1

รายละเอยดของรายวชา ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยสวนดสต วทยาเขต/คณะ/ภาควชา คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร หลกสตรจตวทยาอตสาหกรรมและองคการ

หมวดท 1 ขอมลทวไป

1.1 รหสและชอรายวชา รหสวชา 2513716 ชอวชา การพฒนาองคการเบองตน Introduction to Organization Development 1.2 จ านวนหนวยกต 3 (3-0-6) หนวยกต 1.3 หลกสตรและประเภทของรายวชา

1) หลกสตร : ศลปศาสตรบณฑต สาขาจตวทยาอตสาหกรรมและองคการ 2) ประเภทของรายวชา : หมวดวชาเฉพาะ กลมวชาเฉพาะดาน

1.4 อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน 1) อาจารยผรบผดชอบรายวชา : อาจารยศภมตร บวเสนาะ 2) อาจารยผสอน : อาจารยศภมตร บวเสนาะ (ตอนเรยน A1)

1.5 ภาคการศกษา / ชนปทเรยน ภาคการศกษา 1 ปการศกษา 2561 / ชนป 4

1.6 รายวชาทตองเรยนมากอน (pre-requisite) (ถาม) ไมม

1.7 รายวชาทตองเรยนรวมกน (co-requisite) (ถาม) ไมม

1.8 สถานทเรยน มหาวทยาลยสวนดสต อาคาร 11 หอง 11-606

1.9 วนทจดท าหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด วนท 15 กรกฎาคม 2561

หมวดท 2 จดมงหมายและวตถประสงค

2.1 จดมงหมายของรายวชา 2.1.1. ตระหนกในคณคาของจรรณยาบรรณวชาชพ มคณธรรมและจรยธรรม มวนย ตรงตอเวลา มความรบผดชอบตอตนเอง เคารพกฎระเบยบ ขอบงคบตางๆ ขององคการและสงคม มความเสยสละ ซอสตย ค านงถงผลประโยชนของสวนรวมเปนส าคญ ตลอดจนเคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงเคารพในคณคาและศกดศรของความเปนมนษย 2.1.2. มความรและความเขาใจเกยวกบหลกการ วธการและทฤษฎทส าคญในสาขาวชาจตวทยาและจตวทยาอตสาหกรรมและองคการ และมการพฒนาองคความรของตนเอง และสามารถบรณาการความรกบศาสตรอนๆ ทมความเกยวของ

2

2.1.3. มความสามารถในการคด วเคราะหอยางเปนระบบตามหลกการทไดศกษามารวมทงสามารถน าความรไปประยกตใชในสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม สามารถแกไขปญหาหรอสถานการณตางๆ โดยการประยกตแนวความรจากการศกษาไดอยางถกตองและสรางสรรค สามารถวเคราะหและอธบายปญหาทเกดขนในองคการอตสาหกรรม รวมถงการน าความร เทคนคและวธการทางดานพฤตกรรมมนษยในการบรหารและพฒนาองคการ ตลอดจนสามารถวเคราะห ออกแบบและประยกตใชเครองมอทางจตวทยา ไดแก การสงเกต การสมภาษณ การใชแบบทดสอบและแบบสอบถามไดอยางถกตองและเหมาะสม 2.1.4. มความสามารถในการสอสารกบกลมบคคลทกระดบ โดยใชการสอสารภาษาไทยและภาษาองกฤษไดอยางมประสทธภาพ สามารถใหความชวยเหลอและอ านวยความสะดวกในการแกไขปญหาตามสถานการณตางๆ ทงในบทบาทของการเปนผน า หรอผรวมทมในการท างาน สามารถปรบตวใหเขากบวฒนธรรมองคการและสถานการณตางๆ ในการปฏบตงานไดเปนอยางด มมนษยสมพนธทดกบผรวมงานในองคการทกระดบ ผรบบรการและบคคลทวไป ตลอดจนมความรบผดชอบในการพฒนาตนเองตอการเรยนรในวชาชพอยางตอเนอง 2.1.5. สามารถสอสารไดอยางมประสทธภาพทงปากเปลาและการเขยน ตลอดจนสามารถเลอกใชสอและรปแบบของการสอสารในการน าเสนอผลงานไดอยางมประสทธภาพ และสามารถใชเทคโนโลยและสารสนเทศในการสอสารไดอยางเหมาะสม

2.2 วตถประสงคในการพฒนา/ ปรบปรงรายวชา เนองจากเนอหาทด าเนนการจดการเรยนการสอนไดรบการปรบปรงมาตงแตเรมท าการจดการเรยนการสอนตงแต ปการศกษา 2555 จนถงปจจบนซงใชผสอนรบผดชอบรายวชานมาตลอด เพยงแตควรปรบปรงกจกรรมทใชในการเรยนการสอนใหมความเหมาะสมกบสถานการณในปจจบนโดยใหนกศกษาไดมโอกาสไดศกษาคนควาโดยสอและเทคโนโลยในการศกษาคนควาเพมเตม และวางแผนการเตรยมตวส าหรบการเปนนกพฒนาองคการทดในอนาคต

หมวดท 3 ลกษณะและการด าเนนการ

3.1 ค าอธบายรายวชา ศกษาถงแนวคดและรปแบบเกยวกบ หลกการบรหารงานเชงพฤตกรรมศาสตร การวเคราะห

และแกปญหาในการเปลยนแปลงองคการทสงผลตอโครงสรางองคการและวฒนธรรมองคการ ปจจย กลยทธและพาหะวธทใชในการพฒนาองคการ การวเคราะหบทบาทตวแปรทางสงคมและองคการ ทศนคตของบคคลในการท างาน การผสมผสานความเจรญเตบโตสวนบคคลขอสมาชกภายในองคการเขากบวตถประสงคขององคการ โดยเนนหนกเรองการสรางทมงาน เพอน ามาซงการเปลยนแปลงในดานตางๆ อยางเปนระบบ เพอประสทธผลและประสทธภาพขององคการ A study on concept and model of principle in behavioral science, analyze and problem solving in changing organization that affect the organizational structure and organizational culture, factors strategies and interventions used in the organizational development, analyze role of social and organization factors, attitudes of human at work, an integration between individual growth of

3

personnel in organization and objective of organization specific in team building to changing in any factors for efficiency capability as an effectiveness. 3.2 จ านวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา

บรรยาย สอนเสรม การฝกปฏบต/ งานภาคสนาม/การฝกงาน

การศกษาดวยตนเอง

45 ชวโมงตอ ภาคการศกษา

ใหค าปรกษา แนะน า สอนเสรมตามความตองการของนกศกษาเปนรายกลม เพอทบทวนความรใหชดเจนและแมนย ายงขน โดยเฉพาะกบกลมของนกศกษาทมผลการเรยนต า

45 ชวโมงตอ ภาคการศกษา

90 ชวโมงตอ ภาคการศกษา

3.3 จ านวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหค าปรกษาและแนะน าทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคล 1) อาจารยประจ ารายวชา แจงเวลาใหค าปรกษาผานเวบไซตประจ ารายวชา หรอผาน Social Network เชน Facebook หรอ line application เปนตน 2) อาจารยจดเวลาใหค าปรกษาเปนรายบคคลหรอรายกลมตามความตองการ อยางนอย 2 ชวโมงตอสปดาห (เฉพาะรายทตองการ)

4

หมวดท 4 การพฒนาการเรยนรของนกศกษา วธการสอนและการประเมนผล

ผลการเรยนรทตองการพฒนา วธการสอน วธการประเมน สปดาหทประเมน

คาน าหนกของการ

ประเมนผล ดานคณธรรม จรยธรรม 1.1 ตระหนกในคณคาของจรรณยาบรรณวชาชพ มคณธรรมและจรยธรรม 1.2 มวนย ตรงตอเวลา มความรบผดชอบตอตนเอง เคารพกฎระเบยบ ขอบงคบตางๆ ขององคการและสงคม 1.3 มความเสยสละ ซอสตย ค านงถงผลประโยชนของสวนรวมเปนส าคญ 1.4 เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงเคารพในคณคาและศกดศรของความเปนมนษย

1. จดการเรยนการสอนโดยการสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม และความรบผดชอบประกอบการบรรยายพรอมยกกรณศกษาเกยวกบจรรยาบรรณของน กพฒ นาองคการ ม คณ ธรรม จรยธรรม

- 2. ใชกรณ ศกษาเกยวกบ เกยวกบจรยธรรมของนกพฒ นาองค ในการวางแผนพฒนาองคการ การเกบขอมลและผลสรปท ไดจากการฝกทกษะในส ถ า น ก า ร ณ จ า ล อ ง โ ด ย อ า ศ ยป ร ะ ส บ ก า ร ณ ท ได ก า ร ศ ก ษ า ม าประยกต ใชจากทฤษฎจต วทยาและปรชญาการศกษาในรปแบบมมมองใหม

-

1. การใชแบบสงเกต โดยสงเกตพฤตกรรมในชนเรยน และการปฏบตตนของนกศกษา รวมถงความสนใจ ความมวนย ความรบผดชอบ การสงงานทไดรบมอบหมาย โดยบนทกพฤตกรรมของนกศกษาในระหวางการเรยนการสอนและการเขารวมกจกรรม 2. ประเมนดวยการตอบค าถาม การสอบปากเปลา ใบงานและแบบฝกหด 3. ประเมนจากความรบผดชอบในหนาททไดรบมอบหมาย 4. ประเมนจากการมส วนรวมในกจกรรมตางๆ ในชนเรยน

สปดาหท 1 - 15

15%

ดานความร 2.1 มความรและความเขาใจเกยวกบหลกการ วธการและทฤษฎทส าคญในสาขาวชาจตวทยาและจตวทยาอตสาหกรรม

1. ใชการบรรยายประกอบกบการน าเสนองานแปลทางวชาการทเกยวของกบประเดนทนกศกษาไดชวยกนศกษาคนควานอกชนเรยน พรอมทงการใชกรณ

1. ประเมนจากผลการศกษาคนควา และการน า เสนอ งานตามประเดนทมอบหมายหรอการแสดงความคด และรายงานผลการฝกในสถานการณจ าลอง

สปดาหท 1 – 15 และ 16

30%

5

ผลการเรยนรทตองการพฒนา วธการสอน วธการประเมน สปดาหทประเมน

คาน าหนกของการ

ประเมนผล และองคการ 2.2 มการตดตามความกาวหนาทางวชาการและงานวจยทเกยวของในสาขาจตวทยาและจตวทยาอตสาหกรรมและองคการในปจจบน 2.3 มการพฒนาองคความรของตนเอง และสามารถบรณาการความรกบศาสตรอนๆ ทมความเกยวของ

ตวอยางทเกยวของกบหวขอ หรอเนอหาตางๆ ตามทก าหนดไวในแผนการสอน

2. การเรยนร โดยการฝกการวางแผนการพฒนาองคการดวยพาหะวธตางๆในสถานการณจ าลอง (Simulation Situation Learning) ซ ง น ก ศ ก ษ ารวมกนฝกตามสถานการณ ท ผ สอนก าหนดให

3. อ ภ ป ร า ย ร ว ม ก น เป น ก ล ม ( Group Discussion) ต า ม ท ไ ด ร บมอบหมาย โดยการแลกเปลยนความคดเหนหรอหวขอทกลมตดสนใจรวมกนและน าเสนอผลการอภปรายกลม

ในรปแบบรายงานนกศกษารวมกนจดท า 2. ประเมนจากการท าแบบฝกหด

การทดสอบยอย และการสอบปลายภาคดวยขอสอบทเนนการประยกตความร การคด วเคราะห และการสงเคราะหสาระความรทเรยนไปสสถานการณจรง

3. ประเมนจากการฝกการน าแบบวดทางจตวทยาในการหาความจ าเปนในการพฒนาองคการจากสถานการณจ าลอง โดยน าม าเท ยบ เค ยงก บ ทฤษ ฎท างจตวทยาทไดเรยนรมาในรายวชาทเรยนผานมา

ดานทกษะทางปญญา 3.1 มความสามารถในการคด วเคราะหอยางเปนระบบตามหลกการทไดศกษามารวมทงสามารถน าความรไปประยกตใชในสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม 3.2 สามารถแกไขปญหาหรอสถานการณตางๆ โดยการประยกตแนวความรจากการศกษาไดอยางถกตองและ

1. การสอนแบบระดมพลงสมอง (Brainstorming) โดยกระตนกลมผเรยนหาค าตอบหรอทางเลอกจากประเดนทก าหนด โดยแบงเปนกลมๆ ใหสมาชกชวยกนคด และหาค าตอบหรอทางเลอก ส าหรบปญหาทก าหนดใหมากทสด แลวชวยกนพจารณาเลอกทางเลอกทดทสด

2. การอภปรายรวมกนเป นกล ม

1. ประเมนผลการระดมสมองในการแสดงความคดเหนในประเดนท ไดรบมอบหมาย 2. ประเมนจากผลการอภปรายและการน า เสนอผลของกล ม โดยการน าหลกการเรยนรมาใชในการน าเสนอ 3. ประเมนจากวเคราะหเนอหาทเก ยวของกบการพฒ นาองคการจาก

สปดาหท 1 – 15 และ 16

25%

6

ผลการเรยนรทตองการพฒนา วธการสอน วธการประเมน สปดาหทประเมน

คาน าหนกของการ

ประเมนผล สรางสรรค 3.3 มทกษะและความสามารถในการรวบรวม วเคราะหและสรปประเดนปญหาในการศกษาขอมลตางๆ และปฏบตการวจยทางพฤตกรรมศาสตรได 3.4 สามารถวเคราะหและอธบายปญหาทเกดขนในองคการอตสาหกรรม รวมถงการน าความร เทคนคและวธการทางดานพฤตกรรมมนษยในการบรหารและพฒนาองคการ 3.5 สามารถวเคราะห ออกแบบและประยกตใชเครองมอทางจตวทยา ไดแก การสงเกต การสมภาษณ การใชแบบทดสอบและแบบสอบถามไดอยางถกตองและเหมาะสม

( Group Discussion) ต า ม ท ไ ด ร บมอบหมาย โดยการแลกเปลยนความคดเหนหรอหวขอทกลมตดสนใจรวมกนและน าเสนอผลการอภปรายกลม

3. การวเคราะหเนอหาท เกยวของกบการพฒ นาองคการจาก เอกสารภาษาองกฤษทไดรบมอบหมายโดยน ามาน าเสนอในชนเรยน

เอกสารภาษาองกฤษตามทก าหนด 4. ประเมนจากการท าแบบฝกหด การทดสอบยอย และการสอบปลายภาคดวยขอสอบทเนนการประยกตความร การคด วเคราะห และการสงเคราะหสาระความรทเรยนไปสสถานการณจรง

ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 4.1 มความสามารถในการสอสารกบกลมบคคลทกระดบ โดยใชการสอสารภาษาไทยและภาษาองกฤษไดอยางมประสทธภาพ 4.2 สามารถใหความชวยเหลอและ

1. การสอนแบบรวมมอประสานใจ (Co-Operative Learning) โดยม งใหนกศกษารวมมอกนท างาน ชวยเหลอซงกนและกน มสวนรวมในการด าเนนงาน และประสานงานกน เพอ ให เกดการเรยนรในเรองทเรยน จะตองรบผดชอบการเรยนรของตนเองและรบผดชอบการ

1. ประเมนผลจากผลงานทนกศกษารวมมอกนในการท างาน การอภปรายและการน าเสนอผลงานของกลมจากการแปลเอกสารท าง วชาการ เ ชน บทความ งานวจย หรอ ขอสรปจากสถานการณจ าลอง 2. ประเมนจากความพยายามใน

สปดาหท 1 - 15

15%

7

ผลการเรยนรทตองการพฒนา วธการสอน วธการประเมน สปดาหทประเมน

คาน าหนกของการ

ประเมนผล อ านวยความสะดวกในการแกไขปญหาตามสถาน-การณตางๆ ทงในบทบาทของการเปนผน า หรอผรวมทมในการท างาน 4.3 สามารถปรบตวใหเขากบวฒนธรรมองคการและสถานการณตางๆ ในการปฏบตงานไดเปนอยางด 4.4 มมนษยสมพนธทดกบผรวมงานในองคการทกระดบ ผรบบรการและบคคลทวไป 4.5 มความรบผดชอบในการพฒนาตนเองตอการเรยนรในวชาชพอยางตอเนอง

เรยนรของสมาชกทกคนภายในกลม 2. การสอนแบบระดมพลงสมอง (Brainstorming) โดยกระตนใหนกศกษาท างาน เปนกล ม เพ อหาค าตอบหรอท าง เล อ กส าห ร บ ปญ ห าท ก าห น ด ชวยกนคด และหาค าตอบทดทสดรวมกน

การศกษาคนควา เพอการน าเสนอตามประเดนท มอบห มายห รอการแสดงความคด 3. ประเมนผลจากการเขารวมกจกรรมและการระดมพลงสมอง

ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 5.1 มทกษะในการใชเครองมอทางจต-วทยาทอาศยวทยาการดานคอมพวเตอรรวมดวย 5.2 มความรพนฐานทางดานคณตศาสตรและสถตในการศกษาและวจยทางดานจตวทยาอตสาหกรรมและองคการ 5.3 สามารถสอสารไดอยางมประสทธ -ภาพทงปากเปลาและการเขยน ตลอดจนสามารถเลอกใชสอและรปแบบของการ

1. การเรยนรจากใชทกษะตางๆ จากการเรยนการสอน ทงทางเรองการสอสารดวยการพดคย การอภปราย การเขยนรายงานการทดลอง และการใชสบคนขอมลสารสนเทศ เพอพฒนาองคความรโดยตนเอง และการจดการเรยนการสอนจากฝกปฏบตในสถานการณจ าลอง

1. ประเมนจากผลการน าเสนอตามประเดนทมอบหมาย 2. ประเมนจากผลการสบคนขอมลดวยเทคโนโลยสารสนเทศทเหมาะสม

3. ประเมนจากการท าแบบฝกหด การทดสอบยอย และการสอบปลายภาคดวยขอสอบทเนนการประยกตความร การคด วเคราะห และการสงเคราะหสาระความรทเรยนไปสสถานการณจรง

สปดาหท 1 – 15 และ 16

10%

8

ผลการเรยนรทตองการพฒนา วธการสอน วธการประเมน สปดาหทประเมน

คาน าหนกของการ

ประเมนผล สอสารในการน าเสนอผลงานไดอยางมประสทธภาพ 5.4 สามารถใชเทคโนโลยและสารสนเทศในการสอสารไดอยางเหมาะสม

หมายเหต ผลการเรยนรตวเขม = ความรบผดชอบหลก ผลการเรยนรตวธรรมดา = ความรบผดชอบรอง

9

หมวดท 5 แผนการสอนและการประเมนผล 5.1 แผนการสอน (หมวดท 5 ขอ 2)

สปดาหท (ชม.)

หวขอ/รายละเอยด กจกรรมการเรยนการสอน/ใบงาน สอทใช การวดและประเมนผล

ผสอน

1 (3 ชม.)

แนะน ารายวชา รปแบการจดการเรยนการสอน และการประเมนผล การทบทวนความร - ความรเบองตนเกยวกบการพฒนาองคการ

กจกรรมการเรยนการสอน : 1. บรรยาย

- 2. อภปรายกลมและน าเสนอในชนเรยนเรอง

- 3. ซก-ถาม และเสนอแนะ กจกรรม/ใบงาน :

- แบบฝกหดทบทวนความร - ใบงาน : สงทไดจากการบรรยาย

1. การบรรยายประกอบการน าเสนอ PowerPoint 2. แบบฝกหดทบทวนความร 3. ใบงานเรองสงทไดจากการบรรยาย

1. การตอบค าถามในชนเรยน 2. คะแนนจากการท าแบบฝกหด 3. การมสวนรวมในชนเรยน

อ. ศภมตร บวเสนาะ

2 (3 ชม.)

น าเสนอการคนควาของนกศกษาและผสอนบรรยายเสรมในเรองทฤษฎองคการยคดงเดม (Classical Organization Theories)

กจกรรมการเรยนการสอน : 1. การน าเสนอผลงานแผลของนกศกษาภายใน 30 นาท แลวผสอนใหขอเสนอแนะพรอมทงบรรยายเสรมในประเดนทยงไมสมบรณ 2. ระดมสมองและกรณศกษาเกยวกบทฤษฎองคการยคดงเดม กจกรรม/ใบงาน : เอกสารกรณศกษาเกยวกบทฤษฎองคการยคดงเดม

1. การบรรยายประกอบการน าเสนอ PowerPoint 2. ใบงานกรณศกษาทฤษฎองคการยคดงเดม

1. การตอบค าถามในชนเรยน 2. วธการน าเสนอ 3. การมสวนรวมในการแสดงความคดเหนในกรณศกษา

อ. ศภมตร บวเสนาะ

10

สปดาหท (ชม.)

หวขอ/รายละเอยด กจกรรมการเรยนการสอน/ใบงาน สอทใช การวดและประเมนผล

ผสอน

3 (3 ชม.)

น าเสนอการคนควาของนกศกษาและผสอนบรรยายเสรมในเรองทฤษฎองคการยคกลาง (Neo-Classical Organization Theories)

กจกรรมการเรยนการสอน : 1. การน าเสนอผลงานแผลของนกศกษาภายใน 30 นาท แลวผสอนใหขอเสนอแนะพรอมทงบรรยายเสรมในประเดนทยงไมสมบรณ 2. ระดมสมองและกรณศกษาเกยวกบทฤษฎองคการยคกลาง กจกรรม/ใบงาน : เอกสารกรณศกษาเกยวกบทฤษฎองคการยคกลาง

1. การบรรยายประกอบการน าเสนอ PowerPoint 2. ใบงานกรณศกษาทฤษฎองคการยคกลาง

1. การตอบค าถามในชนเรยน 2. วธการน าเสนอ 3. การมสวนรวมในการแสดงความคดเหนในกรณศกษา

อ. ศภมตร บวเสนาะ

4 (3 ชม.)

น าเสนอการคนควาของนกศกษาและผสอนบรรยายเสรมในเรองทฤษฎองคการยคใหม : การบรหารแบบตะวนตก (Modern Organization Theories : A-Management)

กจกรรมการเรยนการสอน : 1. การน าเสนอผลงานแผลของนกศกษาภายใน 30 นาท แลวผสอนใหขอเสนอแนะพรอมทงบรรยายเสรมในประเดนทยงไมสมบรณ 2. ฝกการวเคราะหเครองมอทใชการบรหารแบบตะวนตก กจกรรม/ใบงาน : 1. แบบฝกหดเรองการวเคราะหเครองมอทใชการบรหารแบบตะวนตก

1. การบรรยายประกอบการน าเสนอ PowerPoint 2. แบบฝกหดเรองการวเคราะหเครองมอทใชการบรหารแบบตะวนตก

1. การตอบค าถามในชนเรยน 2. วธการน าเสนอ 3. คะแนนจากการท าแบบฝกหด

อ. ศภมตร บวเสนาะ

11

สปดาหท (ชม.)

หวขอ/รายละเอยด กจกรรมการเรยนการสอน/ใบงาน สอทใช การวดและประเมนผล

ผสอน

5 (3 ชม.)

น าเสนอการคนควาของนกศกษาและผสอนบรรยายเสรมในเรองทฤษฎองคการยคใหม : การบรหารแบบญปน (Modern Organization Theories : J-Management)

กจกรรมการเรยนการสอน : 1. การน าเสนอผลงานแผลของนกศกษาภายใน 30 นาท แลวผสอนใหขอเสนอแนะพรอมทงบรรยายเสรมในประเดนทยงไมสมบรณ 2. ฝกการวเคราะหเครองมอทใชการบรหารแบบญปน กจกรรม/ใบงาน : 1. แบบฝกหดเรองการวเคราะหเครองมอทใชการบรหารแบบญปน

1. การบรรยายประกอบการน าเสนอ PowerPoint 2. แบบฝกหดเรองการวเคราะหเครองมอทใชการบรหารแบบญปน

1. การตอบค าถามในชนเรยน 2. วธการน าเสนอ 3. คะแนนจากการท าแบบฝกหด

อ. ศภมตร บวเสนาะ

6 (3 ชม.)

บรรยาย เรอง - วฒนธรรมองคการและการประยกตใชในการพฒนาองคการ

กจกรรมการเรยนการสอน : 1. การบรรยายประกอบ Power point 2. กจกรรมกลมสมพนธเรองวฒนธรรมองคการ 3. ระดมสมองและกรณศกษาเกยวกบวฒนธรรมองคการ กจกรรม : เกมเกยวกบวฒนธรรมองคการ ใบงาน : เอกสารกรณศกษาเกยวกบวฒนธรรมองคการ

1. การบรรยายประกอบการน าเสนอ PowerPoint 2. กจกรรมกลมสมพนธเรองวฒนธรรมองคการ 3. ใบงานกรณศกษาเกยวกบวฒนธรรมองคการ

1. การตอบค าถามในชนเรยน 2. การมสวนรวมในกจกรรมกลมสมพนธ 3. การมสวนรวมในการแสดงความคดเหนในกรณศกษา

อ. ศภมตร บวเสนาะ

12

สปดาหท (ชม.)

หวขอ/รายละเอยด กจกรรมการเรยนการสอน/ใบงาน สอทใช การวดและประเมนผล

ผสอน

7 (3 ชม.)

น าเสนองานแปลของนกศกษาและผสอนบรรยายเสรมในเรอง - Organization Development : An Overview - Organization Renewal and Planned Chang - Organization Renewal : Changing the Corporate Culture

กจกรรมการเรยนการสอน : 1. การน าเสนอผลงานแผลของนกศกษาภายใน 30 นาท แลวผสอนใหขอเสนอแนะพรอมทงบรรยายเสรมในประเดนทยงไมสมบรณ 2. ระดมสมองจากกรณศกษาเกยวกบการจดการกบความเปลยนแปลง กจกรรม/ใบงาน : 1. ใบงาน : เอกสารกรณศกษาเกยวกบการจดการกบความเปลยนแปลง

1. การบรรยายประกอบการน าเสนอ PowerPoint 2. ใบงานกรณศกษา เกยวกบการจดการกบความเปลยนแปลง

1. การตอบค าถามในชนเรยน 2. วธการน าเสนอ 3. การมสวนรวมในการแสดงความคดเหนในกรณศกษา

อ. ศภมตร บวเสนาะ

8 (3 ชม.)

น าเสนองานแปลของนกศกษาและผสอนบรรยายเสรมในเรอง - The OD Consultant : Role and style - The OD Consultant : Diagnostic Process - Overcoming Resistance to Change

กจกรรมการเรยนการสอน : 1. การน าเสนอผลงานแผลของนกศกษาภายใน 30 นาท แลวผสอนใหขอเสนอแนะพรอมทงบรรยายเสรมในประเดนทยงไมสมบรณ 2. ฝกการเปนทปรกษาองคการ 3. ระดมสมองจากกรณศกษาเกยวกบคณสมบตของทปรกษาองคการทด

1. การบรรยายประกอบการน าเสนอ PowerPoint 2. แบบฝกหดเรองการเปนทปรกษาองคการ 3. . ใบงานกรณศกษา เกยวกบคณสมบตของทปรกษาองคการทด

1. การตอบค าถามในชนเรยน 2. วธการน าเสนอ 3. คะแนนจากการท าแบบฝกหด 4. การมสวนรวมในการแสดงความคดเหนในกรณศกษา

อ. ศภมตร บวเสนาะ

13

สปดาหท (ชม.)

หวขอ/รายละเอยด กจกรรมการเรยนการสอน/ใบงาน สอทใช การวดและประเมนผล

ผสอน

กจกรรม : แบบฝกหดเรองการเปนทปรกษาองคการ ใบงาน : เอกสารกรณศกษาเกยวกบคณสมบตของทปรกษาองคการทด

9 (3 ชม.)

น าเสนองานแปลของนกศกษาและผสอนบรรยายเสรมในเรอง - Process Consulting Skill - OD Intervention Strategies

กจกรรมการเรยนการสอน : 1. การน าเสนอผลงานแผลของนกศกษาภายใน 30 นาท แลวผสอนใหขอเสนอแนะพรอมทงบรรยายเสรมในประเดนทยงไมสมบรณ 2. ระดมสมองจากกรณศกษาการวางแผนใชพาหะวธในการพฒนาองคการแบบตางๆ ใบงาน : เอกสารกรณศกษาการวางแผนใชพาหะวธในการพฒนาองคการแบบตางๆ

1. การบรรยายประกอบการน าเสนอ PowerPoint 2. ใบงานกรณศกษาการวางแผนใชพาหะวธในการพฒนาองคการแบบตางๆ

1. การตอบค าถามในชนเรยน 2. วธการน าเสนอ 3. การมสวนรวมในการแสดงความคดเหนในกรณศกษา

อ. ศภมตร บวเสนาะ

10 (3 ชม.)

น าเสนองานแปลของนกศกษาและผสอนบรรยายเสรมในเรอง - Employee Involvement & Empowerment Intervention

กจกรรมการเรยนการสอน : 1. การน าเสนอผลงานแผลของนกศกษาภายใน 30 นาท แลวผสอนใหขอเสนอแนะพรอมทงบรรยายเสรมในประเดนทยงไมสมบรณ

1. การบรรยายประกอบการน าเสนอ PowerPoint 2. กจกรรมกลมสมพนธเรองการมสวนรวมของ

1. การตอบค าถามในชนเรยน 2. วธการน าเสนอ 3. การมสวนรวมในกจกรรมกลมสมพนธเรองการมสวนรวมของพนกงาน

อ. ศภมตร บวเสนาะ

14

สปดาหท (ชม.)

หวขอ/รายละเอยด กจกรรมการเรยนการสอน/ใบงาน สอทใช การวดและประเมนผล

ผสอน

- Team Development Intervention

2. กจกรรมกลมสมพนธเรองการมสวนรวมของพนกงาน 3. กจกรรมกลมสมพนธเรองการท างานเปนทม กจกรรม : 1. เกมเกยวกบการมสวนรวมของพนกงาน 2. เกมเกยวกบการท างานเปนทม

พนกงาน 3. กจกรรมกลมสมพนธเรองการท างานเปนทม

3. การมสวนรวมในกจกรรมกลมสมพนธเรองการท างานเปนทม

11 (3 ชม.)

น าเสนองานแปลของนกศกษาและผสอนบรรยายเสรมในเรอง - Intergroup Development Intervention - Goal Setting

กจกรรมการเรยนการสอน : 1. การน าเสนอผลงานแผลของนกศกษาภายใน 30 นาท แลวผสอนใหขอเสนอแนะพรอมทงบรรยายเสรมในประเดนทยงไมสมบรณ 2. กจกรรมกลมสมพนธเรองการบรหารความขดแยง 3. กจกรรมกลมสมพนธเรองการตงเปาหมาย กจกรรม : 1. เกมเกยวกบการบรหารความขดแยง 2. เกมเกยวกบการตงเปาหมาย

1. การบรรยายประกอบการน าเสนอ PowerPoint 2. กจกรรมกลมสมพนธเรองการบรหารความขดแยง 3. กจกรรมกลมสมพนธเรองการตงเปาหมาย

1. การตอบค าถามในชนเรยน 2. วธการน าเสนอ 3. การมสวนรวมในกจกรรมกลมสมพนธเรองการบรหารความขดแยง 3. การมสวนรวมในกจกรรมกลมสมพนธเรองการตงเปาหมาย

อ. ศภมตร บวเสนาะ

15

สปดาหท (ชม.)

หวขอ/รายละเอยด กจกรรมการเรยนการสอน/ใบงาน สอทใช การวดและประเมนผล

ผสอน

12 (3 ชม.)

น าเสนองานแปลของนกศกษาและผสอนบรรยายเสรมในเรอง - Total Quality Management : Quality and Productivity - High Performing System :Systemwide Intervention

กจกรรมการเรยนการสอน : 1. การน าเสนอผลงานแผลของนกศกษาภายใน 30 นาท แลวผสอนใหขอเสนอแนะพรอมทงบรรยายเสรมในประเดนทยงไมสมบรณ 2. กจกรรมกลมสมพนธเรองการเพมผลผลต 3. ระดมสมองจากกรณศกษากจกรรมกลมสรางคณภาพ (QCC) กจกรรม : เกมการเพมผลผลต ใบงาน : เอกสารกรณศกษาเรองกจกรรมกลมสรางคณภาพ (QCC)

1. การบรรยายประกอบการน าเสนอ PowerPoint 2. กจกรรมกลมสมพนธเรองการเพมผลผลต 3. ใบงานกรณศกษาเรองกจกรรมกลมสรางคณภาพ (QCC)

1. การตอบค าถามในชนเรยน 2. วธการน าเสนอ 3. การมสวนรวมในกจกรรมกลมสมพนธเรองการเพมผลผลต 3. การมสวนรวมในการแสดงความคดเหนในกรณศกษา

อ. ศภมตร บวเสนาะ

13 (3 ชม.)

น าเสนองานแปลของนกศกษาและผสอนบรรยายเสรมในเรอง - Organization Transformation : Strategy Intervention - Organization Development : The Challenge and the Future

กจกรรมการเรยนการสอน : 1. การน าเสนอผลงานแผลของนกศกษาภายใน 30 นาท แลวผสอนใหขอเสนอแนะพรอมทงบรรยายเสรมในประเดนทยงไมสมบรณ 2. ระดมสมองจากกรณศกษาการปรบเปลยนระบบการท างาน ใบงาน : 1. เอกสารกรณศกษาเรองการ

1. การบรรยายประกอบการน าเสนอ PowerPoint 2. ใบงานกรณศกษาเรองการปรบเปลยนระบบการท างาน

1. การตอบค าถามในชนเรยน 2. วธการน าเสนอ 3. การมสวนรวมในการแสดงความคดเหนในกรณศกษา

อ. ศภมตร บวเสนาะ

16

สปดาหท (ชม.)

หวขอ/รายละเอยด กจกรรมการเรยนการสอน/ใบงาน สอทใช การวดและประเมนผล

ผสอน

ปรบเปลยนระบบการท างาน

14 (3 ชม.)

น าเสนอการคนควาของนกศกษาและผสอนบรรยายเสรมในเรองประเดนใหมๆ เกยวกบการพฒนาองคการ - ISO : Industrial Organizational Standard - Six Sigma - Supply Chain Management - Knowledge Management - Risk Management - Good Corporate Governance

กจกรรมการเรยนการสอน : 1. การน าเสนอผลงานแผลของนกศกษาภายใน 30 นาท แลวผสอนใหขอเสนอแนะพรอมทงบรรยายเสรมในประเดนทยงไมสมบรณ 2. ระดมสมองจากกรณศกษาการประกนคณภาพแบบตางๆ กจกรรม/ใบงาน : 1. . เอกสารกรณศกษาเรองการประกนคณภาพแบบตางๆ

1. การบรรยายประกอบการน าเสนอ PowerPoint 2. ใบงานกรณศกษาเรองการประกนคณภาพแบบตางๆ

1. การตอบค าถามในชนเรยน 2. วธการน าเสนอ 3. การมสวนรวมในการแสดงความคดเหนในกรณศกษา

อ. ศภมตร บวเสนาะ

15 (3 ชม.)

บรรยาย เรอง เครองมอในการประเมนผลการพฒนาองคการ - Balanced Scorecard - EdPEx : Education Criteria for Performance Excellence

กจกรรมการเรยนการสอน : 1. การน าเสนอผลงานแผลของนกศกษาภายใน 30 นาท แลวผสอนใหขอเสนอแนะพรอมทงบรรยายเสรมในประเดนทยงไมสมบรณ 2. ฝกการการประเมนผลการพฒนาองคการ

1. การบรรยายประกอบการน าเสนอ PowerPoint 2. แบบฝกหดการประเมนผลการพฒนาองคการ

1. การตอบค าถามในชนเรยน 2. คะแนนจากการท าแบบฝกหด 3. การมสวนรวมในชนเรยน

อ. ศภมตร บวเสนาะ

17

สปดาหท (ชม.)

หวขอ/รายละเอยด กจกรรมการเรยนการสอน/ใบงาน สอทใช การวดและประเมนผล

ผสอน

กจกรรม/ใบงาน : 1. แบบฝกหดเรองการประเมนผลการพฒนาองคการ

16 (0 ชม.)

สอบปลายภาค

18

5.2 การวดและการประเมนผล 1) การวดผล : - แบบฝกหด 40% - สอบปลายภาค 30% - จตพสยและกจกรรมในชนเรยน 30% 2) การประเมนผล : ใชระบบ องกลม องเกณฑของมหาวทยาลย

หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน

6.1 เอกสารและต าราหลก ศภมตร บวเสนาะ. (2559). เอกสารประกอบการเรยนจตวทยาการทดลอง. กรงเทพมหานคร :

โครงการสวนดสตกราฟฟคไซด. 6.2 เอกสารและขอมลส าคญ - 6.3 เอกสารและขอมลแนะน า

1. ตน ปรชญพฤทธ. (2553.) ทฤษฎองคการ. กรงเทพมหานคร : ส านกพมพอนทภาษ. 2. ศรวรรณ เสรรตน, สมชาย หรญกต และ สมศกด วานชยาภรณ. (2545). ทฤษฎองคการ.

กรงเทพมหานคร : ซเอดบคเซนเตอร. 3. ศรวรรณ เสรรตน และคณะ. (2541). พฤตกรรมองคการ. กรงเทพฯ : ซเอดบคเซนเตอร 4. Don Harvey and Doneld R. Brown. (1996). An Experiential Approach

to Organization Development. (5th Edition). New York: McGraw-Hill..

หมวดท 7 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของรายวชา 7.1 กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา 1) การประเมนอาจารยผสอนโดยนกศกษา 2) นกศกษาประเมนตนเองในผลการเรยนรแตละดาน 7.2 กลยทธการประเมนการสอน 1) ใชแบบประเมนอาจารยผสอนโดยนกศกษา 2) ใชแบบประเมนตนเองส าหรบนกศกษา 3) สอดคลองกบ 7.1 7.3 การปรบปรงการสอน น าผลการประเมนทไดจากขอท 7.1 และ 7.2 มาปรบปรงการเรยนการสอน โดยน าผลการประเมนและขอเสนอแนะ มาปรบปรงการจดการเรยนการสอนในครงตอไป

19

7.4 การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา การทวนสอบผลการเรยนรของนกศกษาจากการสงเกตพฤตกรรม คะแนนการสอบ การปฏบตและการน าเสนอผลงาน

ผลการเรยนร วธการประเมน การสงเกตพฤตกรรม

การสอบ การปฏบต/การน าเสนอผลงาน

คณธรรม จรยธรรม

- -

ความร

ทกษะทางปญญา

-

ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

-

ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชไอท

-

7.5 การด าเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา 1) อาจารยผสอนด าเนนการทวนสอบดวยตนเอง ดวยการประเมนการเรยนรของนกศกษาตามวธการ ขอ 7.4 2) กรณทผลการเรยนรนกศกษายงไมไดประสทธผลของรายวชา อาจารยผสอนจะใหโอกาสนกศกษาปรบปรงแกไขไดตามความจ าเปนเปนรายกรณ