Pre-requisite) ( (Co-requisites)edu.pbru.ac.th/TQF/56/56300391.pdf2 2 หมวดที่ 2 จุดมุงหมายและวัตถุประสงค์ 1 จุดมุงหมายของรายวิชา

เอกสารหมายเลข มคอ. 3

1

รายละเอยดของรายวชา หลกการเขยนโปรแกรม

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยราชภฏเพชรบร

วทยาเขต/คณะ/ภาควชา วทยาศาสตรและเทคโนโลย

หมวดท 1 ขอมลทวไป

1 รหสและชอรายวชา 4041501 หลกการเขยนโปรแกรมคอมพวเตอร (Principles of Computer Programming)

2 จ านวนหนวยกต 3 หนวยกต(2-2-5)

3 หลกสตร และประเภทรายวชา หลายหลกสตร รายวชาบงคบ

4 อาจารยผรบผดชอบรายวชา อาจารยวรยา เยนเปง

5 ระดบการศกษา / ชนปทเรยน ภาคการศกษาท 3 ชนปท 3

6 รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite) (ถาม) ไมม

7 รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisites) (ถาม) ไมม

8 สถานทเรยน คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย

9 วนทจดท ารายละเอยดของรายวชา หรอวนทมการปรบปรงครงลาสด วนท 1 มถนายน 2556

2

2 หมวดท 2 จดมงหมายและวตถประสงค

1 จดมงหมายของรายวชา เพอใหนกศกษามความร ความเขาใจเกยวกบหลกการวเคราะห การเขยนอลกอรทม การเขยนผงงาน การเขยนโปรแกรมแบบโครงสราง และสามารถเลอกใชโปแกรมทดสอบการท างานตามขนตอนวธการ โดยใช รปแบบกระบวนการตามภาษาเชงสรางแบบมเงอนไขและวนซ า และใชเทคนควธการเพอใหไดมาซงกระบวนการ แกปญหาไดอยางมประสทธภาพ เชน การใชอาเรยพอยเตอร โปรแกรมยอย และแฟมขอมล

2 วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา เพอใหนกศกษาน าความรพนฐานหลกการเขยนโปรแกรม และสามารถน ามาประยกตใชงาน เพอแก โจทยปญหาทางกระบวนการของการเขยนโปรแกรมคอมพวเตอร และเตรยมความพรอมดานทกษะในดาน เทคนควธการซงไดมาของซอฟตแวรทมประสทธภาพ โดยน าอปกรณเครองมอมาชวยในการพฒนาโปรแกรม พรอมทงยกตวอยางอางองในการน ามาพฒนาโปรแกรม เพอรองรบกบแนวโนมดานเทคโนโลยคอมพวเตอรทม ความกาวหนาในอนาคต

หมวดท 3 สวนประกอบของรายวชา

1 ค าอธบายรายวชา

ศกษาหลกการทวไปเกยวกบการเขยนโปรแกรม การเขยนโปรซเยอร โปรแกรมโครงสราง การทดสอบ และการแกไขโปรแกรม รปแบบไวยากรณของภาษาคอมพวเตอร ค าสงในการเขยนโปรแกรม ชนดขอมลแบบตาง ๆ ค าสงและการเขยนโปรแกรมเกยวกบการก าหนดคาตวแปร การอาน และการแสดงผลขอมลการก าหนดเงอนไข การท างานเปนวงรอบ โปรแกรมยอย ฟงกชนอารเรยแบบมตเดยวและสองมต ศกษาการเรยงล าดบขอมลและการคนหาขอมลโดยใชภาษาคอมพวเตอรภาษาใดภาษาหนง

2 จ านวนชวโมงทใช/ภาคการศกษา

บรรยาย

สอนเสรม

การฝกปฏบต/งานภาคสนาม/การฝกงาน

การศกษาดวยตนเอง

39 ชวโมง ตามความตองการของนกศกษา

เฉพาะราย ไมม 5ชวโมง

3 ระบวนเวลาทอาจารยจะใหค าปรกษาและแนะน าทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคล อาจารยจดเวลาใหค าปรกษาเปนรายบคคล หรอ รายกลมตามความตองการ 1 ชวโมงตอสปดาห (เฉพาะ รายทตองการ) โดยการประกาศเวลาใหค าปรกษาผานเวบไซตของทางกลมวชา ฯ

หมวดท 4 การพฒนาการเรยนรของนกศกษา

1คณธรรม จรยธรรม (1)คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนา

- ตระหนกในคณคาและคณธรรมจรยธรรม เสยสละ และซอสตยสจรต

3

3

- มวนย ตรงตอเวลา และความรบผดชอบตอตนเองและสงคม - มภาวะความเปนผน าและผตามสามารถท างานเปนทมและสามารถแกไขขอขดแยงและล าดบความส าคญ - เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงเคารพในคณคาและศกดศรของความเปนมนษย - เคารพกฎระเบยบและขอบงคบตาง ๆ ขององคกรและสงคม - สามารถวเคราะหผลกระทบจากการใชคอมพวเตอรตอบคคลองคกรและสงคม - มจรรยาบรรณทางวชาการและวชาชพ

(2)วธการสอนทจะใชพฒนาการเรยนร - บรรยายทฤษฎพรอมยกตวอยางกรณศกษา ทเกยวของกบหลกการเขยนโปรแกรม - การใชงานโปรแกรมตวอยางในการวเคราะห สงเคราะห รวมถงการน าไปพฒนาโปรแกรมทเปนระบบ และ สามารถอางองกบการใชงานจรง - อภปรายกลม - ก าหนดใหนกศกษาจดท าโครงงานยอย พรอมจดท ารายงานประกอบ - ตงปญหาและแกไขดวยเขยนขนตอนการท างานและการเขยนโปรแกรม

(3) วธการประเมนผล - พฤตกรรมการเขาเรยน และสงงานทไดรบมอบหมายตามขอบเขตทใหและตรงเวลา - มการอางองเอกสารทไดน ามาท ารายงาน อยางถกตองและเหมาะสม - หลกการเขยนโปรแกรมและผลทได - ประเมนผลการวเคราะหแบบทดสอบยอย - ประเมนผลการน าเสนอรายงานในการจดท าทไดมอบหมาย - ปฏบตการทดลองตามใบงานทก าหนดพรอมทงผลการทดลองทได

สงเกตพฤตกรรมตางๆของนกศกษาทเกดระหวางการศกษาและจากการสงงานทไดรบมอบหมาย 2 ความร

(1)ความรทจะไดรบ - สามารถวเคราะหปญหา เขาใจและอธบายกระบวนการในการแกปญหา การเขยนอลกอรทมการเขยนผง งาน และประยกตความร ทกษะ และการใชเครองมอทเหมาะสมกบการแกไขปญหา - มความรและความเขาใจเกยวกบหลกการและทฤษฎทส าคญในเนอหาทศกษา - สามารถวเคราะห ออกแบบโครงสรางของโปรแกรม ใหตรงตามขอก าหนด สามารถตดตามความกาวหนา ทางวชาการและววฒนาการการเขยนโปรแกรมในปจจบน - ร เขาใจและสนใจพฒนาความรความช านาญในการพฒนาโปรแกรมในรปแบบตางๆ

(2)วธการสอน - บรรยาย ฝกปฏบตในหองปฏบตการ แกปญหาโจทยเพอการพฒนาโปรแกรม - การท างานกลมการน าเสนอผลการวเคราะหโจทยปญหาจากกรณศกษา - มอบหมายใหคนควาหาขอมลทเกยวของ โดยน ามาสรปและน าเสนอการศกษาโดยใชปญหาและ โครงงานยอย (3)วธการประเมน

- ทดสอบยอย สอบกลางภาคสอบปลายภาค ดวยขอสอบขอเขยน และสอบปฏบต

4

4

- น าเสนอสรปการอานจากการคนควาขอมลทเกยวของ - วเคราะห และออกแบบขนตอนแกโจทยปญหาเปนรายบคคล

3 ทกษะทางปญญา (1) ทกษะทางปญญาทตองพฒนา

- คดอยางมวจารณญาณและอยางเปนระบบ - สามารถรวบรวม ศกษาวเคราะห และสรปประเดนปญหาและความตองการ - สามารถออกแบบโครงสรางและน าเทคนควธการเขยนโปรแกรมมาแกไขปญหาทวเคราะห (2) วธการสอน

- วเคราะหจากกรณศกษาหรอจากปญหาทเกดขนจรง - ออกแบบโครงสรางโปรแกรมจากขนตอนวธการแกปญหา

(3) วธการประเมนผลทกษะทางปญญาของนกศกษา - ทดสอบยอย - สอบกลางภาคและปลายภาคโดยเนนขอสอบทมการวเคราะหโจทยในดาน การออกแบบพนฐาน

จนถงระดบทสง - ทดสอบในเชงปฏบตในการพฒนาโปรแกรมเพอแกไขโจทยปญหา

4 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

(1) ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองการพฒนา - สามารถใหความชวยเหลอและอ านวยความสะดวกแกการแกปญหาสถานการณตางๆในกลมทงในบทบาท ของผน า หรอในบทบาทของผรวมทมท างาน - มความรบผดชอบในการกระท าของตนเองและรบผดชอบงานในกลม - มความรบผดชอบ การพฒนาการเรยนรทงของตนเองและทางวชาชพอยางตอเนอง (2)วธการสอน

- จดกจกรรมกลมในการวเคราะหโจทยกรณศกษา และการน าเสนอวธแกปญหา - การปฏบตใบงานในหองปฏบตการ - มอบหมายงานรายกลม และรายบคคล - การน าเสนอโครงงานยอย

(3)วธการประเมน - ประเมนตนเอง และเพอน ดวยแบบฟอรมทก าหนด - รายงานทน าเสนอ พฤตกรรมการท างานเปนทม - รายงานการศกษาโครงงานยอย

5ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ (1) ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา

- มความคดอยางมวจารณญาณและอยางเปนระบบ - มความสามารถในการสบคนตความ และประเมนสารสนเทศ เพอใชในการแกปญหาอยางสรางสรรค - สามารถรวบรวม ศกษาวเคราะหและสรปประเดนปญหาและความตองการ - สามารถประยกตความรและทกษะกบการแกไขปญหาทางคอมพวเตอรไดอยางเหมาะสม

5

5

(2)วธการสอน - มอบหมายงานใหศกษาคนควาดวยตนเองจากเวบไซต สอการสอน e-Learning และท ารายงาน โดยเนน แหลงทมาของขอมลทนาเชอถอ - น าเสนอโดยใชรปแบบและเทคโนโลยทเหมาะสม (3) วธการประเมน

- การจดท ารายงาน และน าเสนอดวยสอเทคโนโลย - การมสวนรวมในการอภปรายและวธการอภปราย

6

6 หมวดท 5 แผนการสอนและการประเมนผล

แผนการสอน และการประเมนผล 1. แผนการสอน สปดาห

ท หวขอ/รายละเอยด จ านวน

ชวโมง กจกรรมการเรยนการสอน

สอทใช /e-learning หวขอการบรการวชาการและ/หรอการวจยทน ามาบรณาการรวมกบการเรยนการสอน

(ถาม) 1 สวนท 1 รจก

คอมพวเตอร บทท 1 ภาษาคอมพวเตอร - องคประกอบของคอมพวเตอร - ฮารดแวร - ซอฟตแวร - ภาษาคอมพวเตอร

4 กจกรรมการเรยนการสอน 1. สอบวดความรผเรยนกอนเรยน 2. ชแจงเนอหาเอกสาร วธการเรยน

การสอน การวดและการประเมนผลการเรยน

3. บรรยาย-ถามตอบ และอภปรายซกถาม

4. ใหนกศกษาท าแบบฝกหด สอการสอนทใช 1. เอกสารประกอบการเรยน 2. สอการสอน e-Learning บน

sci.pbru.ac.th/moodle

2 สวนท 2 แนวคดในการเขยนโปรแกรม บทท 2 ขนตอนการพฒนาโปรแกรม - ขนตอนการพฒนา

โปรแกรม - การวเคราะหปญหา - การทดลองแกไขปญหา

ดวยตนเอง - การพฒนาล าดบ

ขนตอนวธการการแกปญหา

บทท 3 ผงงาน - ความหมาย ประโยชน

และสญลกษณผงงาน - ลกษณะโครงสรางผง

งาน - การเขยนผงงานแบบ

ล าดบ

4 กจกรรมการเรยนการสอน 1. บรรยาย ถามตอบ สาธตการใช

งานและอภปรายซกถาม 2. ใหนกศกษาทดลองปฏบต 3. ก าหนดประเดนปญหาให

นกศกษารวมกนแกปญหา 4. ใหนกศกษาท าแบบฝกหด 5. ตรวจและเฉลยแบบฝกหด

อภปราย ซกถาม 6. อภปราย ซกถาม สรปประเดน

สอการสอนทใช 1. เอกสารประกอบการเรยน 2. สอการสอน e-Learning บน


3 สวนท 3 การเขยนโปรแกรมภาษาซ บทท 4 แนะน าภาษาซ - ประวตความเปนมา

ของภาษาซ



7

7 - ขนตอนการพฒนา

โปรแกรมภาษาซ - โครงสรางของภาษาซ - กฎการตงชอ - การตดตงโปรแกรม บทท 5 ตวแปรกบชนดขอมล - ตวแปร - ชนดของตวแปร - ประเภทของตวแปร - Storage Class - คาคงท


อภปราย ซกถาม 6. อภปราย ซกถาม สรปประเดน สอการสอนทใช 1. เอกสารประกอบการเรยน 2. สอการสอน e-Learning บน


4 สวนท 3 การเขยนโปรแกรมภาษาซ (ตอ) บทท 6 โอเปอรเรเตอรและการด าเนนการตางๆ - โอเปอรเรเตอร - การด าเนนการทาง

คณตศาสตร - การแปลงชนดขอมล - การด าเนนการทาง

ตรรกะ - การก าหนดคาใหกบตว

แปร บทท 7 การรบและแสดงผลขอมล - การแสดงผลขอมล - การรบขอมล - การรบและการ

แสดงผลขอมลแบบตวอกษร

- ฟงกชน getch() และ getche()

- การรบและแสดงผลขอมลแบบ string





สอการสอนทใช 1. เอกสารประกอบการเรยน 2. สอการสอน e-Learning บน


5 บทท 8 การเขยนผงงานแบบเลอกท า - การเขยนผงงานแบบ

เลอกท า บทท 9 ค าสงควบคม - ค าสงเงอนไข if - ค าสงเงอนไข if-else




8

8 อภปราย ซกถาม

6. อภปราย ซกถาม สรปประเดน สอการสอนทใช 1. เอกสารประกอบการเรยน 2. สอการสอน e-Learning บน


6 บทท 9 ค าสงควบคม - ค าสงเงอนไข

if(nested if) - ค าสงเงอนไข if-else

แบบยอ ค าสงเงอนไข switch-case




อภปราย ซกถาม 6. อภปราย ซกถาม สรปประเดน สอการสอนทใช 1. เอกสารประกอบการเรยน 2. สอการสอน e-Learning บน


7 บทท 10 การเขยนผงงานแบบท าซ า - การเขยนผงงานแบบ

ท าซ า บทท 11 ค าสงควบคม - ค าสงท าซ า for - ค าสงท าซ า for ซอน

for




อภปราย ซกถาม 6. อภปราย ซกถาม สรปประเดน สอการสอนทใช 1. เอกสารประกอบการสอน 2. สอการสอน e-Learning บน


8 บทท 11 ค าสงควบคม - ค าสงท าซ า while - ค าสงท าซ า do -

while



นกศกษารวมกนแกปญหา 4. ใหนกศกษาท าแบบฝกหด

9

9 5. ตรวจและเฉลยแบบฝกหด

อภปราย ซกถาม 6. อภปราย ซกถาม สรปประเดน สอการสอนทใช 1. เอกสารประกอบการสอน 2. สอการสอน e-Learning บน

sci.pbru.ac.th/moodle 9 สอบกลางภาค 10 บทท 12 อารเรย

- อารเรย 1 มต - การประกาศตวแปร

อารเรย 1 มต - การก าหนดคาเรมตน

อารเรย 1 มต - การเขาถงขอมลใน

อารเรย 1 มต - การแลกเปลยนขอมล

ระหวางกนของอารเรย 1 มต





สอการสอนทใช 1. เอกสารประกอบการสอน 2. สอการสอน e-Learning บน


11 บทท 12 อารเรย - อารเรย 1 มต - การประกาศตวแปร อารเรย 1 มต - การก าหนดคาเรมตน อารเรย 1 มต - การเขาถงขอมลใน อารเรย 1 มต - การแลกเปลยนขอมล

ระหวางกนของอารเรย 1 มต







12 บทท 12 อารเรย - อารเรย 2 มต - การประกาศตวแปร อารเรย 2 มต - การก าหนดคาเรมตน



10

10 อารเรย 2 มต - อารเรยหลายมต





13 บทท 13 พอยทเตอร - การประกาศตวแปร

พอยทเตอร - การก าหนดคาเรมตน

ใหตวแปรพอยทเตอร - สญลกษณทส าคญใน

การท างานของพอยทเตอร

- พอยทเตอรของพอยทเตอร

- การประกาศตวแปรพอยเตอรของพอยทเตอร

- การก าหนดคาเรมตนใหกบตวแปรพอยทเตอรของพอยทเตอร

- พอยทเตอรกบการกระท าทางคณตศาสตร







14 บทท 14 ฟงกชน - ฟงกชนสรางเอง - โครงสรางของฟงกชน

สรางเอง - ประเภทของฟงกชน

สรางเอง - ฟงกชนแบบไมรบ-สง

คา







15 บทท 14 ฟงกชน 4 กจกรรมการเรยนการสอน

11

11 - ฟงกชนทมการรบสงคา - อารเรยกบฟงชนสราง

เอง - พอยทเตอรกบฟงกชน

สรางเอง - ฟงกชนมาตรฐานของ

ภาษาซ

1. บรรยาย ถามตอบ สาธตการใชงานและอภปรายซกถาม

2. ใหนกศกษาทดลองปฏบต 3. ก าหนดประเดนปญหาให




sci.pbru.ac.th/moodle 16 สอบปลายภาค 2 ชวโมง

2 แผนการประเมนผลการเรยนร

ผลการเรยนร* กจกรรมการประเมน (เชน การเขยนรายงาน โครงงาน การสอบยอย การสอบกลางภาค

การสอบปลายภาค)

ก าหนดการประเมน

(สปดาหท)

สดสวนของการประเมนผล

1.6, 1.7, 2.7, 3.1, 3.2, 4.6, 5.3

สอบ - กลางภาค - ปลายภาค

9 16

70 % 30 % 40 %

1.6, 1.7, 2.7, 3.1, 3.2, 4.1,4.6, 5.1-5.4

สอบยอย ตลอดเทอม 10 % การเขาชนเรยน และการมสวนรวม ตลอดเทอม 10% การสงงานตามทมอบหมายรายบคคลและรายกลม

3, 16 10%

* ระบผลการเรยนรหวขอยอยตามแผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบตอผลการเรยนร

หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยน 1ต าราและเอกสารหลก

1) ธรวฒน ประกอบผล.2554. คมอการเขยนโปรแกรมภาษา C. กรงเทพมหานคร: Simplify. 2) อ าภา กลธรรมโยธน. 2550. หลกการเขยนโปรแกรม. กรงเทพมหานคร : ศนยสงเสรมวชาการ. 3) กตตศกด สธวร. 2545. คมอการใชภาษา C แบบเซยน. กรงเทพมหานคร : เอส พ ซ พรนตง. 4) วทยา สคตบวร. 2545. คมอออกแบบและเขยนโปรแกรม โครงสรางขอมลและอลกอรทม.กรงเทพ ฯ :

สงเสรมเทคโนโลย(ไทย – ญปน). 5) นรธ อ านวยศลป. 2548. C Programming เขยนโปรแกรมภาษาซ. กรงเทพมหานคร :

ดานสทธาการพมพ.

12

12

2 เอกสารและขอมลส าคญ 1) นรธ อ านวยศลป. 2546. คมอเขยนโปรแกรมดวยภาษา C.กรงเทพมหานคร : โปรวชน. 2) รงทวา เสารสงห. 2549. คมอเรยนรภาษาซดวยตนเอง. กรงเทพมหานคร : ซเอดยเคชน. 3) ดอนสน ปงผาบ. 2548. การเขยนโปรแกรมภาษาซในงานควบคม (ฉบบปรบปรง). 4) กรงเทพมหานคร : สมาคมสงเสรมเทคโนโลย (ไทย-ญปน). พมพครงท 8. 5) Brian W.Kernighan and Dennis M. Ritchie. The C Programming Language : Prentice 6) Hall International Ltd., 1989. 7) Kenneth A.Barclay. ANSI C Problem Solving and Programming : Prentice Hall 8) International Ltd., 1990. 9) M.Tim Grady. Turbo C Programming Principles and Practices :McGraw-hill 10) International Editions.,1989.

3เอกสารและขอมลแนะน า 1) สมจตต ลขตถาวร. การเขยนโปรแกรมภาษาปาสคาล : แผนกต า ราและค า สอน มหาวทยาลย

กรงเทพ, 2543. 2) Dennis M. Ritchie (January 1993). The Development of the C Language. 3) Stewart, Bill (January 7, 2000). History of the C Programming Language. 4) Rood, Harold J. 2000. LOGIC and Structured Design for ComputerProgrammers. 3rd ed.

LA :Brookscole.

หมวดท 7 การประเมนรายวชาและกระบวนการปรบปรง

1 กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา การประเมนประสทธผลในรายวชาน ทจดท าโดยนกศกษา ไดจดกจกรรมในการน าแนวคดและความเหนจากนกศกษาไดดงน - การสนทนากลมระหวางผสอนและผเรยน - การสะทอนคดจากพฤตกรรมของผเรยน - แบบประเมนผสอนและแบบประเมนรายวชา 2กลยทธการประเมนการสอน - การสงเกตการณสอนของผรวมทมการสอน

13

13

- ผลการสอบ - การทวนสอบผลประเมนการเรยนร - ผลทไดจากการท าโครงงานยอย 3การปรบปรงการสอน หลงจากผลการประเมนการสอนในขอ 2 จงมการปรบปรงการสอน โดยการจดกจกรรมในการระดมสมอง และหาขอมลเพมเตมในการปรบปรงการสอน ดงน - สมมนาการจดการเรยนการสอน - การวจยในและนอกชนเรยน 4 การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธรายวชาของนกศกษา ในระหวางกระบวนการสอนรายวชา มการทวนสอบผลสมฤทธในรายหวขอ รวมถงพจารณาจากผลทได จากการท าโครงงานยอย และหลงการออกผลการเรยนรายวชา มการทวนสอบผลสมฤทธโดยรวมในวชาดงน - การทวนสอบการใหคะแนนจากการสมตรวจผลงานของนกศกษาโดยอาจารยอน หรอผทรงคณวฒ ทไมใชอาจารยประจ าหลกสตร - มการตงคณะกรรมการในกลมวชา ตรวจสอบผลการประเมนการเรยนรของนกศกษา โดย ตรวจสอบขอสอบ รายงาน วธการใหคะแนนสอบ และการใหคะแนนพฤตกรรม 5การด าเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา จากผลการประเมน และทวนสอบผลสมฤทธประสทธผลรายวชา ไดมการวางแผนการปรบปรงการสอน และรายละเอยดวชา เพอใหเกดคณภาพมากขน ดงน - ปรบปรงรายวชาทก 3 ป หรอ ตามขอเสนอแนะและผลการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธตามขอ 4 - เปลยนหรอสลบอาจารยผสอน เพอใหนกศกษามมมมองในเรองการประยกตความรนกบปญหาทมาจาก งานวจยของอาจารยหรอแหลงขอมลตาง ๆ ทเกยวของกบในรายวชา

Documents

Pre-requisite) ( (Co-requisites)edu.pbru.ac.th/TQF/56/56300391.pdf2 2 หมวดที่ 2 จุดมุงหมายและวัตถุประสงค์ 1 จุดมุงหมายของรายวิชา