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Blearning en procesos de posgrado nury

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Caso de Blearning en procesos de posgrado

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  • 1. Programa de Experto en Procesos E-learningMdulo 10 Expositora : Nury Ginnette Bonilla UgaldeB-learning en Procesos de Posgrado Agosto 2012

2. Blended Learning:modalidad educativa alternativaMuchos expertos han asegurado que el B-Learning es el mtodo ideal para romper elciclo montono que envolva la enseanza decursos de postgrados en el pasado.El B-Learning es la nueva tcnica de enseanza parapostgrados y consiste en un proceso docentesemipresencial, ya que combina dos ventajas deformacin: la presencial y la online. 3. Caractersticas1. Desaparecen barreras espacio-temporales.2. Formacin flexible.3. El alumno centro de los procesos de enseanza-aprendizaje y participacin activa en la construccin de sus conocimientos.4. El profesor un tutor que orienta, gua, ayuda y facilita los procesos formativos.5. Contenidos actualizados.6. Comunicacin constante entre los participantes 4. Los cursos B-Learning de la UTN incluirn tanto clasespresenciales como actividades de e-learning(online), intentado aprovechar lo mejor de cada una. Actividades enActividades presenciales como:lnea, chats, encuentroslaboratorios y estudios devirtuales, recepcin de eventoscampo en vivo e interaccin con contenidos digital EQUILIBRIO ENTRE LO PRESENCIAL Y LO VIRTUAL 5. Puede ingresar a EL ESTUDIANTEDispone del trato con el cualquier hora del da y profesor, debatiendo Tiene una nueva con una plataforma temas importantes y conopcin en el campoamigable capaz de sus compaeros ydel aprendizajeobtener un aprendizajecompaeras cooperativo 6. Ventajas1 Reduccin de costos Elimina las barreras2 espacio-temporales3 Facilita las tutoras Desarrolla capacidad4 para tomar decisiones5 Trabajo en equipo Facilita a los discentes6 el aprendizaje 7. Ventajas de la modalidad B-Learning al combinar las dos modalidades de aprendizaje: la presencial y la online. Contar con bloque CERO: secciones: informativa, comunicativa e interactiva. Contar con un boque acadmico.Seccin deSeccinSeccin deSeccin deExposicindeConstruccin ComprobacinRebote Contar con el bloque cierre: negociacin y retroalimentacin 8. Como implementar B-learning en los Postgrado UTN:Docentes y estudiantes estn comprometidos y motivados Equipo Tecnolgico tenga las caractersticas que soporten el proceso formativo, ancho de banda, plataforma, pgina web. Lograr un equipo multidisciplinario (DEL Departamento de Educacin en Lnea) liderado por un pedagogo, tecnlogo. Docentes Especializados: Capacitados en temas sobre aplicacin de Tics, herramientas de la web 2.0 y la metodologa PACIE 9. Complejo Educativo Virtual (CEV)INFRAESTRUCTURA TECNOLGICA (recursos informticos y de INFRAESTRUCTURA HUMANAcomunicaciones)(equipo docente y personalPlataforma Virtual de Aprendizaje. INFRAESTRUCTURA FORMATIVA INFRAESTRUCTURA ADMINISTRATIVA tcnico)Aulas Virtuales (accin pedaggico didctica) (estructura y gestinHerramientas de gestin deorganizativa) Director Generalcontenidos: software para creacin Metodologa PACIE de materiales Director Administrativo Visin Constructivista y SocialCanalizar la comunicacin educativos, programas para la Director Educativo creacin y publicacin de cursos y Estimular y atender la institucional.simuladores.motivacin, laactitud Administracin de ingresos yDirector de Tecnologainvestigadora, el pensamiento pagos al personal. Diseadores Instruccionales. Registro de Dominio webcrtico, participacin yServicio de Hosting socializacin, a travs deVelar por laEspecialistas en PedagogaServidores Compartidos omedios digitales y estrategiasdisposicin, operatividad yVirtual (Contenidos). Dedicadosque involucren herramientasrendimiento de los recursosDiseadores Grficossncronas y asncronas.tcnicos, humanos y didcticos.Banda de Transferencia Tcnicos en Informtica. Sistema de pago electrnico Capacitacin Permanente Tutores 10. Universidad Tcnica Nacional CFPTE Quinta universidad pblica, creada hace 4 aos en Costa Rica, para el2014 implementar postgrados.Dirigido a personas con perfil hacia educacin tcnica. Muchos alumnos se quejan del poco tiempo que tienen para reunirse afin de llevar a cabo los proyectos exigidos a lo largo de la especializaciny generalmente los hacen a ltima hora, y se desplazan de zonas muyalejadas de la ciudad.UTN cuenta con una excelente plataforma tecnolgica en el CFPTEpara implementar un sistema de educacin e-learning, que ya estimplementando en algunos bachilleratos como pruebas piloto. Los profesores que a futuro sern los que impartan clases en elposgrado, tienen capacitacin por el CFPTE en taller operativo deentornos virtuales y diseo y enseo en la virtualidad, orientados al usode herramientas tecnolgicas basadas en web. 11. Solucin para implementacin B-LEARNING Implementar MOODLE como herramienta complementaria para el postgrado en la parte e-learning, que ya se tiene instalado y funcionando. Alojarlo en un servidor exclusivo para la especializacin donde se llevarn a cabo losprocesos. Las asignaturas del postgrado en el contenido evaluativo se valorarn con 50% enactividades presenciales y 50% en actividades e-learning Predominarn actividades como: Clasespresenciales: debates, crculosdediscusin, estudios decasos, exposiciones, evaluacin de asistencia y participacin activa. Clases e-learning: trabajo colaborativo, revisin de material complementario (basado enherramientas web), evaluacin de participacin grupal e individual, entrega de trabajosescritos, tutoriales, , como videos, libros electrnicos, presentaciones, animaciones yotros, que el alumno podr revisar en el momento que tenga disponible. 12. Recomendaciones y aspectos aconsiderarImplementar PACIE en la virtualidad como modelo de desarrollo del curso enel ambiente e-learning, con una distribucin adecuada, con efectividad entreconstruccin y comprobacin.Disear un buen bloque cero para lograr la interaccin y trabajo colaborativoen los procesos de enseanzaaprendizaje.Contar con un equipo de trabajo con el siguiente para su xito.Aprovechamiento de combinacin de recursos.Normatividad clara.MotivarSer creativos 13. Esta modalidad de aprendizaje conlleva aresultados importantes que motivan lageneracin de conocimientos.ConclusionesRol activo yparticipativo con unaprendizaje El equilibrio de colaborativo actividades presenciales y virtuales soportados con una buena metodologaHabituarse conadecuada es el xito el ambiente edel B-learning y estar ideal para laen constantemadurezmotivacin. estudiantil 14. Referencias bibliograficasCamacho P. (s/f).Metodologa de trabajo en lnea PACIEGarca A. (2001).La educacin a distancia. De la teora a la prctica .Barcelona.Kraus, G., Figueroa, N., Cataldi, Z., Lage, F. (2005) La influencia de los cambiostecnolgicos en el perfil de los docentes universitarios. II Encuentro deEducacin Superior .Zulma Cataldi y Fernando J. Lage. Blended Learning: La modalidad tutorial encursos de posgrado.Ramiro Aduviri Velasco Curso Abierto en http://cursoabierto.blogspot.comEscenarios Virtuales de Aprendizaje Ramiro Aduviri Velasco enhttp://proyectoelearning.edumoot.com 15. GRACIAS POR SU ATENCION