretaria del Comité Directivo del año 2011-2012 en la Sociedad de Gastroenterología de la Pcia. de Bs. As.


Asistente en Endoscopia en el servicio de Gastroenterología Htal. de Alta Complejidad en Red El Cruce Dr. Néstor Carlos Kirchner desde el 2009 al 2013.

Asistente en Endoscopia. Instituto Medico Platense año 2009 al 2010.

Instrumentadora y circulante, referente turno mañana. Clínica María

Matter (Fcio. Varela) desde el año 2004 al 2009.

Disertaciones y actividad científica Presidenta del comité organizador del “1º Congreso Virtual de Instrumentación Quirúrgica. “ Diciembre 2020 Disertante en “Jornadas Nacionales de Instrumentación Quirúrgica para el consenso de las normas y procedimientos de los centros quirúrgicos” 2015 Htal. de Alta Complejidad en Red El Cruce Dr. Néstor Carlos Kirchner: Secretaria del comité de organización del Curso para Asistentes en Endoscopia y Disertante. “Congreso Argentino de Gastroenterología y Endoscopia Digestiva 2013”, ciudad de Córdoba. Disertante del curso para asistentes de endoscopía del “Congreso Argentino de Gastroenterología y Endoscopia Digestiva 2013”, ciudad de Córdoba. Disertante en el Curso para asistentes del “Congreso Argentino de Gastroenterología y Endoscopia 2012, ciudad de Mar del Plata

Docente: Lic. Lorena Noemí Abdala

Formación Académica:

Lic. en enfermería – Universidad Nacional de La Plata

Formación Docente en el Área Salud. FECLIBA

Posgrado de Médicos Comunitarios, Tercera corte.2008


Enfermería legal

Diplomatura en Gestión en servicios en salud - Universidad del Este

Experiencia Docente y Laboral

Trabajo multidisciplinario en el CENTRO DE INTEGRACION COMUNITARIA (CIC) Y

UNIDAD SANITARIA VILLA TRANQUILA DE ENSENADA

Coordinadora docente en el programa Eva Perón del HOSPITAL SAN MARTIN

2010-2013

Docente en el instituto Gumersinda del Carmen Casatti 2007 hasta la actualidad

Hospital San Martín área: maternidad, cirugía, clínica médica psiquiatría, terapia

intensiva

Evaluación

Se requiere la participación en las actividades propuestas por el docente

y la aprobación de las evaluaciones propuestas para la acreditación del

curso. Se realizarán evaluaciones sumativas que garanticen el avance de

los contenidos impartidos.

A lo largo del curso, los participantes deberán elaborar un plan de trabajo

y formatos propios de evaluación estipulado en el entorno educativo, que

el docente-tutor evaluará y devolverá por etapas. Al final del curso se

evaluará, calificará y acreditará el trabajo completo.

Certificación

Se extenderá un certificado de la Secretaría Académica de la Fundación

FODEN, al finalizar la cursada. Aquellos cursantes que hayan cumplido y

aprobado las actividades de evaluación de todos los módulos que

conforman el curso, recibirán un certificado de aprobación. Aquellos que,

aun habiendo participado activamente en los módulos, no

cumplimentaran los requisitos de evaluación, recibirán un certificado de


participación en el curso. El certificado se expide desde el entorno

educativo, cumplimentando los requisitos estipulados por las secretarías

administrativa, contable y académica. La certificación es digital única e

intransferible.

Bibliografía utilizada y de consulta

Informes y medios de comunicación

Fundación FODEN. Montes de Oca 855. Barracas. C.A.B.A.

Whatsaap: 054 9 11 6481-4255

Mail: [email protected]

mailto:[email protected]

Documents

CURSO Metodología de la Investigación Presentación