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CODIFICACIN DE CAPACIDADES TERCER GRADO (OPCIONAL)

MarzoAbrilMayoJunioJulioAgostoSetiembreOctubreNoviembreDiciembre

C.1.2,

2.1, 2.2, 2.3,

2.4, 3.5

4.1, 4.2, 4.3

1.1,

2.1, 2.4

3.1, 3.2, 3.5

4.1, 4.2, 4.31.2,

2.4, 3.2, 3.5

4.1, 4.2, 4.31.1,

2.2, 2.4,

3.1, 3.2, 3.4, 3.5,

4.1, 4.2, 4.31.1, 1.2, 1.4,

2.1, 2.4

3.3, 3.4, 3.5

4.1, 4.2, 4.31.4, 2.3, 2.4

3.2, 3.4, 3.5

4.1, 4.2, 4.31.3,

2.4

3.2, 3.5

4.1, 4.2, 4.31.1, 1.2, 1.3

2.3, 2.4

3.2, 3.3, 3.5

4.1, 4.2, 4.31.3, 1.4

2.4

3.1, 3.2, 3.4, 3.5

4.1, 4.2, 4.31.1,

2.4

3.2, 3.3, 3.4, 3.5

4.1, 4.2, 4.3

M.1.1, 1.2, 1.5, 1.9,

2.6, 2.10

3.11.3, 1.8, 1.10

1.11

2.2

3.2, 3.31.4, 1.8, 1.11

1.12, 1.13

2.4, 3.5

1.4, 1.6, 1.8

1.111.8,1.9, 1.10

2.6, 2.9

3.51.4,

2.3, 2.7, 2.9,

2.10, 2.11, 2.12, 3.21.10

3.3.

4.11.6, 1.10

3.11.10, 1.12

2.9

3.1, 3.4

3.51.4, 1.12, 1.13

2.9

3.5, 4.1

P.S.1.1.1, 1.1.2, 1.1.7, 1.1.9

1.1.3, 1.2.4

1.2.4,

2.1.1

2.1.41.1.3, 1.1.4, 1.1.5, 1.2.2, 2.1.61.1.6, 1.2.1, 2.2.1, 2.2.2,

2.2.4.

2.1.2, 2.1.3

2.2.42.1.1

2.1.2

2.2.3

1.2.4

2.1.2

2.1.41.2.3

2.1.3, 2.1.4

2.1.6

2.2.4

1.1.9

1.2.2, 1.2.4

2.2.51.1.3

C.A.1.1,1.2

3.41.3

1.61.5

3.4

3.51.3,1.4

3.13,3.14

3.15

3.1, 3.2,3.3

3.4,3.52.4,

3.3,3.11

3.122.1,2.2,2.32.53.3,3.4,3.7

3.102.32.3,

3.6,3.8,3.9

E.R.1.1

2.11.3

2.41.41.1,1.2,1.3

1.41.1,1.2,1.42.2,2.41.4

2.2,2.3,2.41.1,1.4

2.41.1,1.2,1.41.4,2.3

A.1.1

2.11.1,1.2

2.21.1,1.3,1.6

2.31.1,1.2,1.41.1,1.2,1.6

2.2.1.2,1.5

2.41.1,1.2,1.6

2.31.1,1.5,1.71.1,1.31.2,1.6

2.2

E.F.1.1,1.21.3,1.4

2.3

3.31.5,1.6

2.2,2.62.1,2.21.3

2.1,2.42.5,2.62.5

3.1,3.2,3.32.1,

3.1,3.2,3.31.6

2.5,3.4.1.3

2.1

Nota:La codificacin en el rea de Matemtica se ha realizado en los indicadores de los dominios: Nmero y Operaciones Cambio y Relaciones; y en Geometra y Estadstica se estn numerando las capacidades de acuerdo al DCN.

PROGRAMA CURRICULAR TERCER GRADOreaDom.CompetenciaCapacidadConocimientosActitudesIndicadores

C COMPRENSIN ORAL Comprende crticamente diversos tipos de textos orales en variadas situaciones comunicativas, poniendo en juego procesos de escucha activa, interpretacin y reflexin.Escucha activamente diversos tipos de textos orales en distintas situaciones de interaccin. En la escuela

Discursos de textos orales.

Rimas adivinanzas

De la vida cotidiana

Relatos

Consejos

Mesa redonda

Dichos

- La entrevista Participa en dilogos y conversaciones, de mostrando inters por los temas presentados. Practica modos y normas culturales de convivencia que permiten la comunicacin oral.

Practica normas de convivencia con sus compaeros(as) que permiten la comunicacin oral.

Seales verbales

Dilogos

Conversacin : Elementos Dramatizacin.

Seales no verbales

Jitnforas

retahlas Presta atencin activa dando seales verbales y no verbales segn el tipo de texto oral y las formas de interaccin propias de su cultura.

Presta atencin activa a las seales verbales en dilogos, conversacionales orales.

Recupera y reorganiza informacin en diversos tipos de textos orales. Textos orales:

- Dialogo- Conversaciones

- Ancdotas

- Noticias

Expresa con seguridad y confianza su punto de vista. Identifica informacin bsica y algunos detalles de textos orales con temtica cotidiana.

Identifica informacin bsica y algunos detalles en dilogos, conversaciones, ancdotas y noticias orales con temtica cotidiana.

Personajes principales y secundarios. Rene informacin explcita ubicada en distintas partes de un texto oral.

Rene informacin explcita en la apertura, objeto del tema y conclusin de un texto oral. Rene la informacin explcita de las acciones de personajes en distintas acciones de personajes en distintas partes de un texto oral.

Secuencia de hechos del texto.

Relatos orales

Lectura de imgenes

Icono verbales.

Relatos oral

Resumen oral

Conclusiones de temas. Reordena informacin explicita estableciendo relaciones de secuencias y de semejanzas y diferencias.

Reordena informacin explcita sobre las caractersticas de hechos de un texto oral. Reordena informacin explicita estableciendo semejanzas y diferencias de un resumen oral.

Reordena la secuencia de cuentos, fbula, ancdotas estableciendo relaciones de secuencia y semejanza y diferencia.

Discursos

Parafraseo

Opiniones del texto.

Dilogos

Dramatizaciones Expresa con sus propias palabras lo que entendi del texto dando cuenta de alguna informacin relevante.

Expresa con sus propias palabras el resumen de un texto oral dando cuenta de alguna informacin relevante.

Infiere e interpreta el significado del texto oral. Inferencias:

De lugar

De hechos.

Demuestra una actitud crtica frente a las situaciones comunicativas a las que se tiene acceso. Deduce hechos, referentes y lugares a partir de informacin explicita en los textos que escucha.

Ideas principales Deduce la idea principal de los diferentes textos que escucha.

Tema propsito

Deduccin de textos:

Poemas cuentos

Dcimas

Descripciones

Avisos

Discursos noticias, etc. Deduce el tema y el propsito del texto que escucha.

Deduce el tema de los cuentos que escucha. Deduce el propsito de las adivinanzas y dichos populares que escucha.

Adivinanzas

Refranes

Dichos populares

Expresiones con sentido figurado Interpreta el sentido figurado de refranes, dichos populares y adivinanzas.

Interpreta el sentido figurado de los refranes. Interpreta el sentido figurado de adivinanzas. Interpreta el sentido figurado de los dichos populares.

Emociones

Estados de nimo

Gestos

Tonos de voz

Expresiones corporales. Descifra, segn modos culturales diversos, emociones y estados de nimo a partir de recursos no verbales. Deduce segn modos culturales diversos, estados de nimo a partir de recursos no verbales.

Reflexiona crticamente sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales. Opinin de Ideas

Personajes

Hechos Demuestra una actitud crtica frente a situaciones comunicativas a la que tiene acceso. Opina acerca de las ideas, hechos, personas o personajes del texto escuchado.

Opina acerca de las ideas del texto escuchado.

Modos de cortesa.

Expresiones Verbales.

Rimas

Comparaciones

Metforas

Ironas

Ejemplificaciones. Opina sobre los modos de cortesa y los recursos expresivos verbales y no verbales utilizados por el hablante.

Opina sobre los modos de cortesa y los recursos verbales utilizados por el hablante.

Propsito del texto escuchado.

Intencin del texto. Identifica el propsito del texto y el rol del hablante.

Identifica la intensin del texto y el rol del hablante.

E

P

R

E

S

I

N

O

R

A

LSe expresa oralmente en forma eficaz en diferentes situaciones comunicativas y en funcin de propsitos diversos, pudiendo hacer uso de variados recursos expresivos. Adeca eficazmente su texto oral a la situacin comunicativa, y a su propsito. Normas culturales del texto oral.

Repertorio lingstico de la lengua. Expresa con seguridad y confianza su punto de vista. Adapta, segn normas culturales, su texto oral al oyente, de acuerdo con su propsito y tema.

Adapta segn normas culturales, su texto oral al oyente de acuerdo con su propsito.

Recursos visuales:

Lminas

Videos Ajusta recursos concretos o visuales para apoyar su texto oral segn su propsito.

Ajusta recursos concretos para apoyar su texto oral segn propsito.

Expresa ideas, emociones y experiencias con claridad empleando las convenciones del lenguaje oral en cada contexto. Coherencia de ideas.

Cohesin

Expresa lo que piensa acerca de una dificultad en su relacin con los otros y otras. Ordena sus ideas en torno a temas variados a partir de sus saberes previos y de alguna fuente de informacin.

Ordena sus ideas con coherencia y cohesin a partir de sus saberes previos y de alguna fuente de informacin.

Uso de conectores

Referentes Relaciona ideas o informaciones utilizando conectores y referentes de uso frecuente.

Relaciona ideas o informaciones utilizando conectores de usos frecuente.

Palabras cotidianas

Palabras especiales Utiliza vocabulario de uso frecuente.

Utiliza vocabularios con palabras cotidianas. Utiliza un vocabulario con palabras especiales.

Aplica variados recursos expresivos segn su propsito y las distintas situaciones comunicativas. Recursos estilsticos: comparaciones, metforas Juego de palabras y enumeraciones Se interesa por producir diversos tipos de textos y acepta sugerencia para mejorarlo. Incorpora a su texto oral algunos recursos estilsticos como comparaciones. Incorpora a su texto oral recursos estilsticos como la metfora.

Expresiones paraverbales: volumen, timbre, intensidad, tono, pausa. Pronuncia con claridad variando la entonacin y el volumen para enfatizar el significado de su texto.

Pronuncia con claridad variando la entonacin para enfatizar el significado de su texto.

No verbales: gestos, postura, sonrisa, mirada. Complementa su texto oral con gestos adecuados a sus normas culturales.

Videos

Organizador. Se apoya con recursos concretos o visuales de forma estratgica para transmitir su texto oral.

Se apoya con recursos concretos de forma estratgica para transmitir su texto oral.

Reflexiona sobre sus textos orales para mejorar de forma continua. Propsito del texto. Muestra una actitud crtica y reflexiva a los textos que lee. Explica si su texto oral es adecuado segn su propsito y tema.

Explica si su texto oral es adecuado segn su propsito.

Coherencia textual. Seala si se ha mantenido en el tema, evitando digresiones.

Vocabulario

Universal

Especializado Seala si ha utilizado vocabulario adecuado.

Auto evaluacin de sus textos orales. Opina si su pronunciacin es clara y sus gestos son adecuados a la situacin comunicativa.

Explica si los recursos concretos o visuales empleados fueron eficaces para transmitir su texto oral.

Interacta manteniendo el hilo temtico y adaptndose a las necesidades de la interaccin. Participa: Formula y responde a interrogantes Opina Aportacin al tema.

Manifiesta la aceptacin de las opiniones, sentimientos y deseos de sus compaeros y compaeros. Interviene para formular y responder preguntas o complementar con pertinencia.

Interviene para formular y responder preguntas con pertinencia.

Interviene para formular y responder preguntas literales, inferencias y de opinin con pertinencia.

Interviene para formular y responder preguntas literales con pertinencia.

Sigue la secuencia y aporta al tema a travs de comentarios relevantes.

Sigue la secuencia al tema a travs de comentarios relevantes.

Normas de cortesa sencilla.

Normas cotidianas. Utiliza normas de cortesa sencillas y cotidianas de acuerdo con su cultura.

Utiliza normas de cortesa sencilla de acuerdo con su cultura.

COMPRENSINDETEXTOS

Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura mediante procesos de interpretacin y reflexin.Toma decisiones estratgicas segn su propsito de lectura. Modos de lectura:

Lectura en voz alta.

Lectura silenciosa.

Lectura comentada.

Lectura animada.

Lectura grupal.

Lectura en cadena.

Tcnicas de lectura:

Subrayadas.

Mapas:

AraaSemntico Esquema de secuencia El cuadro Muestra una actitud crtica y reflexiva con relacin a los textos que lee. Selecciona con ayuda el modo de lectura segn su propsito lector.

Selecciona con ayuda las lecturas animadas segn su propsito lector.

Utiliza estrategias o tcnicas de acuerdo con las pautas ofrecidas, segn el texto y su propsito lector.

Utiliza mapas de araa de acuerdo con las pautas ofrecidas segn el texto y propsito lector. Utiliza cuadros en textos grficos segn el texto y su propsito lector.

Identifica informacin en diversos tipos de textos segn su propsito. Ubica informacin.

Al inicio de un texto.

Al final de un texto.

Al comenzar el prrafo.

Estructura externa:

Textos:

Narrativos

Descriptivos.

Expositivos.

Instructivos.

Informativos.

Poticos

Ordenar imgenes.

Secuencias de textos.

Secuencias grficas de textos ledos. Ayuda por iniciativa propia a sus compaeros y compaeras cuando lo necesita. Localiza informacin en un texto con algunos elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.

Localiza informacin al inicio y al final de textos con algunos elementos complejos en su estructura.

Reconoce la silueta o estructura externa de diversos tipos de texto.

Reconoce la silueta o estructura externa de textos narrativos. Reconoce la silueta o estructura externa de recetas y descripciones.

Reconstruye la secuencia de un texto de estructura simple y de un texto con algunos elementos complejos en su estructura.

Reconstruye la secuencia de cuentos leyendas de estructura simple.

Reorganiza la informacin de diversos tipos de texto. Resmenes.

Parafrasea

Lenguajes:

Grfico : Afiches Corporales

Plstica, dibujo. Muestra respeto por los diferentes estilos de estructura que se ponen de manifiesto a travs de las producciones. Parafrasea el contenido de un texto con algunos elementos complejos en su estructura y vocabulario variado.

Parafrasea el contenido de un texto con algunos elementos complejos en su estructura.

Representa a travs de otros lenguajes (corporal, grfico, plstico, musical, audio visual) el contenido del texto.

Esquemas:

Mapas mentales y semnticos.

Mapas conceptuales. Construye organizadores grficos y resmenes para reestructurar el contenido de un texto de estructura simple.

Construye organizadores grficos para reestructurar el contenido de un texto simple.

Semejanzas y diferencias entre:

Ideas

Hechos

Personajes

Datos Establece semejanzas y diferencias entre las ideas, hechos, personajes y datos de un texto con algunos elementos complejos en su estructura.

Establece semejanzas y diferencias entre ideas, hechos, personajes y datos de un texto con algunos elementos complejos en su estructura.

Infiere el significado del texto.- Hiptesis:

Prrafos

Palabras.

Siluetas a partir ttulos e ndice.

Deduce:

Sinnimos.

Antnimos.

Analogas. Describe: Personajes Animales

Objetos

Lugares

Deduce:

Causa y efecto. Idea principal.

Idea secundaria

Tema central

Propsito

Muestra satisfaccin al deducir con facilidad el contenido de textos. Formula hiptesis sobre el contenido, a partir de los indicios que le ofrece el texto (imgenes, ttulos, prrafos e ndice).

Formula hiptesis sobre el contenido, de prrafos a partir de los indicios que le ofrece el texto.

Deduce el significado de palabras y expresiones a partir de informacin explcita.

Deduce el significado de palabras a partir de informacin explcita.

Deduce las caractersticas de los personajes, personas, animales, objetos, lugares en diversos tipos de textos de estructura simple.

Deduce las caractersticas de los personajes en diversos tipos de textos de estructura simple.

Deduce la causa de un hecho o accin de un texto de estructura simple con y sin imgenes.

Deduce la causa efecto de un hecho de un texto de estructura simple con y sin imgenes.

Deduce el tema central de un texto de estructura simple con o sin imgenes.

Deduce el tema central de un texto de estructura simple con imgenes.

Deduce el propsito de un texto con algunos elementos complejos en su estructura.

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto. Argumenta: Personajes

Hechos.

- Tipos de textos:

Narrativos

Descriptivos

Informativos

Dramticos

Instructivo

Expositivo Muestra una actitud crtica y reflexiva en relacin a los textos que lee. Opina sobre las acciones de los personajes y los hechos en textos de estructura simple con o sin imgenes.

Opina sobre las acciones de los personajes en textos de estructura simple con imgenes.

P

R

O

D

U

C

C

I

N

D

ET

E

X

T

O

SProduce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin.Planifica la produccin de diversos tipos de texto. Plan de escritura de diversos tipo de textos Propsito del texto.

Destinatario.

Mensaje Formato. Juegos verbales.

Registro formal. Registro informal

Demuestra iniciativa, inters y creatividad al proponer su plan de escritura. Selecciona de manera autnoma, desde sus saberes previos, el destinatario tipo de texto, tema y propsito de los textos que producir.

Selecciona de manera autnoma, desde sus saberes previos el tipo de texto que producir. Selecciona de manera autnoma el registro (formal e informal) de los textos que va a producir.

Selecciona de manera autnoma el registro formal del texto que va a producir. Selecciona de manea autnoma el registro informal de los textos que va a producir. Propone con ayuda un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con su propsito comunicativo.

Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.

Cuento

Fbula

Argumentaciones

Afiche.

Trifoliados

Poesa.

Descripciones.

Coherencia textual.

Secuencia narrativa.

Precisin.

Concisin.

Claridad en un escrito.

Idea temtica

Ortografa El punto, punto y coma

Signos de interrogacin, exclamacin

Clases de palabras por su tildacin

La tilde en mayscula

Uso de la B-V, C-Z

Uso de M antes de la B y B

La r rr

Uso de la g j

Uso de Y

Uso de la mayscula.

El articulo

Genero y nmero

Adjetivo calificativo

La oracin: Partes

Pronombre

Verbo

Sinnimos

Antnimo

Familia de palabras

Series verbales

La slaba: ClasesMuestra respeto en los diferentes estilos de escritura que se ponen de manifiesto a travs de sus producciones. Escribe textos diversos con temticas y estructura textual simple a partir de sus conocimientos previos y en base a alguna fuente de informacin.

Escribe cuentos diversos con temticas y estructura textual simple a partir de sus conocimientos previos.

Se mantiene en el tema cuidando de no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones ni vacos de informacin.

Se mantiene en el tema cuidado de no presentar repeticin de vacos de informacin. Establece de manera autnoma una secuencia lgica y temporal en los textos que escribe.

Establece de manera autnoma una secuencia lgica en los textos que escribe. Usa recursos ortogrficos bsicos de acuerdo a las necesidades del texto.

Usa adecuadamente los signos de puntuacin de acuerdo a las necesidades del texto. Usa un vocabulario variado y apropiado a la situacin de comunicacin.

Usa un vocabulario apropiado a la situacin de la comunicacin.

Reflexiona sobre el proceso de produccin de su texto para mejorar su prctica como escritor. Revisa plan de escritura Propsito y destinatario.

Adecuacin a la situacin comunicativa.

Coherencia En el tema Evita vacos de informacin y digresiones.

Revisin de conectores Adicin.

Espacio.

Temporales.

Cohesin

Revisin de recursos ortogrficos

Revisin de un vocabularios variado y apropiado

Revisin de funciones de algunas palabras en el texto.

Se interesa por producir tipos de textos teniendo en cuenta la funcin que cumple, Revisa el contenido del texto en relacin a lo planificado.

Revisa la adecuacin de su texto al propsito.

Revisa si se mantiene en el tema cuidando de no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones ni vacos de informacin.

Revisa si se mantiene en el tema cuidando de no presentar repeticiones de la informacin. Revisa si se utiliza de forma pertinente palabas (conectores para relacionar las ideas).

Revisa si se utiliza de forma pertinente los conectores de adicin. Revisa si en su texto ha empleado los recursos ortogrficos bsicos para dar claridad y sentido al texto que produce.

Revisa si un texto ha empleado la mayscula despus de los puntos seguidos, punto aparte, para dar claridad y sentido al texto que produce.

Revisa si en su texto usa un vocabulario variado y apropiado a la situacin de comunicacin.

Revisa si en su texto usa un vocabulario apropiado a la situacin de comunicacin. Explica las diferentes funciones que cumplen algunas palabras en el texto.

Explica las diferentes funciones que cumple los adjetivos en el texto.

MN

M

E

R

O

Y

O

P

E

R

A

C

I

O

N

E

S

Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los nmeros y sus operaciones. Empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados. Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.

Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.

Comunica situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.

Elabora diversas estrategias haciendo uso de los nmeros y sus operaciones para resolver problemas.

Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales de los nmeros y las operaciones en la resolucin de problemas.

Argumenta el uso de los nmeros y sus operaciones para resolver problemas. Nmeros naturales hasta la centena.

Nmero anterior y posterior.

Nmeros:

Ascendente

Descendente

Con nmeros hasta de 3 cifras. Muestra predisposi-cin al utilizar el lenguaje matemtico.

Experimenta y describe las nociones de nmeros naturales de hasta tres cifras en situaciones cotidianas, para contar, medir y ordenar.

Experimenta y describe nmeros naturales de hasta de tres cifras en situaciones cotidianas para contar.

Valor posicional.

Unidad.

Decena.

Centena.

Recta numrica. Es perseverante en la bsqueda de soluciones matemticas Expresa cantidades de hasta tres cifras, en forma concreta, grfica (recta numrica, el tablero de valor posicional, etc.) y simblica.

Expresa cantidad de hasta tres cifras en forma grfica y concreta en la recta numrica.

Notacin desarrollada de nmeros de hasta tres cifras.

Usa la descomposicin aditiva y equivalencias de nmeros hasta tres cifras de decenas y unidades para resolver situaciones problemticas.

Usa la descomposicin aditiva, de nmeros hasta de tres cifras de decena y unidades para resolver situaciones problemticas.

- Sucesiones con nmeros naturales hasta tres cifras Es perseverante en la bsqueda de soluciones a un problema. Aplica diversas estrategias para estimar cantidades de hasta tres cifras.

Aplica diversas estrategias para resolver la adicin hasta de tres cifras.

Comparacin de nmeros naturales.

Usa los signos >, < o = para establecer relaciones de comparacin entre cantidades que expresan nmeros naturales hasta tres cifras, a partir de situaciones cotidianas.

Unidades de masa:

Kilogramo

Gramo

- Unidades de Tiempo: meses y horas Usa expresiones simblicas para expresar medidas exactas en unidades convencionales de masa (kilogramo y gramo) y de tiempo (aos, meses, horas)

Usa expresiones simblicas para expresar medidas exactas en unidades convencionales de masa.

Usa expresiones simblicas para expresar medidas exactas al determinar la duracin de acontecimientos en unidades convencionales de tiempo.

Procedimientos: comprensin del problema.

Diseo de estrategia.

Ejecucin de estrategia.

Reflexin sobre lo realizado. Explica sus procedimientos al resolver diversas situaciones problemticas.

Explica sus procedimientos la resolver problemas aditivas.

Suma.

Resta.

Multiplicacin.

Divisin

La potencia

Operaciones combinadas:

Experimenta y describe las operaciones con nmeros naturales en situaciones cotidianas que implican las acciones de agregar, quitar, igualar o comparar dos cantidades 1, repetir una cantidad para aumentarla, repartir una cantidad en partes iguales.

Experimenta y describe las operaciones con nmeros naturales en situaciones, cotidianas que impliquen las acciones de agregar.

Problemas PAEV.

Problemas multiplicativas de proporcin simple.

Repeticin

Multiplicacin.

Reparto equitativo.

Problemas de cambios.

Conjuntos

Representacin de conjuntos.

Pertenencia, no pertenencia.

Determinacin.

Clases de conjuntos.

Relacin entre conjuntos.

Operaciones con conjuntos

Clculo mental.

Clculo escrito.

Problemas de doble mitad, triple y cudruple.

Fracciones: Homogneas, heterogneas.

- Nmeros decimales Problemas con adicin sustraccin, multiplicacin divisin.

Operaciones inversas: adicin sustraccin.

Multiplicacin divisin.

Procedimientos para resolver problemas.

Cambio 5 igualacin: 3-4

De comparacin 3-4 Es riguroso en la aplicacin de algoritmos de las operaciones aritmticas. Elabora y aplica diversas estrategias para resolver situaciones problemticas 1, 2 que implican el uso de material concreto, grfico (dibujos, cuadros, esquemas, grficos, etc.)

Elabora y aplica diversas estrategias para resolver problemas con conjuntos que impliquen el uso de material concreto y grficos. Elabora y aplica diversas estrategias para resolver problemas de cambio que impliquen el uso de material concreto y grfico en conjuntos.

Usa diversas estrategias de clculo escrito y mental, para resolver situaciones problemticas aditivas y multiplicativas, de doble mitad, triple, cudruple con nmeros naturales de hasta tres cifras.

Usa diversas estrategias de clculo escrito y mental para resolver situaciones problemticas aditivas con nmeros naturales de hasta de 3 cifras.

Justifica el uso de las operaciones aditivas y multiplicativas en la resolucin de situaciones problemticas.

Justifica el uso de las operaciones aditivas en las resolucin de situaciones problemticas.

Explica la relacin entre la adicin y la sustraccin, la multiplicacin y la divisin como operaciones inversas.

Explica la relacin entre la adicin y sustraccin como operaciones inversas.

Explica sus procedimientos al resolver diversas situaciones problemticas.

Explica sus procedimientos al resolver problemas de cambio 5.

C

A

M

B

I

O

Y

R

E

L

A

C

I

O

N

E

SResuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados.Matematiza situaciones de regularidad, equivalencia y cambio en diversos contextos. Patrones y secuencias grficas.

Patrones aditivos.

Series.

Patrones de repeticin.

Es riguroso en la aplicacin de algoritmos. Experimenta y describe patrones aditivos y de repeticin con criterios perceptuales observados en objetos concretos (losetas, frisos, frazadas, construcciones grficas, etc.) y en situaciones de diversos contextos (numricas, geomtricas, etc.)

Experimenta y describe patrones aditivos con criterios porcentuales observados en objetos concretos (construccin grficas) y en situaciones de diversos contextos (geomtricos).

Representa situaciones de regularidad, equivalencia y cambio en diversos contextos.

Comunica las condiciones de regularidad, equivalencia y cambio en diversos contextos..

Elabora estrategias haciendo uso de los patrones, relaciones y funciones para resolver problemas.

Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales para expresar patrones, relaciones y funciones para resolver problemas.

Argumenta el uso de los patrones, relaciones y funciones para resolver problemas. Patrones aditivos de: Suma resta .

Patrones de repeticin.

Secuencias: color, formas, tamao.

Grficos. Muestra inters en la bsqueda de procedimientos algoritmos. Expresa patrones aditivos y patrones de repeticin con criterios perceptuales y de campo de posicin de sus elementos, con material concreto, en forma grfica y simblica.

Expresa patrones aditivos con criterios porcentuales y de campo de posicin de sus elementos con material concreto en forma grfica y simblica.

Usa estrategias inductivas que implican uso de operaciones, o de la representacin, para hallar los elementos desconocidos o que no pertenecen a secuencias grficas con patrones de repeticin perceptuales y numricas con patrones aditivos.

Patrones simblicos.

Patrones grficos.

Patrones de repeticin.

Movimientos corporales.

Ritmo en la percusin.

Patrones concretos. Describe con sus propias palabras el patrn de repeticin y aditivo y los procedimientos que us para encontrarlo.

Describe con sus propias palabras el patrn de repeticin y los procedimientos que us para encontrarlo.

Amplia y propone secuencias con objetos, grficos y numricos.

Ampla y propone secuencias con objetos.

Equivalencias de:

Longitud.

Sistema monetario. Es perseverante en la bsqueda de soluciones a un problema. Experimenta y describe la relacin de cambio entre dos magnitudes y expresa sus conclusiones.

Expresa y describe la relacin de cambio entre kilogramo y gramo y expresa sus conclusiones.

Equivalencias

Metro centmetro

Soles centavos

Tablas de doble entrada.

Diagramas.

Grfico de barras.

Pictogramas Muestra inters en la bsqueda de procedimientos y algoritmos no convencionales en la solucin de problemas. Usa las relaciones de equivalencia entre unidades de masa, longitud, tiempo y entre valores monetarios.

Usa las relaciones de equivalencias entre unidades de masa.

Explica el proceso de resolucin de situaciones problemticas que implican el uso de la relacin de equivalencia entre unidades de dos magnitudes.

Explica el proceso de resolucin de situaciones problemticas que implican el uso de la relacin de equivalencia, entre las unidades de dos magnitudes: metro centmetro.

Ordena datos en grficos (tablas, cuadros de doble entrada, diagramas, grficos de barras, etc.) para el establecimiento de relaciones de cambio entre dos magnitudes.

Ordena datos en grfico de barras para el establecimiento de relaciones de cambio entre dos magnitudes.

Ecuaciones e inecuaciones

Es riguroso en la aplicacin de algoritmos de operaciones aritmticas. Usa material concreto para expresar la equivalencia entre expresiones multiplicativas.

Usa material regletas de cousinaire para expresar equivalencias multiplicativas.

Escribe y expresa la equivalencia de dos expresiones aditivas y multiplicativas como una igualdad.

Escribe y expresa la equivalencia de las expresiones aditivas como una igualdad.

Elabora estrategias de representacin concreta y grfica para encontrar un trmino desconocido de una igualdad.

G

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N3. Resuelve y formula problemas con perseverancia y actitud exploratoria, cuya solucin requiere de las relaciones entre los elementos de polgonos regulares y sus medidas: reas y permetros, e interpreta sus resultados y los comunica utilizando lenguaje matemtico.

Interpreta y valora la transformacin de figuras geomtricas en distintas aspectos del arte y el diseo. 3.1 Identifica rectas paralelas y perpendiculares en cuerpos geomtricos: prisma, cubo y cilindro. Rectas paralelas.

Rectas perpendiculares.

ngulos.

Polgonos.

Cuerpos geomtricos.

Prisma, cubo, cilindro. Muestra inters en la bsqueda de procedimientos y algoritmos no convencionales en la solucin de problemas. Seala rectas paralelas y perpendiculares en figuras geomtricas.

Mide ngulos utilizando el transportador.

Coloca la medida en diferentes ngulos en la ficha.

Grafica ngulos de acuerdo a medidas propuestas.

Distingue polgonos segn el N de lados.

Relaciona cuerpos geomtricos con objetos de su entorno.

Seala los elementos de un cuerpo geomtrico en grficos que observa.

3.2 Identifica y grafica el eje de simetra de figuras simtricas planas. Ejes de simetra.

Figuras simtricas planas. Muestra inters en la bsqueda de procedimientos y algoritmos no convencionales en la solucin de problemas. Construye en el plano figuras simtricas a otra.

Traza ejes de simetra en figuras geomtricas planas.

Usa figuras simtricas para elaborar guardillas.

Recorta guardillas y halla su simetra.

Halla el nmero de ejes de simetra en figuras geomtricas planas.

3.3 Identifica, interpreta y grafica desplazamientos de objetos en el plano. Plano cartesiano.

Pares ordenados.

Desplazamiento.

Ampliacin.

Reduccin.

Traslacin. Muestra inters en la bsqueda de procedimientos y algoritmos o convencionales en la solucin de problemas. Ubica pares ordenados en un sistema de coordenadas.

Grafica figuras geomtricas en el plano cartesiano.

Traslada figuras geomtricas en el plano cartesiano.

Amplia o reduce figuras geomtricas en el plano cartesiano.

Reduce figuras geomtricas en el plano cartesiano.

3.4 Mide superficies y permetros comparando los resultados haciendo uso de diferentes unidades de medida. Superficies (m2) Permetro Muestra inters en la bsqueda de procedimientos y algoritmos o convencionales en la solucin de problemas. Calcula reas de superficies en figuras planas.

Halla el permetro de diferentes superficies de figuras planas Resuelve problemas con superficies y permetros en figuras planas.

3.5 Resuelve problemas que implican clculo de permetros y reas de figuras geomtricas. Permetro.

rea de figuras geomtricas.

Problemas de permetros reas. Muestra inters e la bsqueda de procedimientos y algoritmos no convencionales en la solucin de problemas. Halla el permetro de figuras geomtricas bsicas en m, cm y mm.

Halla el permetro de objetos del aula.

Mide al rea de figuras geomtricas utilizando cuadriculados y frmulas.

Utiliza unidades arbitrarias para medir el volumen de lquidos.

Resuelve problemas que impliquen el clculo del permetro y rea de polgonos.

Aplica frmulas para solucionar problemas de reas con figuras geomtricas.

ESTADSTICA4. Resuelve problemas con datos estadsticos, de su entorno y comunica con precisin la informacin obtenida mediante tablas y grficos.4.1 Identifica y relaciona la ocurrencia de sucesos numricos y no numricos: seguros, probables e improbables. Probabilidades.

Sucesos numricos y o numricos.

Sucesos probables y no probables. Muestra precisin en la construccin de tablas y grficas estadsticas. Expresa la probabilidad de ocurrencias de un evento o suceso.

Determina la ocurrencia de un suceso numrico seguro, probable e improbable.

Resuelve problemas de probabilidad a partir de datos obtenidos.

Registra la ocurrencia de sucesos al realizar juegos de azar.

Explica los fenmenos deterministas (que se pueden predecir) y al azar en situaciones planteadas.

PSC

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1.1. Reconoce sus derechos y responsabilidades en su medio familiar, escolar y comunal e interacta de manera respetuosa, solidaria y responsable en la vida cotidiana.1.1.1. Reconoce y aprecia sus habilidades cualidades, intereses, preferencias y sentimientos, as como los de otras personas de su entorno. Autoestima.

Caractersticas personales:

* Habilidades.

* Cualidades.

* Intereses.

* Referencias.

- Ficha personal.

- Historia personal.

- Nuestros amigos.

Explica de manera sen cilla, que es importante aprender a manejar las emociones para no hacer dao a las personas. Seala sus caractersticas, cualidades y habilidades personales.

Se reconoce como una persona importante y valiosa en el entorno que se desenvuelve al negociar sus aprendizajes.

Practica actividades diarias en el aula para fortalecer su autoestima.

Expresa su opinin, agrado o desagrado sin temor.

Describe las caractersticas, cualidades y habilidades de sus compaeros.

Seala las consecuencias que se dan a falta del control de sus emociones.

Ubica hechos importantes de su vida en una lnea de tiempo.

Grafica hechos importantes de su historia personal.

Valora y respeta la amistad de sus compaeros.

1.1.2. Cuida su salud y la salud colectiva. Hbitos de higiene personal.

Salud colectiva.

El deporte.

Recreacin. Coopera en mantener limpios y ordenados los ambientes donde se desenvuelve. Practica hbitos de higiene personal.

Explica la importancia de la higiene en el cuidado de la salud.

Colabora con el orden y limpieza de su aula y su I.E.

Reconoce la necesidad del deporte y juego para su bienestar.

Aplica reglas bsicas de primeros auxilios en caso de accidentes.

1.1.3. Expresa su sentido de pertenencia a un grupo familiar, escolar y comunal. La familia.

La escuela.

La localidad.

Pertenece a un grupo escolar. Explica que los acuerdos y normas en la familia y en la escuela, ayudan a convivir mejor. Elabora organizadores grficos de la familia, sus miembros y funciones.

Describe los lazos que unen a los miembros de una familia.

Identifica los miembros de su familia escolar y las funciones que cumplen.

Representa grficamente los ambientes de su I.E.

Identifica la localidad, el distrito y regin donde vive.

1.1.4. Reconoce y valora las relaciones y grados de parentesco entre los miembros de una familia. rbol genealgico.

Relaciones de parentesco. Elabora el rbol genealgico de su familia con informacin precisa.

Seala los vnculos de parentesco entre los miembros de su familia en un dilogo.

Expresa sentimientos de identificacin y pertenencia hacia la familia.

Seala los hechos ms importantes de su historia familiar.

1.1.5. Reconoce y valora los diversos tipos de familia que existen en su localidad. Tipos de familia:

Nucleares. Cumple los acuerdos y ayuda a que otros y otras lo hagan. Diferencia los tipos de familia que existen a travs de imgenes o ejemplos.

Diferencia los tipos de familia que existe en su comunidad.

Investiga y expone sobre las tradiciones y costumbres de su familia.

1.1.6. Previene y evita situaciones de peligro y abuso en la escuela. Situaciones de peligro y abuso.

Medidas para evitar el abuso. Seala situaciones de maltrato que se dan en su entorno y sabe a quienes acudir para pedir ayuda o proteccin. Elabora un paralelo entre los peligros y las medidas de seguridad en la I.E.

Identifica y rechaza actitudes de abuso en la I.E.

Identifica lugares de peligro en la I.E.

Tomar decisiones oportunas para resolver problemas que lo afectan.

Nombra acciones para prevenir accidentes en la I.E, hogar y comunidad.

Cuida su integridad fsica evitando situaciones de peligro.

Aplica las recomendaciones para aprender a cuidarse.

1.1.7. Explica la importancia del agua para los seres vivientes y pone en prctica acciones de cuidado y uso racional del agua. Agua

Importancia.

Uso racional del agua. Explica que los recursos naturales que existen en su localidad deben ser usaos de manera sostenible y los cuida. Expone a travs de grficos la utilidad del agua.

Elabora afiches y pancartas promoviendo el uso adecuado del agua.

Recicla el agua que utiliza en el hogar, I.E y comunidad.

Practica acciones de cuidado y uso racional del agua.

Enumera medidas que contribuyan al ahorro del agua en el hogar.

Participa en campaas para ahorrar el agua en la I.E.

1.1.8. Reconoce y respeta los acuerdos y normas de convivencia en la escuela. Normas de convivencia del aula e I.E.

Estmulos.

Sanciones. Evala el cumplimiento de las normas en funcin del bienestar general. Evala normas de convivencia en el aula y en la I.E permanentemente y los practica.

Respeta acuerdos de sus compaeros durante trabajos grupales.

Determina actitudes y actividades que merecen estmulos o sanciones en la I.E.

Nombra los principales problemas que afectan a su I.E y propone alternativas de solucin.

1.1.9. Respeta sus derechos y cumple sus responsabilida-des como nio en el hogar, la escuela y en la comunidad.

Derechos del nio.

Deberes en el hogar, escuela y comunidad.

Instituciones que protegen al nio: DEMUNA. Seala Que tiene derechos como: a vivir en un ambiente sano, a la integridad personal. Cumple las responsabilidades que le toca asumir en grupo e individualmente.

Elabora pancartas para difundir los Derechos del nio.

Identifica las instituciones peruanas que protegen los derechos del nio.

Elabora un paralelo entre los derechos y deberes que tienen los nios.

Explica la importancia de las organizaciones estudiantiles en una mesa redonda.

1.2. Reconoce y valora las instituciones y organizaciones que ofrecen servicios en la comunidad y las que velan por los derechos de los pobladores; participa en forma organizada en la solucin de los problemas que afectan a la escuela y a la comunidad.1.2.1. Participa en campaas de limpieza, cuidado de la escuela, del medio ambiente local y en campaas de prevencin del consumo de drogas. Campaas de Salud y cuidado del medio ambiente.

Salud fsica y mental.

Las drogas.

Promueve y participa acciones simples `para rehabilitar reas deterioradas de su escuela. Participa en campaas de limpieza para mantener la higiene de su I.E y comunidad.

Elabora trpticos y slogans para promover el cuidado del medio ambiente.

Participa en campaas de reciclaje para conservar el medio ambiente.

Explica las consecuencias del consumo de drogas en la salud mental y fsica.

1.2.2. Reconoce el tributo como fuente de financiamiento de los bienes y servicios pblicos. La comunidad.

El tributo.

Bienes y Servicios pblicos.

SEAL

SEDAPAR

Explica la importancia de la tributacin como forma de generar bienestar para todos. Identifica los bienes y servicios pblicos que brinda su comunidad.

Explica el uso del pago de tributos para contribuir a los servicios pblicos en SEDAPAR Y SEAL.

Investiga los tributos que pagan los pobladores de su localidad y regin.

Propone formas para el cumplimiento del pago de los tributos.

1.2.3. Identifica y valora las principales organizaciones de base existentes en su comunidad local. PNP.

Municipios, clubes.

Hospitales

Parroquias

Mercados

Bomberos

Escuelas Identifica las funciones del alcalde y otras autoridades importantes de la comunidad. Nombra las organizaciones sociales y comunales de su distrito.

Explica las funciones de las organizaciones comunales de su distrito.

Enumera los problemas de su comunidad y propone alternativas de solucin.

1.2.4. Reconoce y respeta las normas de convivencia en la comunidad local. Normas y reglas de trnsito.

Educacin vial.

Prevencin de accidentes. Evalo el cumplimiento de las normas en funcin del bienestar general. Aplica medidas de prevencin y seguridad para evitar accidentes de trnsito.

Explica las normas de seguridad vial para conductores, pasajeros y peatones.

Propone normas para evitar situaciones de peligro en su entorno.

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2.1. Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico local y regional, describe y valora sus caractersticas geogrficas y las relaciona con las actividades econmicas que realiza la poblacin.2.1.1. Ubica en el espacio a personas, objetos y lugares mediante representaciones grficas. Orientacin espacio temporal.

Puntos cardinales.

Mapas polticos.

Mapas fsicos.

Croquis. Se ubica en el espacio siguiendo indicaciones verbales.

Seala la ubicacin de objetos a partir de un punto de referencia.

Ubica personas, lugares y objetos en planos y mapas.

Utiliza los puntos cardinales para ubicar objetos y lugares..

Ubica el Per en un mapa de Amrica del Sur.

Seala los lmites del Per en un mapa de Amrica.

Ubica los departamentos y capital del Per en un mapa poltico.

2.1.2. Ubica las cuatro regiones del Per y describe las actividades econmicas y culturales que se desarrollan en cada una. Diversidad geogrfica a.

El Per y sus Regiones Naturales: Costa, Sierra, Amazona y Mar Peruano.

Actividades econmicas.

Ganadera

Minera

Agricultura

Actividades culturales.

Danza - folclore

Relieve y clima. Seala las principales caractersticas de las culturas de su comunidad o regin. Seala en el mapa las cuatro regiones naturales del Per.

Identifica en un mapa los lmites y provincias de la regin donde vive.

Describe las actividades econmicas y culturales de cada Regin del Per.

Sistematiza en un mapa conceptual la flora y fauna de las Regiones del Per.

Explica las caractersticas geogrficas de cada Regin del Per.

Presenta las costumbres y tradiciones de la costa, sierra y selva en un trptico.

Explica el clima de cada regin en una exposicin.

2.1.3. Explica el proceso de formacin de los ocanos y continentes. Continentes.

Ocanos.

Formacin.

Ubicacin. Elabora conjeturas que expliquen hechos o fenmenos sustentando-la con por lo menos un argumento. Sistematiza informacin del proceso de formacin de los ocanos y continentes.

Localiza los continentes y ocanos en el planisferio y/o mapa mundi.

Investiga la formacin del continente americano en la biblioteca o internet.

2.1.4. Reconoce los cambios climticos que se produjeron en la Tierra: procesos de glaciacin y desglaciacin. Cambios climticos en la tierra.

Glaciacin y Desglaciacin. Elabora conjeturas que expliquen hechos o fenmenos sustentando-la con por lo menos un argumento. Explica los cambios climticos que ocurren en la Tierra por accin del sol.

Describe las causas y consecuencias de la glaciacin y desglaciacin en la Tierra.

Explica el proceso de glaciacin y desglaciacin que ocurrieron en la Tierra a travs de los aos.

2.1.5. Explica la estructura de la Tierra.

La Tierra.

Estructura interna y externa.

Movimientos de rotacin.

Da y noche.

Estaciones.

Sistema planetario solar.

Planetas.

Astros. Elabora conjeturas que expliquen hechos o fenmenos sustentando-la con por lo menos un argumento. Describe la estructura interna y externa de la tierra en maquetas y grficos.

Explica la funcin de las capas que envuelven a la Tierra.

Representa los movimientos de la Tierra en esquemas.

Nombra las principales caractersticas de los planetas y los astros.

Grafica el sistema planetario solar y sus componentes resaltando el planeta Tierra.

Construye una maqueta del Sistema Planetario Solar.

2.1.6. Describe los desastres de origen natural y los de origen tecnolgico que ocurren en su regin y se organiza para adoptar medidas, ante una situacin de emergencia. Desastres Naturales.

Huaycos, inundaciones, sismos.

Tecnolgicos.

Incendios Las explosiones

Los accidentes de trnsito.

Descargas elctricas

Materiales punzo cortantes.

Accidentes con la energa elctrica.

Accidentes en el hogar, escuela y comunidad.

Brigadas de Defensa Civil. Pone en prctica medidas de prevencin ante desastres naturales.

Nombra lugares y zonas de riesgos de desastres de su comunidad. Selecciona Desastres Naturales y Tecnolgicos ocurridos en su Regin y pas.

Explica de manera sencilla el origen de los desastres que se `producen en el Per.

Elabora cuadros comparativos de las causas y consecuencias de Desastres Naturales y tecnolgicos.

Identifica las zonas de seguridad en su hogar, I.E, y comunidad.

Describe los accidentes ms comunes que se presentan en el hogar escuela y comunidad.

Explica las consecuencias que puedan provocar la manipulacin de materiales punzocortantes.

Elabora trpticos con las acciones que debe realizar antes, durante y despus de un sismo.

Participa activa y responsablemente en simulacros de sismos en su I.E y en su hogar.

Participa en las brigadas de Defensa Civil y Cruz Roja.

2.2. Describe y explica el uso y aprovecha-miento del espacio y de los recursos naturales en cada una de las etapas de la historia del Per y aprecia la importancia del uso del territorio en la etapa prehispnica para asegurar mejores condiciones de vida de la poblacin.2.2.1. Relata en secuencia, hechos relevantes de la historia del Per. Historia.

Lneas de tiempo.

Personajes clebres.

Hroes. Manifiesta curiosidad e inters por descubrir e investigar temas que involucran a todos los miembros de su comunidad. Representa hechos de la historia del Per en una lnea de tiempo.

Narra acontecimientos de la Historia de su regin y pas con coherencia lgica.

Identifica los personajes clebres de su regin y del Per.

Representa en mapas semnticos la biografa de nuestros hroes.

2.2.2. Relata las formas de organizacin de la poblacin en cada una de las etapas de la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta la Repblica. Poblamiento de Amrica.

Nomadismo.

Sedentarismo.

Culturas: Pre incas

* Chavn, Nazca

* Paracas

* Mochica

* Tiahuanaco

* Wari

- Incas

- Colonia: Conquista

- Repblica Seala las principales caractersticas de las culturas de su comunidad. Describe las etapas de la historia del Per en cuadros comparativos.

Describe las teoras del poblamiento de Amrica en grficos.

Seala las caractersticas del nomadismo y sedentarismo a travs de esquemas.

Seala la ubicacin de las Culturas Pre incas en un mapa del Per.

Explica las caractersticas y forma de vida de las culturas pre-incas.

Indaga acontecimientos trascendentales de la poca republicana.

Seala los logros culturales que alcanzaron los pueblos del Per pre-hispnico en fichas.

Identifica aportes de las culturas Pre-Incas al Per actual.

Valora y respeta las expresiones culturales distintas a las propias.

Describe la organizacin, forma de vida y actividades del Imperio incaico en organizadores visuales.

Seala las regiones y lmites del Tahuantinsuyo en mapas.

Enumera los aportes dejados por los incas al Per actual.

Describe las caractersticas de la etapa virreinal en organizadores visuales.

Distingue las caractersticas de las ciudades fundadas por los espaoles en el Per.

Establecen diferencias entre las clases sociales del Tahuantinsuyo y Virreinato a travs de cuadros.

Identifica los hechos de los prceres y precursores en la independencia del Per.

Determina acciones realizadas por personajes clebres de la Historia del Per (Incas, precursores, libertadores, hroes, etc.)

Relata los principales acontecimientos de la Independencia del Per.

Describe las caractersticas y el significado de los smbolos patrios.

Enumera las causas y consecuencias de la Migracin interna en nuestro Pas.

2.2.3. Describe y explica el aprovechamiento del espacio, de los recursos naturales y la domesticacin de plantas y animales en las etapas Pre-incas e Incas. Andenera.

Domesticacin de plantas y animales.

El perro peruano. Explica que los recursos naturales que existen en su comunidad deben ser usados de manera sostenible y los cuida. Representa grficamente las formas de aprovechamiento del espacio (andeneras) en la poca pre-inca.

Explica las formas de aprovechamiento de los recursos naturales por las culturas Pre Incas.

Describe las plantas y animales autctonos del Per.

Recoge informacin sobre el perro peruano a travs de fichas.

Explica el proceso de domesticacin de plantas y animales.

2.2.4. Valora el proceso de domesticacin de plantas y animales realizado por las culturas Pre-Incas e Incas para el mejoramiento de la dieta alimenticia de la poblacin. Pre incas - Incas Agricultura.

Ganadera

Tejido. Ejecuta acciones colectivas para cuidar las plantas y animales de su entorno inmediato. Identifica las plantas que sembraron los pre- incas e incas por su valor nutritivo y medicinal.

Explica hechos importantes de la agricultura y ganadera en las etapas pre incas e incas.

Enumera los cambios producidos en la agricultura y ganadera con la llegada de los espaoles.

2.2.5. Reconoce y valora el patrimonio natural y cultural de su regin y participa en su conservacin. Patrimonio natural, cultural de la Regin.

Santuarios histricos.

Reservas naturales.

Biodiversidad.

Diversidad cultural. Ejecuta acciones colectivas para cuidar las plantas y animales de su entorno inmediato. Identifica los principales lugares tursticos del Per en videos o imgenes.

Grafica los recursos naturales de su regin en un mapa econmico.

Describe las caractersticas geogrficas de su regin.

Valora las costumbres y tradiciones de nuestros antepasados.

Representa grficamente la diversidad de especies animales y vegetales de su regin y Per.

Enumera santuarios, reservas y parques nacionales importantes del Per.

Propone estrategias para la conservacin del patrimonio natural y cultural de su regin y/o pas.

Valora la herencia de nuestros antepasados y los protege.

Elabora normas de proteccin para evitar la tala o caza indiscriminada en el Per.

Elabora afiches para promocionar el turismo en su regin y en el Per.

CACUERPOHUMANOY CONSERVACINDELASALUD

1. Comprende las interrelaciones que se dan entre las funciones de relacin, nutricin y reproduccin del ser humano; desarrollando hbitos de cuidado y proteccin de su salud corporal.1.1. Compara los rganos de los sentidos humanos con los rganos de los sentidos de algunos animales. Los sentidos.

rganos.

Funcin de los rganos de los sentidos.

Semejanzas y diferencias de los sentidos humanos con los de los animales. Es curioso, hace preguntas y observaciones. Diferencia la utilidad de los rganos de los sentidos en personas con los de los animales.

Compara la funcin de los sentidos humanos con los de algunos animales.

Enumera normas de higiene de los sentidos.

Identifica los sentidos de los animales.

Describe animales cuyos sentidos son ms desarrollados que en hombre.

Aplica normas de cuidado e higiene de los sentidos y los practica.

1.2. Relaciona la locomocin del ser humano (caminar) y la de algunos animales vertebrados conocidos, con sus sistemas seo musculares. Sistema seo.

Sistema Muscular y locomotor del ser humano y animales vertebrados

Estructura.

Funciones.

Cuidados. Es curioso, hace preguntas y observaciones. Compara los principales huesos del cuerpo humano en s mismo y en lminas.

Elabora organizadores visuales del Sistema seo y Muscular.

Describe el funcionamiento del Sistema seo - muscular en personas y animales.

Establece semejanzas y diferencias entre el Sistema seo del hombre y de algunos animales vertebrados.

Practica normas de cuidado e higiene del Sistema seo y Muscular para conservar su salud.

1.3. Describe los procesos de digestin y absorcin de los nutrientes en el sistema digestivo y de respiracin en el ser humano, y los representa en modelos. rganos de los sistemas digestivo y respiratorio.

Proceso de digestin y absorcin de nutrientes.

Modelos del cuerpo humano: sistema digestivo y respiratorio. Es curioso, hace preguntas y observaciones. Detalla el proceso de la digestin en un organizador visual.

Explica los procesos de absorcin de los nutrientes en el sistema digestivo.

Seala la funcin que cumplen los dientes en el sistema de la digestin.

Identifica en lminas los rganos del sistema respiratorio.

Explica el proceso de respiracin en el ser humano.

Enumera normas de higiene y cuidados para prevenir enfermedades digestivas y respiratorias.

Elabora maquetas del sistema digestivo y respiratorio.

1.4. Identifica los principales productos alimenticios que produce su localidad y reconoce su valor nutritivo. Valor nutritivo.

Productos alimenticios de su localidad. Es selectivo cuando toma decisiones sobre el cuidado de su cuerpo. Clasifica los alimentos segn su origen y funcin.

Diferencia los alimentos de alto y bajo valor nutritivo.

Describe los alimentos que se producen en su localidad.

Grafica una pirmide alimenticia con recursos de su localidad.

Agrupa alimentos de su dieta diaria por su valor alimenticio.

1.5. Describe las caractersticas de crecimiento y desarrollo de los seres humanos, determinando su ciclo vital. Crecimiento y desarrollo de los seres humanos.

Ciclo vital. Es selectivo cuando toma decisiones sobre el cuidado de su cuerpo. Detalla las etapas del Desarrollo humano en forma secuencial.

Explica las caractersticas de crecimiento y desarrollo de los seres humanos en imgenes secuenciadas.

Sistematiza las caractersticas de crecimiento y desarrollo de los seres humanos en fichas de trabajo.

Indica las etapas de desarrollo en que se encuentran los miembros de su familia en forma grfica y escrita.

1.6. Investiga enfermedades y parsitos comunes que afectan la salud y las formas de prevenirlos. Enfermedades:

Parsitos.

Causas.

Consecuencias.

Prevencin. Seala que tiene derecho a vivir en un ambiente sano, a la integridad personal. Indaga y describe las enfermedades y parsitos ms frecuentes de su comunidad.

Deduce las causas y consecuencias de las enfermedades y parsitos comunes en su localidad.

Practica normas de higiene en su hogar y en I.E para evitar enfermedades.

Practica acciones de prevencin y conservacin de la salud.

Participa en campaas de higiene y prevencin de enfermedades de su contexto.

1.7. Aplica normas de prevencin y seguridad frente a diferentes tipos de riesgos de su integridad fsica en la manipulacin de materiales e instrumentos. Primeros Auxilios.

Normas de prevencin y seguridad

Nombra lugares y zonas de riesgos de desastres en su localidad. Identifica acciones que pone en riesgo su salud.

Elabora un manual de primeros auxilios con indicaciones bsicas para emergencias.

Nombra medidas de prevencin y seguridad para evitar incendios, descargas elctricas, fisuras.

Implementa el botiqun de su aula con medicamentos bsicos.

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TESYCONSERVACINDELMEDIOAMBIENTE2. Identifica las caractersticas mecanismos reproductivos y hbitat de los seres vivientes de los ecosistemas locales, y desarrolla acciones para su cuidado y proteccin.

2.1. Describe las caractersticas de crecimiento y desarrollo de plantas y animales, determinando su ciclo vital. Crecimiento y desarrollo de las plantas.

Ciclo vital. Ejecuta acciones colectivas para cuidar las plantas y animales de su entorno inmediato. Representa en forma grfica el ciclo vital de animales y plantas.

Expone el ciclo vital de plantas y animales en el aula.

Seala las partes de una planta a travs de grficos.

Explica el crecimiento y desarrollo de las plantas en ilustraciones secuenciadas.

Explica la nutricin, respiracin y reproduccin de las plantas en su proceso de crecimiento y desarrollo.

2.2. Experimenta procesos de crecimiento en plantas, variando los factores que lo propician o dificultan. Crecimiento de las plantas.

Germinacin.

Factores. Promueve y participa de acciones simples para rehabilitar reas deterioradas de su escuela. Ilustra grficamente la germinacin y desarrollo de la semilla.

Explica el proceso de germinacin de una planta a travs de experimentos.

Menciona los factores que propician o dificultan el crecimiento de las plantas.

Brinda cuidado a las plantas que cultiva en su I.E, su hogar y comunidad.

2.3. Identifica y clasifica a los seres vivientes por su alimentacin, en productores, consumidores y descomponedo-res. Alimentacin.

Cadena alimenticia.

Redes alimenticias

Seres productores.

Consumidores.

Descomponedores

Ecosistema. Ejecuta acciones colectivas para cuidar las plantas y animales de su entorno inmediato. Grafica cadenas alimenticias terrestres y acuticas.

Seala los seres que conforman una cadena alimenticia.

Identifica a las plantas como seres productores que realizan la fotosntesis en esquemas.

2.4. Identifica animales nativos y exticos (forneos) de la biodiversidad local y elabora inventarios y fichas tcnicas. Los animales

Clases. Animales nativos y exticos de la localidad.

Insectario.

Fichas tcnicas. Respeta y exige respeto por la biodiversidad. Clasifica los animales segn su alimentacin, reproduccin y medio de vida, a travs de organizadores visuales.

Nombra la utilidad de los animales a travs de esquemas.

Nombra los animales que son de su localidad.

Elabora fichas descriptivas de los animales nativos y exticos de su localidad.

Elabora insectarios y maquetas de los animales.

Representa en un grfico visual la biodiversidad de animales del Per.

2.5. Identifica y registra las variedades de plantas de su localidad y las clasifica con diferentes criterios como: ornamentales, medicinales y otras posibles aplicaciones. Las plantas

Plantas de la localidad:

* Ornamentales

* Medicinales.

* Industriales.

Aplicaciones.

Tcnicas o criterios de registro.

Clasificacin. Promueve y participa de acciones simples para rehabilitar reas deterioradas de su escuela. Nombra plantas tiles para el hombre a travs de esquemas.

Registra informacin de los productos alimenticios, industriales y medicinales derivados de las plantas.

Clasifica las plantas en ornamentales, medicinales e industriales.

Representa y explica en grficos las variedades de plantas de su comunidad.

2.6. Disea y construye muestrarios o herbarios de plantas nativas de su regin. Registra informacin en fichas tcnicas. Plantas nativas de la Regin.

Muestrarios o herbarios.

Fichas tcnicas. Respeta y exige respeto por la biodiversidad. Confecciona un herbario con plantas nativas de su localidad.

Elabora fichas descriptivas de las plantas nativas de su Regin.

Investiga y expone la utilidad de las plantas nativas de su regin.

Registra informacin sobre las plantas nativas en fichas tcnicas.

2.7 Propone alternativas para el cuidado y proteccin de animales y plantas de su localidad. Estrategias de cuidado y proteccin.

Plantas y animales en extincin. Propone y participa de acciones simples para rehabilitar reas deterioradas de su escuela. Enumera y practica acciones para proteger a las plantas y animales de su entorno.

Elabora afiches y pancartas para promover el cuidado de las plantas y animales en extincin.

Se informa y reconoce la importancia de las medidas sanitarias para el cuidado de animales y plantas.

Investiga y grafica los animales que se encuentran en peligro de extincin en su regin.

MUNDOFSICOYCONSERVACINDELAMBIENTE

3. Experimenta, infiere y generaliza las evidencias encontradas en los cambios e Interacciones de los elementos de la naturaleza desarrollando hbitos de conservacin del ambiente.3.1. Identifica las propiedades fsicas de los materiales del entorno. La materia.

Propiedades.

Estados.

Cambios de estado.

Flexibilidad. Expresa con objetividad lo que observa al realizar sus experimentos.

Identifica que todos los cuerpos que le rodean estn formados de materia.

Descubre las propiedades de la materia a travs de experimentos.

Diferencia los estados de la materia por accin del fro o calor.

Describe los cambios de estado de la materia a travs de experimentos.

Identifica cuerpos flexibles a travs de experimentos.

Elabora organizadores visuales de la materia y sus clases.

3.2. Explora caractersticas de los materiales y los clasifica segn sus propiedades. Masa.

Peso.

Divisibilidad.

Clases de materiales. Muestra curiosidad de los que acontece en los experimentos que realiza. Elabora fichas de observacin de los experimentos que realiza.

Identifica las caractersticas de sustancias diversas en cuadros.

Compara el peso de diferentes materiales del aula.

3.3. Reconoce y mide las propiedades intensivas de la materia: temperatura. Temperatura.

Calor.

Termmetro.

Conduccin del calor. Expresa con objetividad lo que observa al realizar sus experimentos. Utiliza adecuadamente instrumentos para medir la temperatura, de los cuerpos.

Reconoce la temperatura de los cuerpos a travs de experimentos.

Compara los efectos positivos y negativos del calor en cuadros.

3.4. Comprende que los cambios que pueden producir la energa del aire y el agua en movimiento sobre los cuerpos. La energa.

Fuentes: aire y agua.

Clases, formas.

Cuadros de equivalencias.

Ahorro.

Aplicacin. Acepta la contradiccin entre los resultados experimenta-les y sus creencias iniciales. Nombra las fuentes de energa que se encuentran en el planeta Tierra.

Analiza el cuadro de equivalencias de consumo de energa elctrica de los artefactos.

Identifica y valora la importancia de cuidar la energa en bien de todos.

Describe las fuentes de Energa Natural a travs de ejemplo.

Explica en forma sencilla el uso del agua para generar energa elctrica.

Diferencia las fuentes de Energa renovables y no renovables a travs de esquemas.

Reconoce la importancia de la energa elctrica.

Aplica medidas para ahorrar la energa elctrica en su hogar y su I.E.

3.5. Reconoce los cambios fsicos en el ciclo del agua. El agua.

Ciclos del agua.

Cambios fsicos. Mantiene su lugar limpio despus de realizar sus actividades. Enumera las propiedades del agua en experiencias sencillas. Explica grficamente el ciclo del agua y los cambios de estado que se producen.

Representa los estados del agua a travs de ejemplos. Explica la utilidad del agua para los seres vivos.

Nombra medidas para ahorrar el agua en su hogar y en la I.E.

3.6. Experimenta e identifica la descomposicin y recomposicin de la luz blanca, con ayuda de instrumentos pticos: prisma ptico, disco de Newton con los siete colores. La luz blanca.

Descomposicin.

Recomposicin.

Instrumentos pticos.

Disco de Newton. Manifiesta curiosidad de lo que acontece en los experimentos que realiza. Identifica las propiedades de la luz a travs de esquemas.

Construye el disco de Newton con materiales reciclables.

Explica el fenmeno de la descomposicin y recomposicin de la luz blanca en el disco de Newton.

Describe la influencia de la luz y el calor en los cuerpos.

3.7. Comprende el fenmeno de la electrizacin esttica por induccin o por frotamiento y sus efectos en diferentes materiales. Electrizacin esttica.

Induccin frotamiento.

Efectos. Acepta la contradiccin entre los resultados experimentales y sus creencias iniciales. Comprueba la electrizacin esttica a travs de experimentos sencillos.

Representa en forma grfica como se genera la electricidad.

Elabora un listado de conductores y no conductores de la electricidad.

Explica las formas y efectos de la electrizacin esttica utilizando esquemas.

Experimenta la electrizacin por frotamiento en experiencias sencillas (el peine).

3.8. Comprende los efectos de los imanes, sus campos de accin y el comportamiento de los polos. Los imanes.

Efectos.

Campos de accin.

Comportamientos de los polos. Expresa con objetividad lo que observa al realizar sus experimentos. Explica con claridad las propiedades y caractersticas de los imanes.

Identifica la fuerza de atraccin y campos de accin de los imanes a travs de experimentos.

Demuestra el flujo magntico de los imanes en experiencias sencillas.

3.9. Compren-de la Magnetizacin por induccin o por frotamiento de diferentes materiales; identifica el norte geogrfico con brjulas que construye. Magnetizacin.

Induccin.

Frotamiento.

La brjula.

Norte geogrfico. Manifiesta curiosidad de lo que acontece en los experimentos que realiza. Construye aparatos para diferenciar la fuerza de atraccin de los metales y los no metales.

Experimenta la magnetizacin por induccin y por frotamiento utilizando diferentes materiales.

Explica oralmente la utilidad de la brjula.

Construye una brjula casera y lo expone.

3.10. Deduce que el sonido se propaga a travs de diversos medios.

El sonido.

Medios de propagacin.

Clases. Manifiesta curiosidades de los que acontece en los experimentos que realiza. Discrimina sonidos de diferentes objetos e instrumentos de su entorno.

Identifica la fuente que origina los sonidos que percibe.

Clasifica los sonidos segn su intensidad.

Reconoce en grficos al agua y al aire como medios de propagacin del sonido.

3.11. Comprende que las mquinas simples son medios para ahorrar esfuerzo. Mquinas simples para ahorrar esfuerzos.

Cortar materiales duros.

Llevar pesos.

Mover un cuerpo.

Fuerza y movimiento. Expresa con objetividad lo que observa al realizar sus experimentos. Enumera mquinas simples que se utilizan en la vida diaria.

Describe la utilidad de las mquinas simples de su entorno.

Grafica las mquinas simples ms utilizadas en el trabajo.

Investiga la mquina ms antigua del mundo. (La palanca).

3.12 Disea y construye modelos de instrumentos que aplican la palanca. Aplicaciones de la palanca Instrumentos.

Herramientas. Mantiene su lugar limpio despus de realizar sus actividades. Construye instrumentos sencillos que aplican la palanca.

Explica los beneficios y perjuicios de la tecnologa en la vida del hombre.

3.13 Identifica propiedades de los suelos: color, tamao de partculas, retencin de agua, presencia de microorganismos y restos de plantas o animales. Los suelos.

Propiedades.

Formacin.

Agentes contaminantes, microorganismos y restos de plantas o animales. Prctica medidas para evitar la con- taminacin del agua, aire y suelo. Nombra las propiedades de los suelos segn su composicin.

Explica el origen de los suelos en forma grfica.

Identifica agentes contaminantes del suelo en informacin que recoge.

3.14 Clasifica los suelos segn diferentes criterios; disea y elabora muestrarios de suelos con sus respectivas fichas tcnicas. Clases de suelos.

Utilidad de los suelos.

Terrarios.

Muestrarios de suelos. Explica que los recursos naturales que existen en su localidad deben ser usados de manera. Clasifica los suelos de su comunidad segn su composicin.

Explica la utilidad de los suelos para la agricultura, minera y construccin.

Construye terrarios y muestrarios de las clases de suelos Describe usando fichas tcnicas, los terrarios y muestrarios construidos.

3.15 Identifica problemas de contaminacin en la escuela. Contaminacin ambiental en la escuela.

Problemas.

Mitigacin. Identifica los problemas de la contaminacin ambiental.

Enumera los agentes contaminantes del medio ambiente.

Practica acciones necesarias para evitar la contaminacin del medio ambiente.

3.16 Reconoce formas de organizacin escolar para la proteccin del ambiente y realiza acciones de mitigacin de impactos. Proteccin del ambiente.

Capa de Ozono.

Organizacin escolar para la proteccin del ambiente. Enumera las causas que provocan la destruccin de la capa de Ozono (efecto invernadero, lluvia cida).

Elabora organizadores visuales de la contaminacin del agua, aire y suelo.

Participa en acciones de proteccin contra los efectos de la contaminacin en la I.E.

3.17 Investiga los volmenes de agua que gasta una familia promedio para satisfacer sus necesidades y propone medidas de ahorro de agua. Consumo de agua por familia.

Ahorro del agua Promueve y participa de acciones simples para rehabilitar reas deterioradas. Indaga el consumo de agua promedio por familia comparando recibos.

Registra la cantidad de agua que consume una persona y/o familia en cuadros.

Describe las formas comunes de desperdicio del agua en el Per.

Prctica medidas para el ahorro del agua (revisin de caos, etc.) en su I.E, hogar y comunidad.

Realiza pancartas para concientizar en el ahorro del agua en su comunidad.

3.18 Clasifica los residuos slidos en su aula y escuela. Segregacin de residuos slidos.

Estrategias.

Tcnicas. Prctica medidas para evitar la contaminacin del agua, aire y el suelo. Propone estrategias y tcnicas de segregacin de residuos slidos en su aula y escuela.

Participa en campaas de papel y botellas en su aula e I.E.

Participa en campaas de reciclaje en su hogar, I.E y comunidad.

Escribe normas para no contaminar el medio ambiente.

AE

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A1. Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, forma de ver el mundo, cosmovisin y espiritualidad; utilizando las tcnicas del arte plstico, visual, corporal, dramtico y musical, para estructurar mejor sus representaciones y volcar creativamente y con placer su mundo interno.1.1. Explora y experimenta diferentes formas de trabajar en dos y tres dimensiones con papel, material moldeable, materiales reutilizables y elementos naturales del entorno. Dibujo.

Lnea, color, forma.

Pintura.

Tcnica.

Collage.

Modelado.

Maquetas.

Origami.

Trabajos en plastilina y papel mach.

Construccin.

Volumen.

Dos y tres dimensiones. Muestra disposicin al disfrutar de la diversidad a participar en distintos cuentos de su escuela y comunidad. Expresa emociones, sensaciones y vivencias a travs de dibujo y pintura.

Usa lneas paralelas y ordenadas en diferentes dibujos,

Realiza combinaciones con los colores primarios para obtener colores secundarios.

Utiliza los colores primarios y secundarios en sus creaciones.

Emplea la lnea, forma y color en sus producciones.

Utiliza tcnicas sencillas de dibujo y pintura en los trabajos que realiza.

Elabora diversos trabajos artsticos haciendo uso del collage variado.

Aplica tcnicas grafico-plstico rasgado y corrugado creativamente.

Dibuja situaciones familiares o escolares creativamente.

Construye modelos de seres u objetos utilizando diferentes materiales.

Elabora maquetas para representar sus aprendizajes.

1.2. Elige un tema y planifica cmo representarlo a travs del dibujo, pintura, construccin, teatro, tteres, danza, cancin. Juegos de roles.

Juegos dramticos.

Teatro.

Mimo.

Tteres.

Marionetas.

Escenografa.

Vestuario.

Sketch.

Expresin vocal.

Gestos.

Posturas.

Actuacin. Muestra inters y aprecio por las muestras de folklor en su comunidad. Participa en juegos de roles donde representa diversas situaciones cotidianas.

Desempea roles a travs de juegos dramticos.

Representa en sociodramas problemas familiares.

Participa en actividades de arte mediante el mimo y la pantomima.

Escenifica cuentos, fbulas o parbolas que organiza y ensaya.

Expresa sus emociones y sentimientos a travs de la pantomima.

Realiza gestos, movimientos y expresiones adecuadas en sus presentaciones.

Elabora tteres y marionetas utilizando diversos materiales.

Crea y selecciona elementos escenogrficos con recursos de su entorno.

1.3. Disea y produce en grupo un mural, panel o cartel (sobre papel, madera, cartulina, pared) para trasmitir un mensaje determinado. Murales.

Carteles.

Panel.

Color.

Textura. Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresin de sus compaeros. Elabora murales, paneles o carteles que disea para transmitir mensajes.

Construye murales alusivos a las actividades significativas del aula y de la I.E.

Representa mensajes o vivencias en trabajos grupales creativos.

1.4. Representa a travs de la animacin de tteres una escena sobre algn cuento o relato de su entorno, haciendo uso de canciones, melodas, ritmos y sonidos. Animacin de objetos y tteres.

Uso de canciones, melodas, ritmos y sonidos. Se interesa por participar en las manifestaciones artsticas de su localidad. Escenifica cuentos o relatos de su entorno con tteres.

Representa teatro de tteres con acompaamiento musical.

Realiza teatro de tteres en forma individual y grupal.

Demuestra seguridad al realizar teatro de tteres en el aula.

Realiza con destreza el movimiento de tteres en sus presentaciones.

1.5. Expresa sentimientos y recrea situaciones cotidianas a travs de la danza y la expresin corporal. Expresin corporal y danzas.

Movimientos.

Desplazamientos.

Danzas tradicionales.

Danzas regionales.

Coreografas.

Movimientos rtmicos.- Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su autoaprecio. Participa en juegos de expresin corporal activamente.

Crea coreografas a partir de diversos ritmos.

Ejecuta movimientos demostrando coordinacin, comps y ritmo.

Danza coordinadamente temas regionales y nacionales.

Realiza movimientos rtmicos en actividades de animacin.

1.6. Interpreta en grupo canciones, melodas y cuentos sonoros acompandose con objetos sonoros e instrumentos musicales de su entorno. Canto

Sonido

Ritmo

Meloda

Juegos rtmicos.

Cuentos sonoros.

Canciones regionales y nacionales.

Instrumentos musicales.

* Construccin- Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y las de los artistas. Entona canciones siguiendo ritmos y melodas que escucha.

Interpreta canciones regionales y/o nacionales utilizando sonidos graves y agudos.

Entona canciones de su regin con acompaamiento de instrumentos musicales caseros.

Participa en juegos rtmicos y musicales siguiendo indicaciones.

Produce cuentos sonoros de manera creativa.

Realiza juegos rtmicos con palmadas u otros recursos de su entorno.

1.7. Construye instrumentos de viento con materiales del entorno. Instrumentos de viento y percusin.- Reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad y regin. Elabora instrumentos musicales sencillos utilizando material reciclable.

Acompaa las canciones con instrumentos musicales que elabora.

Elabora instrumentos de viento y cuerda en forma sencilla.

Acompaa melodas simples con instrumentos musicales de cuerda y viento.

A

P

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E

C

I

A

C

I

N

A

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T

I

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A2. Describe y expresa sus emociones y opiniones sobre las caractersti-cas y el funcionamiento de los diversos elementos y espacios de su entorno natural y social; sus creaciones, las de sus compaeros; y las Manifesta-ciones artstico-culturales de su entorno y su regin, valorndolas, disfrutndolas e interesndose por conocer sus caractersticas significados e historia. 2.1. Observa y describe las caractersticas fsicas (visuales, sonoras, tctiles, cinticas, de olor) de las partes que conforman algunos elementos naturales y objetos del entorno (las alas de una mariposa, las orejas de una tijera), explicando sus funciones, importancia y funcionamiento. Apreciacin visual - sonora

Tctil cintica

Valoracin esttica

Manifestaciones artsticas, culturales y regionales

Origen

Significado

Historia

Procedimiento- Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas Manifiesta en forma detallada las caractersticas de ambientes construidos y espacios naturales.

Describe la funcin e importancia de artesanas, cermicas y tejidos del Per.

Aprecia las manifestaciones artsticas de sus compaeros.

Explica con claridad el funcionamiento de sus creaciones.

Participa en exposiciones artsticas con seguridad y autonoma.

Aporta ideas originales y creativas para sus presentaciones artsticas.

2.2. Reconoce y expresa sus emociones frente a su creacin y la de sus compaeros. Apreciacin plstica, dramtica y musical.

Motivos.

Temas que contienen.- Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas. Expresa su opinin de los trabajos grafico plsticos que observa.

Opina sobre espectculos teatrales, actuaciones, funciones de tteres, que observa.

Es crtico al apreciar y calificar el trabajo de sus compaeros.

Expresa su juicio crtico para mejorar las producciones artsticas de sus compaeros.

2.3. Disfruta y expresa sus emociones al observar o contemplar las diferentes manifestacio-nes artsticas y culturales de su entorno y su regin. Manifestaciones artsticas culturales nacionales y regionales.

Diseo y composicin

* Elementos naturales.

* Objetos construidos.- Se interesa por indagar sobre su entorno natural y sobre las manifestaciones artstico-culturales de su localidad y regin. Explica las caractersticas de las melodas regionales y nacionales que escucha.

Describe las tradiciones culturales y folklricas de su regin y/o pas.

Identifica la riqueza cultural del Per a travs de sus danzas.

Valora las expresiones artsticas de su medio local y regional.

Enumera danzas tpicas de su regin.

Elabora organizadores visuales de las danzas de la costa, sierra y selva.

2.4. Demuestra inters por conocer los procedimientos materiales, motivos y temas de las manifestaciones culturales de su localidad. Origen

Significado

Historia

Materiales

Temas que contienen- Reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad y regin. Explica el origen, significado e historia de las manifestaciones culturales de su localidad.

Nombra los materiales y procedimientos utilizados por sus antepasados.

Explica oralmente el proceso seguido en la elaboracin de sus trabajos manuales.

Enumera las manifestaciones culturales de su regin y pas.

Describe los materiales naturales y artsticos utilizados por los antiguos peruanos.

ERFORMACINDELACONCIENCIAMOR

A

L

C

R

I

S

T

I

A

N

A

1. Reconoce el amor de Dios Padre, revelado en Jess, y su mensaje de Salvacin para todos.1.1. Reconoce que la amistad con Jess nos conduce a Dios como Padre suyo y nuestro expresado en citas bblicas. Libro de Isaas, figura de No, defensa de Can.

La amistad de Dios. Dios creador del Universo.

La Biblia

El Arca de No

Defensa de Can.

Moiss:

* Los diez mandamientos

- Admira a Jess por su entrega y amor a todos por igual. Descubre el mensaje de Jess a travs del evangelio

Describe acciones de amor y fe en Dios de algunos personajes bblicos.

Elabora un mapa conceptual de la Biblia y sus partes.

Identifica el Plan Salvador de Dios por las alianzas realizadas con los hombres

Expresa la aceptacin a la revelacin del amor de Dios orando en grupo el Padre Nuestro.

Escribe correctamente la oracin del Padre Nuestro.

1.2. Descubre en la Palabra de Dios, expresiones de amor y misericordia, reflexionando acerca de los mensajes Bblicos. Dios Padre Bueno y Misericordioso Enumera las obras de misericordia y milagros.

El Pueblo de Dios

Sacramentos La Iglesia

Los dones de Dios

* El regalo de la fe de la Iglesia.

- Admira a Jess por su entrega y amor a todos por igual. Busca el amor y la misericordia de Dios a travs de los mensajes bblicos.

Enumera las obras de misericordias corporales y espirituales.

Relaciona el mensaje de parbolas con hechos de su vida.

Relata milagros de Jess con orden lgico

Representa la organizacin de la Iglesia a travs de esquemas.

Relata los milagros de Jess en forma oral.

Elabora que Jess se queda entre nosotros en el sacramento de la Eucarista.

Explica el significado de los Sacramentos para aplicarlos en su vida cotidiana. Representa la ceremonia de los Sacramentos en juego de roles.

1.3. Reconoce que Jess nos salva por su muerte y resurreccin. Celebra la salvacin que ha trado a todos. Jesucristo Salvador

Pasin

Muerte

Resurreccin

Enseanzas de Jess- Admira a Jess por su entrega y amor a todos por igual. Relata la Pasin, Muerte y Resurreccin de Jess en forma oral. Valora el amor de Jess al entregar su vida por nosotros.

Reflexiona la entrega de Jess para salvarnos del pecado

Agradece a Jess por salvarnos del pecado.

Describe acciones que repiten el sacrificio de Jess en el mundo actual.

Identifica acciones que llevan a la salvacin nuestra alma. Reconoce a Jess como modelo de vida cristiana.

1.4. Reconoce el amor de Dios como Padre bueno, que nos da a su hijo Jess como hermano, gracias al s de Mara. El Amor

El Perdn

La Virgen Mara.

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